郇彩芳
吴堡县第二中学 陕西省 榆林市 718299
摘要：阅读理解是初中英语课程教学体系的重要组成内容，是中考必考知识点，其主要是检查学生对词汇和段落的理解程度，是对学生阅读理解能力予以检查的必要手段和途径。在学科核心素养的指导下，优化和提升学生的阅读能力已经成为当下初中英语教师重要研究的课题方向之一，在引导学生强化词汇积累的同时，也要不断发散学生的英语思维，提升学生的英语口语交际能力，以此来进一步提升和优化英语教学质量。文章从多个视角出发，对基于核心素养培养的初中英语阅读教学展开分析和研究，以供参考。
关键词：核心素养；初中英语；阅读教学
前言
阅读能力是英语教学的重要组成元素，是英语核心技能之一，其对于学生娴熟地掌握和驾驭语法和词汇以及英语交际能力的锻炼等都发挥着不可忽视的作用。在实际教学中，教师需要强化学生学习兴趣的培养，尤其是在新课改的全面推进下，面对英语教学重要性逐步凸显的情况下，教师更应该强化教学方法的掌握，发展学生的核心素养，以此来为学生综合素质的发展奠定坚实基础。
1重视文本解读，发展思维品质
发展学生的思维品质，是发展学生核心素养的重要手段之一，这就要求教师在实际教学过程中将发展学生分析、判断能力提上重视日程，从多个角度出发来优化学生的多元思维。在开展英语教学过程中，教师可以以语篇为核心元素，通过开展文本解读，层层设置解题问题，来使得学生能够在循序渐进的学习中强化对文本阅读的理解和掌握，深化对文章大意的理解和认识，并且能够对文体内容和文体特点予以具体分析。在实际教学过程中，教师可以由浅入深、由易到难地为学生设置各种教学问题，使得学生能够以每一段落为出发点和落脚点来对文章结构和文章内容加以梳理，从而深化学生对文本思想的领会和理解。此外，在实际教学过程中，教师还可以设置具有引导性、发散性、趣味性的教学问题，意在强化学生对文本阅读的掌握和理解。在此基础上，教师还可以设置具有引导学、发散性的问题，促使学生能够深入地思考和融入于学习情境中，意在发散学生的思维，达到发展学生思维品质的目的。
例如，在教学人教版八年级上册“What were you doing when the rainstorm came?”这一章节时，主要讲述的是，教师可以为学生层层设置相应的问题，如：“What is the main point of the text”“ How to deal with the storm when it comes”...通过这样的方式，能够帮助学生细化知识点，梳理文章中的难点和重点，使得学生能够由浅入深、由易到难地梳理文本，有助于进一步强化学生思维品质的锻炼，从而进一步促进学生核心素养的发展。
2读后输出，提升学生适应能力
在完成英语文章阅读讲解之后，教师可以引导学生围绕主要问题展开探究和讨论，意在强化学生对文章内容的理解，强化学生语言表达能力、思维能力的提升，以此来进一步发展学生的阅读能力。针对于读后输出而言，主要涉及如下两方面内容：（1）读后续写。简言之指的是学生在完成相关阅读后，引导学生以书面形式来对相关阅读内容展开输出；（2）在完成阅读之后，教师需要引导学生运用口头表达方式来输出文章内容。对此，在实际教学过程中，教师需要做好以下内容：第一，设置多元化话题。教师需要结合实际阅读内容来对多个话题加以设置，让学生结合自身感兴趣的话题进行探究。若在此过程中，学生的学习积极性不高，教师需要采取多元化方式来加以引导，意在能够发散学生的阅读思维，提升学生写作能力。第二，设置丰富多样的教学活动。在实际教学过程中，通过教师科学地设置多种教学活动，可以为学生创设出更贴合丰富性、实践性的意境，使得学生能够在学习过程中发散自身的思维，从而助力学生实践应用能力的进一步强化和提升。
3课外阅读，发展学生人文素养
学生开展课外学习过程中，需要对阅读思维加以拓展，这样不仅能够使得学生的知识结构更为丰富，而且还能够强化学生对文章精髓的理解和认识，以此促进学生人文素养进一步发展。具体言之，教师可以从以下几个方面看来开展课外阅读：第一，优化选择阅读题材。在实际教学过程中，教师需要引导学生对英语阅读文章予以优化，保证英语阅读材料难度适宜，以此来使得学生能够高效地参与到英语阅读学习中。（2）深化与学生交流力度。在完成英语阅读教学之后，教师需要及时地指导学生阅读过程中所出现的困难，以此来进一步强化学生对文本阅读的理解。通过这样方式，能够使得学生强化知识点的理解和掌握，不仅能够使得课题教学内容得到丰富，还能够有效地巩固学生的知识能力。
结束语
总的来说，英语教学模式着重于学生文字加工、文字整合能力的培养，是发展学生核心素养的重要手段之一。基于核心素养教育背景下，初中英语教师需要从多个角度出发，通过优化配置教学资源、完善课程教学体系、创新教学方式等等来逐步提升学生学以致用能力，积极地探索出在英语阅读教学中发展学生核心素养的教学方式，进而推进初中英语教学高质量开展和实施。
参考文献
[1]王锡莲.基于核心素养培养的初中英语阅读教学思考[J].考试周刊,2021(09):115-116.
[2]王燕.基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略[J].中学生英语,2021(04):74.