张春辉
黑龙江省讷河市六合镇中心学校 161300
摘要：小学英语教师引导学生学习英语语言时，应重视创设语言交流环境，从而使学生能够有机会锻炼英语口语表达能力，以此提高学生英语表达能力。此外，教师在课堂教学中还应运用多元化教学法，通过运用多种不同的教学方法，能够提高小学英语教学质量。
关键词：小学；英语；教学质量
前言
小学英语教学中始终运用照本宣科的教学方式，难以调动学生主动学习英语知识，在传统教学模式下学生长期处于被动的状态学习，由此不利于提高教学效果，因此，随着新课程的推进和落实，小学英语教师应在新课改的背景下落实创新的教学方法，通过在教学中运用创新、多样的教学方式，有利于提升英语教学效果和教学水平。
一、创设语言交流环境
英语学科是一种语言类的学科，因此，教师要想使学生能够快速学会英语语言，在传授知识时，教师应多鼓励学生用英语对话，以此创设语言交流环境，在语言交流的氛围中学生运用不同的单词造句，并运用不同的英语语句表达自己的想法，同时在教师引导下学生还学会运用疑问句、陈述句、反问句等不同的英语句型句式，进而推动学生学以致用。
例如：讲解“Unit 2 My family”时，教师先讲解本节课的重点句型、词汇，讲解中教师将学生分为多人一组，然后教师引导各组成员运用本节课所学的英语单词、语句进行自我介绍，由此调动各组成员积极运用所学的英语句子说出自己的姓名、家庭成员和学习情况，学生边说边与成员用英语语言交流，在语言交流环境中不仅加强学生之间的互动和交流，还锻炼学生英语表达能力，经过长时间的锻炼，学生能够灵活运用简单的英语句子进行日常沟通，进而提高学生英语水平，同时教师创设英语语言的交流环境，对于提高教学质量十分有利。
二、开展英语游戏活动
小学生对游戏十分感兴趣，在兴趣的驱使下，学生能够增强学习动力，因此，小学英语教师要想取得理想的教学成效，应将教学内容与游戏结合起来，从而在教学中教师带领学生进行英语游戏活动，这样能够激发学生积极参与到游戏当中读单词、学习词汇、运用英语语句，以此提高学生参与性和积极性，并增强学生运用能力、学习能力和表现力。
例如：讲解“Unit 1 Welcome back to school!”时，教师结合本单元的重点单词和语句进行详细讲解，讲解过程中教师利用几分钟时间引导学生们进行“猜单词”的游戏，进行英语游戏时教师将学生分为两人一组，引导各组成员分别猜单词、描述单词，使学生在教师带动下主动读出单词的读音，在读单词的同时学生运用所学的英语句子描述单词的汉语意思，以便于对方根据成员的描述和单词读法猜出英语单词的含义，在猜单词的游戏中学生不仅牢记单词含义和读音，还学会运用英语语句表达，这样一来有效提高学生英语口语能力。此外，教师组织学生定期进行不同形式的英语游戏，有利于推动英语教学质量得到提高。
三、创设生活化情境
小学英语教学内容与生活息息相关，因此，教师引导学生学习英语知识时，可以将教学内容与生活联系起来讲解，使学生能够轻松理解生活化的知识点，并且教师还可以从生活的角度讲述课程内容，讲解过程中教师引导学生用所学的英语语句描述身边的事物，以此调动学生主动结合实际生活表述英语句子，学生表述过程中运用英语语言说出看到的景物和自己经历的事情，这不仅增强学生语言表达能力，还通过运用生活化教学法，能使学生学会运用单词、语句描述事情的经过，学生除了运用英语句子描述事物，还懂得运用单词构成语句，进一步提高学生运用能力和口语能力。
例如：讲解“Unit 3 At the zoo”时，教师先讲解课程内容，然后教师引导学生用英语单词说出生活中看到的动物，并要求学生描述动物的体态特征。此外，教师还可以展示出带有动物图片的卡片，进而引导学生举手说出不同动物的英语单词，通过创设生活化的教学情境，有利于激发学生主动联系生活说出所学的英语词汇、英语句子，这样能够提高学生口语能力，同时提高英语教学质量。
四、播放动感的英文歌曲
小学英语教师讲解英语知识时，为了调动起学生的主动性，教师可以借助教学设备播放很多英文歌曲，通过播放动感的英文歌，能使学生积极跟着英文歌曲的节奏唱歌，学生唱歌的过程中说出英语句子，这不仅锻炼学生口语能力，还增强学生语感和口语表达能力。例如：教师借助播放器播放apple tree、big big world、You are My Sunshine等容易学习的英文歌曲，这样一来能使学生主动唱英文歌，学生唱歌中牢记英语单词的读法，并且学生从英语歌曲的歌词中积累很多英语句子，由此学生将积累的英语语句运用到语言交流中，能使学生流利说出不同的英语语句。此外，教师还可以带领学生进行英文歌曲的歌唱比赛，从而调动学生积极投入到歌曲比赛中唱出英语语句，逐渐提高学生口语能力，以及提高英语教学质量。
总结
总之，小学英语课堂教学中教师为了使学生能够高效学习英语知识，在课堂上教师可以结合生活讲解英语单词、语法等知识，或者教师组织学生开展英语游戏活动，以及播放英文歌曲，同时引导学生用英语交流，这不仅能够提高学生英语水平，还在创新教学模式下，进一步提高英语教学的有效性。
参考文献
[1]郭瑾.探究新模式,提高小学英语教学质量[J].情感读本,2019,(09):35.