汪三全
四川九寨沟县实验小学 623400
摘要：在每个老师的教学生涯里，都会遇到一个相似的问题：同一个班级同一个课堂，但是学生的学习成绩却有很大的差异。这不仅与智商有关，还与习惯和能力有关。叶圣陶说过:“一种好的习惯能够受益终身。”如果能有一个好的学习习惯，对于智商高的同学来说，是锦上添花，事半功倍；对于成绩不足的同学来说，会少走很多弯路，也能够慢慢培养学习兴趣，发现好的学习方法。
关键词：数学教学，低段小学生，学习习惯
数学是一门讲究方法的学科。对于小学生来说，数学是在打基础，同时也是在培养学习方法。老师在教学过程中，更应该注重对学生的习惯培养，尤其是关注低段小学生。那作为老师在教学中该如何去培养低段小学生的良好学习习惯呢？
一、关心低段小学生的心理
老师既是启蒙者也是低段小学生们的好朋友。低段小学生刚刚入学，老师应该要主动的和学生进行心理疏导，让他们能够尽快的融入到小学的学习环境中来。同时也要了解每一位学生，有针对性的去指导学生，才能对低段小学生起到启蒙作用。设身处地，如果自己在学习的过程中遇到问题与困难。恰好自己的老师是和蔼可亲的，那就愿意向老师说明自己的情况，并寻求帮助。如果对于一位低段小学生，于老师有很大的陌生感。遇到困难时，选择自己消化，但对于他们的年龄来说，是没有能力自己解决的。于是导致困难越堆越多，最后很难解决。
二、培养良好的学习习惯
（1）培养预习的良好学习习惯
预习是学习的第一步，也是很关键的一步，关系到第二天的听课和学习效率。前一天预习的时候就可以知道第二天上课老师要讲什么，提前做准备，标注好自己可能会不懂的地方。在隔天的课堂中就不会出现跟不上老师的进度或者吃力的感觉。老师应该前一天告知学生第二天的教学安排，叫学生能够准确预习，缓解第二天课堂的紧张感。尤其是数学方面，还可以提前安排一些过渡性质的小计算，或者是思考题，能够对低段小学生的预习起很大的帮助。
（2）培养课堂的良好学习习惯
课堂是学习的最主要的平台，也是最重要的机会。如果一节课没有抓住，那么课下是需要两个小时来弥补的。近年来，教育局为了提高课堂学生的积极性，在全国各地都开展了课堂改革，旨在丰富课堂内容，提高学生的课堂参与度。事实证明，这种改革为教学带来了很大的变化。
学生参与度提高了，课堂气氛也变得活跃起来了。但也不乏出现学生过分在乎气氛度，忽视了倾听。在数学教学中，可以多多尝试用题目与同学进行互动。比如：设计一些计算的小游戏，让学生举手在讲台参与，答对的同学给答错的同学进行讲解，并设置一些小型的奖惩制度。这样既提高了学生课堂的积极性，还可以让学生认真听懂讲解。
（3）培养思考的良好学习习惯
学习在于思考，如果老师对学生采取“赶着走”的方法，对于低段小学生来说，很容易产生一种依赖心理。如果老师对学生采取“放养”的态度，低段小学生既天真活泼，上课也喜欢东张西望，时间久了就对学习没了兴趣。最好的方法就是培养低段小学生的思考习惯。
比如1+1=2，那么2-1=多少，换句话说也是举一反三。因为这是一个打基础的阶段，很多是需要老师教的，但是如果自己学会了反思，那么在数学的学习方面就会很快掌握学习方法，为日后的高段小学学习打下坚实的基础。
（4）培养复习的良好学习习惯
学而时习之，不亦乐乎。大脑对接受到的新事物在之后的七天之内记忆是呈下降趋势的，如果不能及时进行复习，将会在一周之内记忆逐渐淡化。所以具有一个良好的复习习惯，不仅是一种总结，还是对知识的加固。很多学生都出现这么一个问题。在课堂上接受的特别快，作业也能够很快的完成，但是在期末考试中却总是取得一个不理想的成绩。有的是因为知识点忘记，也有的是因为掌握的不够熟悉。这就是没有复习习惯所带来的结果。
在低段小学的数学学习过程中，经常进行题目练习，多做计算题，锻炼计算能力。多做解答题，锻炼综合思考能力。在每天的学习任务结束后，及时进行复习总结，梳理一天的知识点，将自己掌握不够牢固的地方，进行标注和在学习。老师在教学过程中，也应该经常安排阶段性的复习，督促低段小学生的复习过程，检查复习结果，为学生提供帮助。
三、为学生做好榜样
很多小学生都有当老师的梦想，在孩子们的眼里，老师是完美的榜样。尤其是低段小学生，他们会模仿老师的行为，那么老师的行为习惯就变得非常重要。无论是在课堂还是在课后，与学生的相处过程中，要注意自己的言行举止、学习习惯，在潜移默化中让低段小学生受到影响。比如在课堂上向大家讲述解题过程时，注意规范解题步骤，时间久了，同学们就会不知觉的和老师一样。所以老师就像一面镜子，时刻使学生对照检查，改正自己的不良习惯。
结语：总而言之，只要以教育为本，重视培养低段小学生的良好学习习惯,给他们做好榜样，与他们友好相处。不仅能够提高教学质量，也能够使学生的潜力能够被开发，学习氛围变得轻松高效。
参考文献：
[1]邢雯.低段数学教学中培养学生的良好学习习惯[J].数学教育，2017，4:137.
[2]焦中祥.小学数学教学中如何培养学生的良好学习习惯[J].学生之友，2016,5.