黑龙江技师学院  付红杰

摘要：随着我国科技实力的不断增强，机械专业日渐成为大热专业，很多的中职技校开设机械专业，对于培养机械专业型人才投入大量精力。但机械专业是一门技术和能力都要求极为严格的专业，对于实操的要求比较高，学生在学校学习的知识大多都是理论知识，实操很少，这样在步入社会工作时就会出现动手能力不足的弊端，如何让学校里技术型学生学以致用，本文着重进行阐述。
关键词：现代学徒制；实操；能力
        社会不断进步，科学技术日新月异，国家的发展需要不断投入技术人才，而现代社会技术人才总是求大于供，这种情况最根本的原因，就是学生刚刚步入社会，突然转变身份，对于工种的实践能力，适应能力都比较差，吃不了苦，做不来事，导致学生们纷纷转行。为了改善现状，国家出台各项政策鼓励中职技校大力培养技术型人才，多方渠道改变学生就业适应问题，运用现代学徒制结合学校教学，定向培养，专项指导，让学生所学发挥到最大用处。
        1.现代学徒制的概念
        “学徒制”是我国传统的教育模式，强调的是动手，在学中做，在做中学。而之后随着现代教育的深入，开始渐渐摒除这种教育模式，换成在学校里集中教学，这种教学模式的好处是学生统一管理学习，学生最大化学习文化和技术，大规模的集中学习也能为社会发展量产人才。但这样的教育模式会忽略到职业的特性。特别是技术型人才，更需要去实践，结合多方要求，孕育出新的教学模式，就是“现代化学徒制”，将学徒制中的边看边学边做的实操能力和学校集中统一高效的教育模型相结合，在保证可以向社会输入大量人才的也能提高学生的动手实操能力。
        2.现代学徒制的培养特点
         现代学徒制是传统学徒制和现代教育相结合而来的，学校选择好企业，为学生提供平台，校企双方深度合作，共同完成教学任务，培养机械技术型人才，都处在平等的地位。这种教育模式和半工半读、推荐就业等教学模式有着本质上的区别。企业和学校是双方交融的，学校的文化与企业文化相互融合，联合培养。对于学生而言，在学校的身份也不再是单纯的学生，也有了职工这样的身份，明确自己专业目标专业方向，在校期间熟悉自己以后的工作岗位和工作职责，对之后身份的转变也有一个很好地过渡。在学习的过程中，通过教师和企业师傅的双重教导下，对于理论和实操有了更深刻的认识，实操课强化知识的运用，知识辅助着实操方便学生理解实操的原理。所以在现代学徒制的培养下，学生同时先进的技术和实际的理论，对发展我国的机械工业发展有着强有力的优势。