文梅芳，胡向阳，刘从喜
湖北省荆州市监利市容城镇新华小学
摘要：十年树木，百年树人，教育是我国的百年计划。人才培养必须从小就从道德教育开始。时代在进步，社会也在发展。与新形势下的新时代一样，教育者如何更好地渗透和实施小学语文道德教育，如何更有效地实施道德教育和教学策略，以及如何更有效地举止实施道德教育，我们对这个话题进行了一系列研究。
关键词：新时代；中文教学；德育；渗透
1.新时期德育对小学语文教学的重要意义
道德教育，顾名思义就是道德教育，道德教育的主体包括家庭道德教育，学校道德教育，社会道德教育和社区道德教育。制定未成年人的思想道德标准一直是党和国家的头等大事。这是本系列中最重要的阶段，家庭中的未成年人进入小学班接受教育。我国著名的华文教育家叶圣陶先生曾说过一句明智的话：“学习汉语意味着学习成为一个男人。”因此，小学语文学校德育是非常重要的，也是教育的主要目标。童年时期的模仿能力特别强，但他们无法分辨是非，也无法分辨现实生活与虚拟世界之间的关系。曾经很受欢迎的动画电影《喜羊羊与灰太狼》的场景中，灰太狼抓住一只羊羔，然后将其带回家煮羔羊吃。这个场景被几个孩子模仿，发生了儿童烧伤的悲惨案例。因此，新时代也给我们的教育带来了新的挑战。在互联网技术时代，技术信息发展迅速。学生获得知识和了解世界的渠道是各个方面，他们不再仅仅依靠老师的三尺讲台。因此，我们的语言教育者不仅要教学生在日常教学中吸收语言知识的内容，而且要注意培养学生的人文素养，更好地利用现代科技文化。我们的责任艰巨，还有许多工作要做。我们需要成为他们的领导者和灯塔。小学阶段是终身成长的关键阶段，使学生从小就可以树立正确的生活态度，价值观和世界观，并通过学习积累积极的能量道德体系。
2.明确指导原则，了解中心主题
在此阶段，当教师提出分层设计以执行任务教学时，他们需要充分整合学生并提出分层问题。通过问题识别学生可以更好地理解主要主题，以便学生学习和学习更多的练习方法和技巧，以确保任务教学的质量。例如，当教师通常从事课堂教学活动时，他们可能会自觉地提出一些问题，使学生能够分析文章的结构和主题。当老师为背景较小的学生提出问题时，他们可以适当降低问题的难度，并提出一些关键问题，以帮助学生获得对学习的信心。对于有良好基础的学生，老师可以从文章的内涵和上下文入手，以提高学生对文章的知识和理解，从而使学生可以掌握文章的更多结构和写作技巧。
3.教育信息化的实现
教育信息是指现代信息技术在教育和培训领域中全面，全面地应用以促进教育改革和发展的过程。教育的信息化是使用信息技术创建一个开放，共享，互动和协作的高效教室。作文培训特别适合实施信息技术。老师将与本章组成有关的材料导入平板电脑。在课程评估材料的过程中，学生可以在平板电脑上打开一个文件夹，然后开始评估存储的好词、句子和精彩文章在个人操作后进行报告。在报告期间，全班同学可以分享声明者的评论。这样可以创建一个开放、共享、互动且有效的教室，从而发展学生的多方面思维，并完成积累多种语言的实践。在积累了许多语言之后，学生们开始创作。创建后，他们将作品上传到指定的文件夹，并在平板电脑上拍照。此文件夹是共享的，并且对所有成员可见。这体现在合作与研究，问题解决，将被动学习转变为主动学习并成为学习受益者之类的学习方法中。因此，随着中文信息技术的引入，学生将能够通过使用信息技术将语言作为一种重要的工具来学习。
以问题为基础的课堂教学实践使老师们深深地意识到，在以前的教学中，学生就是被动地被接受；第三层是学习能力差，缺乏扎实的基础知识和不良的学习习惯，被称为学习困难学生。选择不同的学生层次，优秀的学生可以选择具有更深的潜台词和更复杂的结构的学生，学习困难的学生可以选择历史更悠久，内容和结构更简单的学生，然后要求学生勾勒关键词，边阅读边标记，让学生准备不断积累材料和不断积累材料。为了提高学生的热情，教师还可以定期与教室中的学生分享，以有效地锻炼并提高学生的写作技能。
4.建立正确的世界观和价值观
现代传统文化是一种实现其本质并清除沉积物的传统文化。在文化交流频繁、文化融合趋势日益明显的背景下，传统文化具有更多的全球发展因素，因此，现代先进因素和传统文化教育对小学生的世界观和价值观产生积极影响。一个人的世界观和价值观的形成取决于他所经历的事件和所学知识的内容。传统文化教育详细表达了友善和虔诚等传统美德。因此，这些内容对学生很重要。言语和特定动作都有一定作用。汉语课堂的传统文化教育可以帮助教师严格控制教学内容，使学生的内容和思想更符合现代发展趋势，避免盲目搜索。学习资源和方向不良。小学语文教室的传统文化教育实践将传统文化，师资培训和学生投入紧密地联系在一起，从而在小学语文课中发挥最大价值，并展现传统文化的独特魅力。
5.传统文化教育在小学语文教学中的实践方法
学习传统文化很有趣。同时，不能仅仅因为对传统文化的了解就认为传统文化容易学习，事实并非如此。我们现在所处的环境与古代环境完全不同，因此文化氛围也有所不同。学习传统文化的最好方法是让学生在传统环境中学习。在一定的环境氛围中学习传统文化将使学生感到耳目一新，并使学生一眼就能感受到传统文化。第一，加强语言基础，学习传统文化。语言和写作的基础不仅是传统文化教育的基础，而且还是整个语言的学习。此外，学习汉语不是在不同的模块之间分开，而是具有相互影响和显着效果。例如，如果学生的语言基础较差，并且识别和理解汉字的能力较差，则肯定会影响学生的读写能力。一些老师认为，建立学生的语言基础与学习传统文化之间没有必要的联系，这表明对语言学习的完整性缺乏了解。语言和写作的基础使学生有机会表达自己，并加深对单词，经验和情感的理解。我国的传统文化与符号的发展紧密结合，文化成果与汉字的表达和传播密不可分，因此在语言课上建立语言和符号基础是学习中必不可少的环节。通过民族节日学习传统文化和民族庆祝活动满足于学生对浓厚的兴趣并与他们的生活密切相关。其次，将通过不同的节日庆祝活动来庆祝不同的民族节日，学生也可以放假，这是通过民族节日教授传统文化的一种很好的方式。一些老师指出，随着学生对网络文化和外国文化的关注增加，对民族庆祝活动和传统活动的组织的关注也增加了。教师可以从学生更感兴趣的节日开始，例如具有不同民族强烈民族特色的活动和傣族泼水节。随着学生对自己的了解减少，他们对学习的兴趣也变得更加活跃。在传统节日期间，教师还可以通过记录和重新计算节日活动来提高学生对民族节日活动的参与度。
综上所述，分级设计是保证小学语文写作教学质量的关键。因此，教师还需要充分了解分层设计的重要性，并通过学习单词和句子，积累阅读量和跟踪问题来更好地实施分层设计，以确保任务教学的质量。
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