付江韦
陕西省蒲城县城关初级中学 715500
摘要：英语是一门很重要的学科，随着社会的发展，教育部对英语的改革也在不断进行。英语是一种国际语言，重视英语教育，既培养了学生的能力，也提高了全民素质。尤其是初中英语，更是在整个英语系统学习中的基础，英语课堂教学也变得尤为重要。本文就讨论了新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略。
关键词：新课程，初中英语，教学有效性，策略
如何教好英语？如何学好英语？这需要老师和同学共同合作。在传统观念里，英语这门课程，动手可能比动嘴更重要。这就需要在新课程中，不断改革，强化学生的动嘴能力。这才能够真正的提高英语课堂的有效性。以下分别从初中英语课堂教学的现状，以及新课程下应如何改革的策略两方面进行讨论。
一、初中英语课堂教学现状
在传统教学里，初中生的英语课堂上，老师占据主导地位，一整节课下来，都是以老师的讲解为主。因此导致学生只能听不能说，更不能思考，学习在课堂上变得非常被动。同时一昧地跟着老师的思路走，缺少了自主判断能力，降低了课堂的有效性。在多数的初中英语课堂上，老师的教学思路有时也很混乱。比如，一节课中，既学习了新的单词，又讲解了之前留下的阅读理解等题目。这样会降低同学的学习兴趣。并且在传统式的英语培养下，很多同学最后都是卷面高分，口语小白。这其实是这一门学科的病态，必须当下及时解决。口语是要从一开始就打好基础，才能说的标准，说的流畅，这才是学习英语这门课程最根本的意义。
二、新课程下初中英语课堂教学有效性的策略。
（一）教师要改革课堂教学方法
想要课堂教学变得有效，首先必须进行教学方法的改革。要打破常规，让老师和学生共同参与，充分考虑学生的接受程度和学生与老师的配合情况。将独角戏变成合作努力，共同完成一次高效的课堂。
具体来说，一整节课不要全是单词讲解，或者题目练习。可以将新的单词的学习与题目练习进行结合，当堂巩固知识，帮助同学进行新单词的记忆。在讲解阅读理解等题型时，试着将主动权交给学生。可以有某一位同学讲解一段儿或一句，下一位同学讲解题目等。这些方法都能够促进同学们的课堂思考能力。但同时也要考虑到部分无法接受高效教学模式的同学，当学生感觉到传口语教学方式像是听天书时，也要及时更改自己的教学方式，顾及到每一位初中同学，帮助他们打好基础。
（二）丰富课堂内容
课堂不一定是枯燥乏味的，死记硬背终将被淘汰。随着科技的发展，数媒体的进步。老师应该利用好教学资源，给学生带来不一样的丰富的课堂，既能提高课堂效率，也能培养同学的学习兴趣。
比如从上课前开始，就是改革的机会。课前可以播放一些英语歌曲，给同学们形成肌肉记忆，也可以提前使课堂气氛变得轻松一些。老师的课件中也可以结合一些动画插件，吸引同学们的注意力。在课程安排不紧的课时中，也可以向学生播放英语原文电影等，让学生置身于专业的口语之中，潜移默化地改善口语能力。课后，同学们还可以以英语相互交流，锻炼口语，也可以丰富课余生活。
（三）开展英语课外活动
英语能力的提高还是要靠多听，多练，多写，多说。不论是老师还是学生都可以给自己提供这样的平台。比如，每隔一个月，每位同学可以自己去观看一部英文电影，或者是学一首英文歌曲。然后在班级里组成一个英文角，大家相互介绍自己的感受和体验，也可以分享学习到的新知识。这样的方式一点都不亚于课堂教学。同时也可以组织一些活动，比如像，在一学期的元旦节目里或其他活动中，加入英语演讲，英语歌唱等，亦或者单独组织一场英语话剧。甚至还可以鼓励学生去写一些英语小作文，进行多方面投稿或比赛。这将是学生爱上英语的第一步，也是一个很难忘的回忆。
（四）专注提高英语技巧
众所周知，为了提高英语成绩，首先是听力。多听听歌曲，多看看英文电影，或者是听听广播，听得多了自然就会说了，也听得懂了。接下来就是对单词的记忆和理解，这一部分的学习，老师的课堂帮助是非常大的。在讲解过程中，一定要对单词的介绍全面，多模拟一些情景，帮助学生理解。不管是阅读理解还是写作，更多的是需要练习。但是课堂依旧可以提供帮助，建议老师让同学们将念与翻译进行结合，大胆的在课堂上说出自己的想法。这就是一次高效课堂的意义。
但是在写作方面，老师课后也要对学生进行严格的要求。进行批改时，需要要求学生的文章能够有清楚的逻辑，无语法错误，或对其进行及时的纠错。也可以找学生进行一对一讲解。由于初中同学的英语处于初级阶段，从同学自身出发，也要不耻下问，多向老师求问相关语法等。师生共同努力，才能提高英语技巧。
结语：总体来说，英语是一门技巧性很强的课程。既是个人能力的培养，也关系到了国家的发展。所以不仅需要老师积极备课，认真教学，对学生负责。也需要学生对自己负责，重视提高自己的英语技巧，同时也能够意识到培养自己的读、听、写能力，拒绝哑巴英语，给自己打好坚实的基础，为日后的英语学习过程中提供良好的保障。只有教师和同学共同努力，才能在新课程下提高初中英语课堂教学的有效性。
参考文献：
[1]冯春.新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J].读与写杂志，2016,11:117.
[2]陈义.新课程下提高初中英语课堂教学有效性策略[J].小作家选刊，2017,15:19.