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服装设计教学中的创造力培养

发表时间：2021/5/6 来源：《青少年导刊》2021年3月作者：崔艾岷李惠颖汪卉洁姜姝屹

[导读] 在当今社会发展多元化的今天，创造力已成为优秀人才所具有的重要能力之一。在服装设计教学中，培养学生的创新思维和促进创造力尤为重要。

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摘要：在当今社会发展多元化的今天，创造力已成为优秀人才所具有的重要能力之一。在服装设计教学中，培养学生的创新思维和促进创造力尤为重要。本文主要总结了服装设计中创新思维的主要特点和培养学生创造力的指导思想，分析了教师创新意识的培养方法，提出了服装设计教学中培养学生创造力的策略。
关键词：服装设计；教学法;创造力;创新意识
        服装设计意味着设计师结合自己的美感知识和对流行元素的掌握，以专业知识为基础设计合适的衣服。在设计过程中，设计师不仅要考虑自己的能力，还要结合当今社会的审美趋势，艺术环境和经济因素。经济的飞速发展也带动了服装业的发展，服装设计人才的需求空前增加。如果想在行业和市场中占有一席之地，则需要通过创新引领时尚前沿。可以看出，服装设计教学中创造性思维的培养非常重要。
        一、服装设计中创造性思维的主要特征
        从服装设计的角度来看，它的敏锐度是指设计师在服装设计过程中的灵感，元素，美学和观察力方面的独特能力。设计师可以运用自己的专业和独特的视野，敏锐地捕捉和判断当前的流行趋势，制定特定的设计计划，结合其专业能力，使用当前流行的颜色和元素来具体化流行趋势，并设计出代表流行趋势和时尚的服装。可以说，敏锐度是服装设计灵感的重要爆发，是创造性思维的鲜明特征。好的服装设计计划或服装产品的最终结果是否具有惊人的效果，是否容易记住，主要取决于设计过程中的创造力。简单地说，设计的作品必须独特，构思巧妙，具有自己的风格并体现出独特性。
        二、在服装设计教学中培养学生创造力的指导思想
        要使一个人进步和发展，具有独立学习的能力是关键。只有学生具有一定的独立学习能力，才能有利于创新思维的形成。因此，在教学过程中，教师应培养学生的自主学习能力，合理制定教学目标，科学规划教学内容。在遇到知识困难和关键任务时，教师应引导学生独立思考和完成。教学内容的设计应尽可能体现创新，准确把握要点，在学生具有一定的任务执行能力后提供正确的指导和启发，使学生养成良好的自主学习习惯，提高学习能力。在服装设计教学中，学生的创新思维主要体现在勇于尝试并保持探索新知识和新事物的渴望。其次，学生要有自信，这在服装设计教学过程中非常重要。学生的未来发展也起着重要作用。因此，在教学过程中，教师应着重培养学生的挑战性和自信心，培养学生的创造性思维，鼓励学生不断尝试新的作风，在尝试过程中发现问题，发现自己的思维惯性问题和解决方法。原因并找到解决方案。知识应用能力的水平是教学的最终目标。

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传统的教学方法注重理论解释和积累，忽视了学生的需求和实践能力，影响了学生知识运用能力的提高。因此，有必要及时了解学生的学习情况，对他们的学习进度和知识掌握有深刻的了解；与学生更多地沟通，强调知识的相关性，培养学生对联系的思考意识，并提高他们的应用技巧。此外在实践活动中，要激发学生的设计思维和创新意识，增强学生的创新能力。提高教师教学能力和创新能力的三种方法在教学过程中，教师的自身能力对教学效果和学生创新能力的培养有重要影响。为了培养学生的创新意识，教师自身也必须具有一定的创新精神。要增强教师的创新意识，巩固专业基础知识是关键。目前，服装设计的教学过程遵循相对固定的模式。随着时间的流逝，老师们将不可避免地变得松懈和疲倦。在教学过程中，教师还应及时巩固自己的原始知识，打下良好的基础。只有巩固专业基础知识，他们才能在此基础上产生新的灵感。服装设计必须跟上时尚潮流和趋势的发展变化。如果要设计时尚服装，教师必须拓宽知识面，结合时代发展特征和流行元素的变化，及时更新设计观念，并突破传统的设计观念。
        三、在服装设计教学中培养学生创造力的有效策略
        在传统教学中，无论是在课堂内还是课堂外，教师都是绝对的法官。学生被动地接受老师灌输的知识。这种教学模式导致学生思维僵化，严重制约了学生创新思维的发展。它甚至降低了学生学习的热情和主动性。因此，为提高创造力，教师应协调课堂教学与学习的关系，为学生提供思考的空间，留出足够的时间让学生学习和吸收新知识，并在此基础上设计教学内容和教学方法。教学目标处理，促进教学和学习，提高教学效率。同时，教师应了解学生的学习需求，增进师生之间的关系，鼓励学生在学习中勇于表达自己的想法，激发学生的积极性和创新热情，促进他们的发展思维。现代信息技术发展迅速，教学设施得到全面更新和升级，为提高教学质量提供了物质基础。教师必须学会在教学过程中灵活运用这些技术，摒弃以往基于教科书的教学方法，并适当地运用网络或多媒体技术来增强服装设计课堂教学的兴趣，激发学生的探索欲望，并提供参考模型用于教学方法。
        四、结论
        在服装设计教学中，我们必须培养学生的创新思维。一要突破传统教学，实现教学融合。二是运用先进技术丰富教学内容。第三，运用文学知识积累灵感来源；最后，要积极开展课外教学实践，提高学生的实践能力，不断激发学生的创新思维，增强创新意识，增强创造力。
参考文献
[1]周萍. 论服装设计教学中学生创造力的培养. 教育.
崔艾岷 1999.10.22 女湖北省宜昌市大连工业大学服装与服饰设计专业
李惠颖 1999.11.18 女吉林省延吉市大连工业大学视觉传达设计专业
汪卉洁 2000.06.18 女湖北省宜昌市大连工业大学服装与服饰设计专业
姜姝屹 2000.10.12 女辽宁省铁岭市大连工业大学环境设计专业