王鹏
陕西省咸阳市乾县临平初级中学
摘要：在初中班主任德育工作的开展中，班主任需要结合班级中学生的基础情况进行教育引导，使每一位初中学生都在班级的生活中实现进步和成长。为了提升德育工作的实施效果，班主任需要不断调整教育活动内容，保证每一位学生都感受到班级的温暖，在班主任的帮助下切实进步。
关键词：初中；班主任；德育
为了有效在初中班级中开展德育工作，班主任需要通过不同的多引导形式进行教育开展，保证每一项教育活动都能够对学生的成长起到重要的引导效果。在德育活动的实践中，班主任需要通过耐心聆听，了解学生的真实需要；班主任需要通过心理教育，培养学生的健全心智；班主任还需要通过品质培养，使得每一位学生都成长为德智体美劳全面发展的优秀学生。
一、耐心聆听
班主任需要耐心聆听学生的成长需要。在学生的成长历程中，每一位学生都会遭遇各种各样的困难和烦恼，而班主任则需要针对学生的这些问题进行详细聆听，耐心的帮助学生梳理这些问题，以便帮助学生解决问题，突破困难，不断进步。
例如，班主任发现班级中的两位学生发生了争吵，于是班主任分别将这两位学生带到办公室询问其基本情况。通过调查了解，班主任发现这两位学生就是因为生活中鸡毛蒜皮的小事而发生了龃龉，然后谁都不愿意低头，于是两个人就发生了争吵。为了帮助两位学生解开心结，班主任在耐心的聆听中了解了事情的原委，然后针对这件事情的来龙去脉为学生进行了详细分析，帮助学生认识到自己的问题，使得学生建立互相体谅的意识和能力。在班主任的帮助和引导下，这两位学生互相道歉，和好如初。班主任的耐心聆听，不仅能够为学生传递一种良好的教育引导信号，还能够使得学生与班主任之间建立友好的互动关系，促使学生在信赖的状态下与班主任共同解决问题。最终班主任在耐心聆听中帮助学生化解问题，为学生提供解决问题的方向和建议。
二、心理教育
班主任不仅需要管理学生的学习状况，还需要对学生实施心理教育。健康的心理状态对于学生的人生而言十分重要，因而班主任切不可放松心理教育的引导。为了提升心理教育实施效果，班主任需要借助教育心理学进行详细研究，然后对学生实施针对性培养，帮助学生解决心理问题，实现健康成长。
例如，为了帮助班级中的学生解决心理问题，班主任通过心理健康室的建立定期对学生进行心理教育，帮助学生解决在成长过程中存在的情绪问题与心理健康问题。同时班主任会针对班级中学生的性格特点和个人爱好设计有效的情绪排解方式，保证每一位学生都能够在日常生活中及时将自己的不良情绪疏解开来。在班主任的积极引导下，有的学生选择了唱歌纾解不良情绪；有的学生选择了使用运动疏解不良情绪，还有的学生则选择了倾诉来疏解不良情绪。班主任积极为学生提供多样化的心理健康教育，引领学生在健康的情绪状态和心理状态下参与日常的学习和生活。通过心理教育的积极引导，班主任逐渐发现了学生的变化，不管是应对挫折还是生活与学习中出现的问题，学生都能够冷静应对，以积极乐观的态度解决问题。
三、品质培养
班主任还需要在日常的潜移默化中对学生进行品质培养。为了提升品质培养的实施效果，班主任需要以德树人的教育理念进行教育渗透，帮助学生在班主任以身作则的认知和感受中了解可贵的品质，逐步将这些可贵品质融入到自己的言行举止当中。最终每一位学生都将成长为具备高尚品质的优秀学生。
例如，班主任会在日常的教育渗透中对学生进行品质培养。在班级管理中，如果班主任发现班级有学生身体不适，班主任就会及时关注，耐心关怀，使得学生感受到班级生活的温暖和班主任的关心。班主任还会以平等的姿态对待班级中的学生，以尊重的态度对大家商量是各种事宜。在日常的教育引导中，班主任逐渐发现了学生的变化：在人际交往过程中，学生也能够互相尊重，以友好的态度与他人进行互动交际；当班级中有其他学生出现身体不适的情况是，班级中的学生也会及时对这位身体不适的学生给予帮助和关怀，整个班级洋溢着和谐温暖的氛围。可以看出，在班主任的教育培养中，品质培养可以融入到日常生活的点滴之中，而班主任也确实借此帮学生建立了关爱他人，互相尊重，友好相处的可贵品质。
综上所述，初中班主任如果想要提升德育工作的实施效果，就要从不同的方面对班级中的学生进行培养。班主任不仅可以通过耐心聆听了解学生的需要，寻找学生的成长烦恼，还需要通过心理教育和品质培养将初中学生培养为德智体美劳全面发展的优秀学生。在德育工作的有效实践中，班主任需要贯彻以德树人教育理念，尝试在班级管理的德育实践中提升教育效果，保证学生健康成长。只有班主任认真实施德育工作，每一位初中学生才能够在班级活动的参与中获得良好的发展，实现全面进步。
参考文献：
[1]包头稀土高新技术产业开发区第一中学 马丽娟. 初中班主任管理中的沟通艺术探析[N]. 科学导报,2020-12-25(B03).
[2]许青青. 探究新课改下初中班主任德育工作的问题及策略[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020.