苏州工业园区文萃小学  马珏

摘要：现代社会的经济发展和科学技术的进步都和信息技术有着密切的联系，而学生是未来社会发展和科学研究的主要人才。所以老师要结合多媒体网络，将信息技术融入到教学的过程中，充分发挥信息技术的优点，激发学生的学习兴趣，优化教学课堂，提升学生的语文学习能力。本文浅析小学语文课堂教学与信息技术的融合策略。
关键词：信息技术；小学语文；融合
        随着科学技术的飞速发展，信息技术在教学中至关重要。在以往的语文课堂上，语言教学相对简单，教学方法相对单一，学生参与程度较低。课堂缺乏足够的图形支持，缺乏学生发现和探索问题的良好环境。因此，运用信息技术——多媒体教学，在小学语文教学中具有不可或缺的优势。当然，我们也应该清醒地意识到它只是一种辅助教学的工具。因此，教师应该把自己定位在课堂的教学中，不要忘记自己是课堂教学的真正组织者和指挥者。那么，就需要信息技术与小学语文课堂得到很好的融合。
        一、信息技术2.0培训
        为深入贯彻落实国家《教育信息化“十三五”规划》和“教育信息化2.0行动计划”，加快学校教育信息化建设，提高教学效果和质量，加强教师和学生信息技术的应用能力，转变信息素养，从融合应用到创新发展。为确保计划2.0的实施，国家将在政策和资金方面提供支持优秀教师培训的实施，作为对广大教师的考核、晋升、工作评价和特色评选，中小学教师评优，中小学教师学科带头人的选拔，以及名师选拔培养的重要依据。教育信息化具有巨大的改革教育潜力，是打破新时期教育矛盾，促进教育现代化的重要途径。
        信息技术2.0培训，将全面推进教育现代化，实现从服务教育自身发展到国家整体现代化建设的转变。在教育信息化建设的新时代，必须抓住大数据，人工智能等新技术的发展机遇，全面进入2.0的发展时期，既要加快提速，又需要质量，创新和包容，服务于新的教育改革和发展的时代，我们建立了网络化、数字化、个性化和终身化的教育体系，以及“人人学习，随处学习，时时学习”的学习型社会，培养大量创新人才，实现中梦。
        二、小学语文课堂中融入信息技术的重要意义
        在小学教学中，启蒙、学生知识基础的建设是最关键的，是语言知识基础的积累阶段。在这个阶段，教师开始培养学生的学习方法，学习习惯，使学生学会阅读和写作。但是，学生还没有摆脱过去成长的特点。因此，教师必须添加更多易于小学生理解和记忆的元素，符合小学生的认知能力，让学生的语言基础更加扎实。在当今时代，信息元素显然更受学生欢迎和认可。因此，应该更多地引入课堂吸引学生，使学生能够更快地融入课堂，开始积极思考，积极参与，积极探索。就目前的实际教学情况而言，中国的许多教师都了解信息技术应用的必要性，但实际应用能力非常有限，因此需要更加深入地分析信息技术的应用策略。创建一个更高效，更有效，情趣无限的语文智慧课堂。