王荣美
山东省淄博市淄川区北关小学255100
摘要：当前的小学语文教学存在着教学效率低下的问题，这是一个很严重的问题，只有有效的解决了这个问题，才能实现小学语文的有效教学。在实践教学中，教师要运用多种的教学方法，以营造课堂学习的氛围，以此促进语文的教学效率。本人根据多年的小学语文实践教学经验，在本文中对小学语文教学中营造学习氛围的问题作一个浅析。
关键词：小学语文；学习氛围；模拟情景；课堂讨论；语文活动
针对当前语文教学中存在的一些列问题，在实践教学中教师要运用好所能运用的教学方法，以使的语文的课堂学习氛围得到良好的营造。在营造语文课堂学习氛围的过程中，教师要模拟真实的教学环境，以使课堂的教学效率得到提高。在当前的语文课堂上主要是传统的教学方法，传统的教学方法不利于激发学生的学习兴趣，也不利于营造氛围良好的课堂学习环境，教师要运用课堂讨论的教学方法，以营造课堂的学习氛围。在语文教学中教师要开展语文活动，这样有助于营造语文课堂的学习氛围。
一、模拟真实教学情景，以营造学习氛围
在当前的语文课堂上关于教学情景的模拟是较少的，这就导致了课堂的学习氛围不浓厚，面对这样的问题就需要教师在课堂上营造教学氛围，以使学生可以高效的学习课文。在课堂上可以营造学习氛围的方法是众多的，教师可以运用多媒体技术模拟真实的课堂学习环境，也可以发挥学生的能动性以模拟真实的学习情景。在课堂教学中教师利用多媒体技术可以使课堂的教学情景改变，可以使课堂的情景变的更加的适合学生的学习，发挥学生的能动性，可以直接的使学生投入到学习的环境中。
例如，教师在讲授七律《长征》这首诗的时候就可以运用多媒体的教学工具，以营造真实的教学环境。在课堂上教师可以向学生放映一段红军长征的视频，以营造课堂学习的情景，这样有助于使学生尽可能真实的在课堂环境中学习，对课堂的有效教学十分的有利。在模拟真实课堂的过程中，教师可以让学生参与其中，教师可以让学生在课堂上发言，红军的长征都走过哪些的地方。有的人说：红军走过乌蒙山；有的人说：红军走过金沙江；有的人说：红军走过草地，爬过雪山。在学生的发言中，可以使学生了解课堂内容，对模拟真实的学习情景很有好处。
二、开展课堂讨论教学，以营造学习氛围
在当前的小学语文教学中主要是传统的教学方法，传统的教学方法不利于营造良好的学习氛围，鉴于此，教师应该运用课堂讨论的教学方法，以营造良好的课堂学习氛围。课堂讨论的教学方法就是教师在课堂上提出所要讨论的问题，让学生自由讨论的教学方法，这样的教学方法有利于使学生充分的融入到课堂学习的环境中，可以使学生有效的学习。在学生的课堂讨论中，教师要充分的发挥学生的主观能动性，要是学生能够主动地学习知识，这样才能最佳的营造课堂学习的氛围。
例如，教师在讲授《盘古开天地》这篇课文的时候就可以运用课堂讨论的教学方法。教师可以提出所要讨论的问题：在古代的时候先民为什么会想象出盘古这样的巨人。有了讨论的问题所有的人都投入到了课堂的讨论中，有的人说：古人对自然现象理解的不多，所以才会想象出盘古这样的人；有的人说：古人想象出巨人盘古，这是古人对世界的一种解释；有的人说：巨人盘古是古人的精神寄托，他有产生的合理性。在学生的课堂讨论中，学生的热情是高涨的，这对促进课堂的有效教学十分有利。
三、开展语文实践活动，以营造学习氛围
在当前的语文课堂上语文活动是较少的，较少的语文活动对语文的有效教学十分的不利，这就需要教师在课堂上开展语文活动，以营造良好的语文学习氛围。在语文课堂上教师可以开展的语文实践活动是众多的，教师可以让学生在课堂上开展的活动要使学生力所能及的，要使学生所喜欢的类型，这样才能有助于课堂的有效教学。语文知识的广度是很大的，教师要充分的利用语文的广度来开展语文活动。在语文活动中要使学生融入到课堂学习的环境中，这样才能达到语文活动的效果。
例如，在课堂上教师可以开展成语接龙的语文活动。在成语接龙的活动中，教师可以先说一个成语，然后让学生接这老师的成语说，这样可以使学生融入到课堂学习的环境中。教师可以说：诗情画意，学生接着会说：意味深长——长驱直入——入木三分——分毫不取——取之于民——民脂民膏——膏腴之地。在这样的成语接龙活动中，可以有效的营造课堂学习的氛围，对学生高效的学习知识具有良好的促进作用。
总而言之，在语文教学中教师要让学生发现语文的有趣之处，这样学生才能主动的投入到学习的环境中，才能促进课堂的高效教学。在实践教学中教师要运用多种的教学方法，以促进语文的有效教学。
参考文献：
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