董军君
成都市草堂小学 621000
摘要：在新课程改革的背景下，体育课程在我国小学教育中占有非常重要的地位，符合我国核心素养教育体系的范畴。在核心素养与小学体育相结合的基础上，创新多样化的教学方法，对学生进行全面素质教育。因此，引入游戏化教学是小学体育课堂的主要内容，目的是通过小学体育游戏化教学，给体育课堂增添生动有趣的教学氛围。
关键词：核心素养；小学体育；游戏化教学
前言
由于受传统教育的影响，体育课堂并没有纳入主流课程范畴。随着新课程理念不断实施以来，基于核心素养下打造德智体美综合人才已成为当前一线教育工作者深度研究的重要话题。因此，结合小学体育游戏化教学理念，积极构建创新教学体系，不断突破传统教学模式，逐步重视体育课对小学素质教育的重要性。因此，小学体育实现游戏化教学，可以有效促进核心素质教育发展，极大地激发学生的学习兴趣，帮助学生增强身体素质，同时也为全面、综合素质人才的培养奠定了坚实的基础。
一、目前我国小学体育的现状和问题
在当前的小学体育教育体系中，由于传统教学模式的限制，体育课无法引起人们的重视，甚至偶尔还会被其他科目老师占用。基于这种情况，大部分因为教学模式过于陈旧、单一。在开展体育活动时，体育老师往往只重视学生的基本身体素质，而忽视了体育课带来的必要性。课堂气氛过于刻板和固化，学生自然产不了任何兴趣，只能在消磨时间中等待课程结束。
长期以来，学生在体育课上学不到任何东西，再加上体育教师只是一味地传授简单的热身运动，导致学生逐渐对体育课产生厌恶的情绪。因此，仅仅依靠这些传统的教学方法是远远不够的。教师要尝试着改变教学格局，突破当下传统教学模式，创新教学形式，帮助学生点燃体育课的兴趣和热情，满足学生的心理特点，这不仅符合当前核心素质教育价值的体现，同时也促进了小学生满足德智体全面发展的基本需求。在以往的体育课上，大部分老师以自由活动作为课程内容，学生不知道该怎么办，只能靠聊天来打发体育课的时间，这样大大降低了体育课效率和质量，并未从根源上改变体育课的氛围，致使教学效果十分不理想。
二、小学体育结合游戏化教学方法具有重要意义
游戏教学法主要是指在体育课中以结合各种游戏开展教学活动，从而更好地鼓励小学生对体育课的喜爱。在运动中找到乐趣，学生不仅获得身心愉悦，增强课堂兴趣，还有助于满足当下培养核心素养综合人才需求。随着新课程的实施，小学体育课逐渐成为小学素质教育的重要内容。教师需要创新教学理念，改变教学模式，有效地融入核心素养培养方案中，切实为学生打造积极有效的体育课程。
在体育课的教学中，将游戏教学法与小学体育课堂相结合，让学生在学习体育过程中对体育有着深刻的认识。其中，教师要全面了解小学体育课的游戏化教学模式，不仅让学生了解体育对自身发展的重要意义，还要使学生更好地理解体育课的重要性，并结合游戏教学方法了解体育课的基本技能和基本常识。
教育体制的全面改革使教育模式更加多样化，充分实现了个性化的教育模式，根据实际情况和教育理念创造了全新的教学理念，从而改变了小学体育的现状，满足了新课程体育体系要求，从而促进了学生的全面发展。
在体育课上，大多数情况下都是由体育老师主导教学进程，基本的课堂内容都是让学生练习基本的热身运动。虽然小学生对体育课抱有大的期望和热情，但这种课堂形式始终处于较为单一的局面，这样只会造成小学生对课堂内容失去兴趣。因此，引入游戏法教学并结合小学体育课堂，能够让每个学生都能参与其中，解决学生因课程过于单调而失去信心的问题。游戏教学能够提高学生的积极性，进一步提高了学生体育课的参与度。因此，教师需要将小学体育课程与游戏化教学方法相结合，不断创新教学模式，更新教学方法，进一步促进游戏化教学体系在小学体育课程中的顺利实施，这在很大程度上为未来的学生在未来的体育课程中打下坚实的基础。
三、基于核心素养下实现小学体育游戏化教学的具体策略
通过游戏化教学与小学体育教学有效结合，教师可以根据每个学生的实际学习情况和身体状况选择一些难度较低、效率高的小游戏。比如在进行体育教学活动时，老师可以设计教学环节，增加一些有趣的游戏，让学生在锻炼放松的同时积极看待体育，而不是把体育当成一门课程来消磨时间。比如把学生分成不同的小组，每个小组可以根据自己的兴趣选择游戏。如蛙跳、扔手帕、篮球、足球等运动项目，让学生自主参与竞争。在小组中，每组可以选择一名代表参加每轮比赛，一次一轮，优胜者给予鼓励肯定。或者可以通过拔河，以两个人为一组，进行比赛。让两个学生具有竞赛意识。让他们充分意识到，不需要队友的帮助，靠自己的力量赢得比赛，更有助于学生懂得付出汗水才有回报，这样不仅培养了他们竞争意识，还可以使学生深刻认识到，要想获胜就必须努力，从而增强自信心。
因此，实现游戏化体育教学，能够极大地鼓舞了学生的合作意识、游戏素质、体育精神，同时有助于学生建立牢固的友谊关系，培养学生的竞争力，从而激发了学生学习体育的兴趣，也为他们今后的核心素养教育带来积极深远的影响。
总结
综上所述，游戏化教学实施与小学体育课堂相结合，可以帮助学生在学习过程中获得快乐地学习动机，将其应用于小学体育课堂是课程理念的新要求，也是非常重要的。在体育教学过程中，教师可以设置各种有趣的游戏，让学生在学习中获得乐趣，不仅极大地促进了教学活动的顺利开展，而且增强了小学生的身体素质，促进了他们的身心健康，极大地促进了小学生核心素养的培养。
参考文献
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作者简介：董军君，男，汉，四川江油，一级教师，学历：本科，单位：成都市草堂小学，研究方向：小学体育