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小学体育课堂教学有效性提升策略探析胡乃煜

发表时间：2021/5/6 来源：《教育研究》2021年3月作者：胡乃煜

[导读] 青少年儿童处于成长发育的关键时期，在必须的营养供给之外，还应当进行必要的体育锻炼。所以学生需要在学校期间，应当通过体育课的学习，培养对于体育课的兴趣、了解体育的基础知识、掌握体育运动的基本技巧，从而为他们今后养成强健的体魄以及在社会中从事有关运动行业打下基础。

山东省滨州市实验学校胡乃煜

摘要：青少年儿童处于成长发育的关键时期，在必须的营养供给之外，还应当进行必要的体育锻炼。所以学生需要在学校期间，应当通过体育课的学习，培养对于体育课的兴趣、了解体育的基础知识、掌握体育运动的基本技巧，从而为他们今后养成强健的体魄以及在社会中从事有关运动行业打下基础。考虑到体育课对于小学生身心发展的重要性，本文探索了小学体育课教学有效性提升的策略，从而推动体育教学在实际中的应用。
关键词：小学体育；有效性；策略探析
        小学体育课锻炼的不仅仅是学生的身体，更是学生在锻炼过程中所形成的优良品质。学生通过体育课中对柔韧性、速度、协调以及灵敏度的训练，提高学生的身体素质；通过体育课堂活动的开展，培养学生的勇敢坚强、永不言弃、集体主义的体育精神。总而言之，体育课的开设对于学生的身心发展都起到了关键性的作用，教师和学校甚至社会都应该重视体育课的改革，以便提升体育课的教学有效性，加强体育课对于学生培养的作用。
        1.提高体育教师的专业水平和素养
        由于小学体育课并没有被纳入考试项目，导致学校，教师，家长以及学生的误解，认为体育课可有可无，对于成绩并没有影响。从而造成最直观的现象就是部分学校“一师多职”，即体育课并没有专业的教学老师，且大多数都是滥竽充数。但根据各年的体育健康数据来看，由于缺乏专业的训练和锻炼，学生极大多数处于亚健康，提高中小学生的身体素质已经势在必行。所以聘用专业的体育教师、更新体育教师的知识和技巧以此来提升体育教师的专业水平和素养已经成为改善体育课堂教学有效性的重要途径。
        例如教师在对学生进行足球教学时，考虑到足球是一门技巧性、专业性、科学性集一身的竞技运动，教师单单对学生进行规则以及足球基础知识的传授是不够的，需要有专业知识和专业技能作为支撑，训练学生的球感、锻炼传接球以及高空球的能力、培养团队意识。所以说，体育教师的专业水平和素养是学生进行体育教学的前提。
        2.科学合理的制定体育教学目标
        从身体发展来看，处于小学阶段的学生骨骼尚未发育完全，所以在进行体育教学时应当以柔韧性，协调性以及灵敏性的训练目的为主，而不应该采用过于刺激、强度过于大的体育方式，以免伤害学生的身体。从心理发展来看，低年级的学生心性活泼好动、不受约束，所以在采用体育教学方式时，应当结合游戏以及趣味性教学，激发学生对于体育课的兴趣、提高学生对体育课知识的掌握和认知。

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所以，在教学目标的设置上，体育教师应该结合学生的身心发展，因材施教，合理制定体育教学目标。
        例如教师在制定教学目标和教学内容时，应根据学生的身心发展制定目标，通过采取体育游戏（“123木头人”、“跑马城”、“卷爆竹”等）或者体操以及各项球类运动来训练学生的柔韧性、速度、协调性以及灵敏度，不是采用力量训练，长跑负重跑等强度较大训练方式对学生的肌肉骨骼以及关节造成冲击。只有科学合理的制定体育教学目标，才能在把握体育的强度下为学生打好运动基础，增强学生的身体素质，提高体育课堂教学的有效性。
        3.采用多样化教学方法提升课堂有效性
        固化的体育教学模式认为热身—运动—放松是体育教学的标准流程，但由于小学生模仿力以及实践能力的欠缺，很容易会因为动作的不标准而产生适得其反的效果。所以教师应该采取多样化教学方式，譬如指导法、游戏练习法、讲解法和示范法，并通过方法的精炼，改善原有的教学模式、转变枯燥的教学氛围、激发学生对于体育课的兴趣、提高小学体育课堂教学的有效性，从而从整体上改善学生的身体素质和体育素养。换而言之，多样化教学方式让体育课实现从传统到创新的飞跃，让学生实现从亚健康到强健体魄的转变。
        例如教师在教学生学习羽毛球时，除了通过指导讲解以及示范的方法来教学生学会握拍、正手高发球、正手挑球、后场上球击手等羽毛球技巧。还可通过开展羽毛球趣味大赛，让学生通过各项趣味关卡训练羽毛球技巧和手感，老师也可以通过大赛中学生的表现，了解学生在打羽毛球过程的错误手法，有针对性的调整学生的打球技法、提高学生的体育技能、培养他们的耐力与敏捷性，从而能够有效的提升小学体育课堂教学的有效性，实现体育课堂的成功改革。
        总结：
        通过上述体育课对于学生重要性的阐述以及相关开展策略的探究，揭示了它在锻炼学生身体、增强体质、培养上所起到的关键作用；启发学校和老师重视体育课的开展和创新，在响应素质教育的号召下，提升体育教师的专业水平和素养、科学合理的制定教学目标、采用多样化教学方式丰富课堂的知识性和趣味性。祖国的未来在于孩子，孩子的未来基于健康的身体，必要的体育锻炼和体育技能能够提升孩子的身体素质，只有茁壮成长，才能成就自己，成就祖国的未来。总而言之，无论是从学生的考量来看，还是从社会整体的考量来看，提升小学体育课堂教学的有效性已经成为了亟待解决的事。
参考文献：
[1]张林庆.小学体育课堂教学有效性提升策略探析[J].学周刊，2021,3(3):11-12.
[2]石登美.探讨小学体育课堂教学有效性提升策略[J].中外交流，2018,(37):134-135.