徐春萍
南京市栖霞中学 210000
摘要： 在信息技术快速发展的时代背景下，社会对新时代人才的信息技术能力与素养的要求逐渐提升，使其逐渐地成为了新的时代背景下人才在社会中的核心竞争力。而一个人的成长与其所受的教育具有着不可分割的关系，想要满足社会的需求，高职信息技术教学就必须对互联网+背景充分地利用。基于此，本文将对互联网+背景下高中信息技术教学策略展开研究。
关键词：互联网；高中；信息技术；教学策略
前言：
在互联网+背景下的高中信息技术课程的有效开展，不仅能够让学生有机会了解世界的发展情况，提升学生的眼界，丰富学生的知识储备，还能够激发学生对信息技术的探究兴趣，帮助学生找到信息技术的魅力，让学生能够更为主动的参与到课堂学习中，逐步的构建出信息素养，为学生今后适应社会发展，融入社会生活打下坚实的基础。由此可见，对互联网+背景下高中信息技术教学策略进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。
一、教师更新教学内容
信息技术的出现为各行各业都带来了显著的变化，使得越来越多的人对信息技术表示了认可，同时也对信息技术提出了不同的要求，让信息技术在新的时代下得到了充分的发展，更新换代的速度逐渐加快。信息化时代发展的迅速让传统的高中信息技术课程设备与教学模式不再能够满足学生的成长需求，互联网+背景下高中信息技术教学的革新势在必行，以下将从两个方面对此进行研究：其一，就高中学校的计算机软件的版本而言。软件的更新速度较快，想要保障学生所学的知识内容今后能够发挥切实的作用，教师就必须做到紧跟时代发展的步伐，积极地进行计算机软件版本的更新，让学生能够在先进的科技环境中学习信息技术知识，提升自身的信息技术素养。其二，信息技术知识内容较为庞大，且涉及的知识复杂度较高，多数学生无法通过对教材的阅读实现对信息技术的掌握，所以在这一阶段教师对学生的指导是十分重要的，教师应及时地更新教学内容。
二、充分的考虑学生的实际情况
由于成长环境、认知能力、兴趣爱好等方面的不同，学生对信息技术的掌握情况也各有差异，在信息技术课堂的学习中的表现也各不相同，如何能够平衡学生之间的差异性，让学生向着正确的方向前进是当下的教师应当思考的问题。
但就实际调查结果显示，目前大多数教师在教学的过程中存在教学态度不够严谨的情况，不仅未能依据学生的实际学习能力以及学生对所学知识内容的进行调整，还在一定程度上对学生的信息学习成果进行了否定，极大的打击了学生学习信息技术的信息，不利于实现对学生的信息素养培养目的。因此，高中学校应加强对教师的培训工作，并定期对教师的教学工作进行审核，提高全体教师对信息技术教学的重视度，使教师能够真正地认识到学生的真正成长需求与当今时代发展的根本，从而落实“以人为本”的教育理念，在学生讲解复杂的计算机知识前，先利用“互联网+”功能为学生讲解与之相关的基础知识内容，引导学生逐步的积累经验，最终实现对难点问题的有效攻克，让学生能够灵活地使用所需的信息技术知识进行实践操作。例如：在学习到《因特网的接入方式》一课时，教师可以先利用“互联网+教育”的方式对这一课的知识内容进行延展，为学生提供更为丰富的素材，让学生能够更为深入的了解因特网的接入方式，提升学生对所学的知识内容的记忆时长，进而达成互联网+背景下高中信息技术教学的高效性。
三、利用翻转课堂进行教学
“互联网+”是信息化时代发展下的产物，具有较强的时代特色，以“互联网+”为基础实施信息技术教学能够带给高中学生全新的学习体验感受，改变学生对信息技术课程的固有认识，提高学生参与学习的积极性。但想要让“互联网+”背景在信息技术课堂教学中发挥作用，教师还需要掌握一定的教学方式方法，让“互联网+”与信息技术课堂教学充分融合。对此，教师可以从翻转课堂的构建入手，利用信息技术云平台为学生 讲解相关的知识内容，使学生能够突破时间与空间的限制，在任意的时间点进行信息技术知识内容的学习，进而有效地节约课堂教学的时间，为学生预留出更多的实践操作的机会。
例如：在学习到《网络的传输介质》一课时，教师首先需要对这一课的知识内容拥有一个清晰的明确的认识，而后将这一课的重点知识提炼出来，通过翻转课堂的教学方法为学生录制成简短的视频，让学生利用课余时间学习，在正式的课堂教学开始后，教师需要先依据视频内容向学生提问，如：“网络的传输介质具有怎样的特性？”、“双绞线的种类有哪些？”等，让学生依据掌握的知识内容回答，检验学生的学习成果，找到学生知识薄弱的地方，对学生实施着重的引导，进而有效地提高课堂教学的效率，让学生获得更多的实际操作的机会。
结语：
总而言之，互联网+背景下高中信息技术教学优化是信息化时代的必然趋势，同时也是高中信息技术学科发展的全新的机会，因此，教师应对此起到高度的重视，明确当下信息技术教育中存在的问题，做到立足当前着眼长远，充分的利用互联网+背景实施高中信息技术教学模式的创新与改进，为学生提供更为优质的教育服务。
参考文献：
[1] 马俊武.“互联网+”背景下高中信息技术教学策略探究[J].考试周刊，2019,(52):137.
[2] 宁丽艳，刘凤娟.互联网+背景下高中信息技术教学探究[J].中国教育技术装备，2018,(14):123-125.