网络环境下如何提高初中语文自主学习的有效性--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

网络环境下如何提高初中语文自主学习的有效性

发表时间：2021/5/6 来源：《教育研究》2021年3月作者：王儒春

[导读] 随着信息时代的快速发展，人类的生活与科技产生了密不可分的联系，网络与教育的关系也越来越密切。信息化的发展改变了我们传统的生活方式和接受教育的模式，网络环境下教育改革进入到飞速前进的阶段，对于教学提出了更高的要求。初中语文是初中教学当中至关重要的一环，在培养学生语言表达能力、积累文化底蕴方面具有重要作用。

思南县第五初级中学王儒春 565100

摘要：随着信息时代的快速发展，人类的生活与科技产生了密不可分的联系，网络与教育的关系也越来越密切。信息化的发展改变了我们传统的生活方式和接受教育的模式，网络环境下教育改革进入到飞速前进的阶段，对于教学提出了更高的要求。初中语文是初中教学当中至关重要的一环，在培养学生语言表达能力、积累文化底蕴方面具有重要作用。在信息化的时代里，初中语文教师需要顺应新的需求，改变传统的教学理念、不断丰富教学内容、完善教学方式，提高学生的语文实际应用能力、培养学生的自主学习动力、增强语文教学的有效性。就此，本文将对网络环境下如何提高初中语文自主学习的有效性进行一些探讨。
关键词：初中语文；自主学习；网络环境
        网络是一把双刃剑，通过网络我们可以获得更多的教育资源，但在网络上也很容易被不良信息所干扰、误入歧途。因此，初中语文教师在合理利用网络之前，应当告知学生们如何正确地使用它，让网络为我们所用。随着初中教育改革的深入发展，语文教师需要对如何培养学生的自主学习能力进行思考和探索，在教学当中始终要秉承：“依托网络环境、创新传统课堂”的理念。如果我们能够妥善地运用网络环境，那么势必能够更为有效地帮助学生提高语文能力、打开视野、发散思维。
        1.创新教学的理念
        传统课堂模式带来的弊端已经暴露在眼前，以“老师讲、学生听”的填鸭式教学，会导致学生自主学习的积极性低迷、学习兴趣不高。学生如果一直被动地接受教育，太过于依赖老师，那么一旦脱离老师的指导，就很容易产生无从下手，不知道如何开展学习的状况。在网络环境下，老师想要提高学生的自主学习能力，就要打破传统的教学理念，充分发挥学生的主人翁精神，捍卫学生自主学习的权利。利用翻转课堂等新的理念，让学生真正成为学习的主人。
        例如，在学习《从百草园到三味书屋》这篇课文之前，老师可以提前给学生布置一份预习作业，让学生们在课外先去阅读课文，并理解课文。通过网络手段，搜集与课文相关的图片、视频、语音等资料。提议学生制作一份PPT，来讲述自己心目中所理解到的《从百草园到三味书屋》。在课堂上，让学生有机会走上讲台向同学们展示自己的文档。其次，老师还可以在课前准备一些与课文相关的视频文件，发送给每一位学生，让他们在课余时间进行观看和思考，帮助他们更好的完成预习工作。通过创新教学理念的方式，将学习的主动权交还到学生们的手上，引导学生合理利用网络环境进行学习的扩展，提高自主学习能力。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        2.拓展教学的方式
        语言是老师进行教学的主要依托工具，通过自身的语言艺术，帮助学生掌握知识、理解教材。但是单纯的语言教学对于新时代的语文课堂而言并不是行之有效的绝对工具，老师应当在自身语言的基础之上，探索更多的教学方法。比如可以借助多媒体和互联网技术，开展初中语文教学工作。构建一个新式的课堂，让语文教学适应时代的发展。
        例如，学习《皇帝的新装》时，老师除了讲述课文，还可以运用多媒体和网络，制作相关的视频，通过视频播放，让学生接受视觉和听觉的双重刺激，更加直观的学习课文。其次，老师还可以播放课文相关的动画视频，通过动画的形式，让课堂教学多样化，充分吸引学生的注意，让他们在学习过程中获得乐趣，改变传统枯燥、乏味的语文课堂。让学生在接受教育的过程中发现语文学科的魅力，促进他们愿意自主的选择学习、进入学习氛围。
        3.丰富教学的内容
        在网络环境下，初中语文老师更应该丰富自己的教学内容。运用互联网来填充自己的教学，将现实生活和教学紧密地结合在一起。在实际的教学过程中，不被教材所束缚，不断补充新的内容到课文教学之中，让课文与时代相同步，让以前的文化生活跟上当下的轨迹。只有这样才可以让学生与课文产生共鸣，提高他们学习的乐趣和意图。
        例如，在学习《木兰诗》的时候，由于这是一篇古文，而且与我们当今的生活相距较远，学生很容易体会不到课文所要体现的内容和意蕴，理解不了课文所讲述的那个故事。因此，老师在教授这篇课文的时候，可以适当补充一点当代的巾帼女性事迹。利用互联网来收集相关信息，在课堂上传递给学生。比如，用生命托起大山希望的张桂梅，她守着大山，将一生奉献给了教育扶贫，教会了大山里的女孩用知识改变命运、中国首位女空降兵——马旭，一生节俭，却捐赠千万，将自己所有的积蓄捐给家乡，用于公益事业等。这些女性在不同的行业里做出了自己的贡献，她们的善良勇敢如同《木兰诗》中歌颂的精神一样在这个时代发光发热。通过网络让古今结合，使课文焕发蓬勃生机，也推动学生更好地理解课文所传达的意义，提高学生的学习欲望，帮助他们塑造自主学习的能力。
        结束语：
        网络环境推动了教育体制的变革，现阶段教育当中越来越提倡网络与教育相结合的模式，互联网+教育是今后教育发展的方向。在高速发展的网络环境下，传统的教学课堂已经不适应新时代的教育要求，我们必须要采用更加先进的教育理念和教育方法来开展教学工作。引导学生自主地进行学习，培养他们的自主学习习惯，建立个性化的自主学习方法，让学生在网络环境下进行更高效的学习，全面提高学生的语文综合素质，为他们搭建一条终生学习之路。
参考文献：　　　
[1] 姜杰.网络环境下的中学语文课堂教学研究[J].环球慈善， 2020(3):0161-0161.