张静钊 李欣菊
北京师范大学教育学部学前教育研究所（系） 北京市 100875
【摘要】本文利用信息可视化软件CiteSpace通过系统整合近五年来国际领域关于学前教育领域的研究文献来深入分析学前教育领域近五年的研究热点、发展历程以及趋势。
【关键词】学前教育；可视化分析；国际化
一、引言
基于WOS数据库通过可视化软件CiteSpace，以pre education为关键词索引近五年相关文献，根据需要选择关键词或特征词共现，即共词分析，因为关键词是文章的核心内容概括，用以分析研究热点的演变；通过关键节点分析近五年学前教育研究内容的发展历程；最后分析国际学前教育领域的发展趋势。
二、国际学前教育发展的可视化视图与结果分析
（一） 国际学前教育近五年的研究热点
通过图1发现近五年国际学前教育领域的研究热点和关键词分布，图谱可以反映当前研究的热点以及过去产生的热点研究。其中最突出的关键词就是preschool education（学前教育），其次有early childhood（幼儿教育）、kindergarten（幼儿园）、health（健康）、child care（幼儿保育）等关键词，有很多与幼儿直接相关，也有很多与幼儿隐性相关关键词，例如adult（成人），研究可能针对父母如何给幼儿的成长提供正确的支持来展开。另外obesity（肥胖）作为关键词也暗示随着社会福利不断提高，越来越多幼儿产生了关于健康方面的问题，婴幼儿中的肥胖人群也成为近年热门的研究对象。[1]
（二） 国际学前教育近五年的发展历程
图2 近五年国际学前教育领域文献共被引及关键词时间线图
从图2可以看出，2006-2017期间，文献共被引的主题整体情况较为分散，有意义的特性不明显。对中国儿童的国际关注首先出现在2009年，但热度一直不高。关于多领域交叉的学前教育的系统综述从2007年开始出现，此后一直保持关注度，其涵盖了学前教育领域的发展历程，自2010年后每两年就会有关键性的综述文献，这说明这些综述研究较多地支持了后续研究。
由此看来，传统上通过教育学视角对学前教育进行研究在时间上保持稳定，对于中国儿童的国际关注在时间上经历了从无到有，但关注度不高，在与生理学或医学方面的关注在近几年保持着较高热度，综述类研究一直备受关注。近五年来国际学前教育领域的目光已经不仅仅是本领域个体的研究，学前领域和医学领域、心理学领域积极合作，建立关系，各类期刊之间的学术交流和合作也在不断增强，他们的连线是非常密集且长久的。[2]
（三）国际学前教育近五年的研究热点
表1 国际学前教育发展相关的国家—地区合作网络排名
通过表1进行分析，发现在国家—地区合作网络中处于中心地位的国家是美国，美国在近五年来有关学前教育领域的研究开展具有国际引导地位，文献数量和质量以及期刊的地位和影响力都是非常高的；紧随其后的就是澳大利亚、加拿大等国家；中国在学前教育领域的国际地位处在上升阶段，但中国的研究文献的中心性比较低，只有0.01，但中国在亚洲还是处于比较优势的地位，而其他排名比较靠前的大多数都是北欧国家，去观察他们学前教育研究蓬勃发展的历程，会发现共同点就在于国家会出台一系列的政策保障学前儿童权益。[3]在当代，儿童发展不仅仅是一个保育的问题，它与人类社会与经济发展、福利政策等领域息息相关。
参考文献：
[1]周梦妮,欧阳帆.中日两国幼儿健康领域教育目标的比较研究[J].中华少年,2018(14):175-176.
[2]兰国帅,程晋宽,虞永平.21世纪以来国际学前教育研究:发展与趋势——学前教育领域四种SCI和SSCI期刊的知识图谱分析[J].教育研究,2017,38(04):125-135.
[3]李敏谊,郭宴欢,陈肖琪.北欧国家幼儿教育和保育政策话语的新变迁[J].比较教育研究,2018,40(05):89-97.
作者简介：1.张静钊（1996年7月5日—），女，汉族，江苏无锡，硕士在读，单位：北京师范大学教育学部学前教育研究所（系），研究方向：学前儿童发展与学习
2.李欣菊（1996年6月11日—），女，汉族，山西临汾，硕士在读，单位：北京师范大学教育学部学前教育研究所（系），研究方向：学前教育政策与管理