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基于职业核心能力培养的高职机械工程专业教学对策

发表时间：2021/5/6 来源：《教育研究》2021年5月作者：程爱珍

[导读] 在如今，培养学生的专业能力和专业素养是教师的主要教学目标，高职学生与其他的普通高校学生较为不同，教师在开展教学时，应该着重针对学生的学习目的以及专业特性展开教学。因此，教师便需要在教学过程中体现职业核心素养，使学生能够在教师的引导和影响下，逐渐形成较强的专业能力和职业素养。本文将以高职机械工程专业为例，针对如何培养学生的核心能力这一问题，提出几点相关的建议和策略。

贵州安顺职业技术学院程爱珍

摘要：在如今，培养学生的专业能力和专业素养是教师的主要教学目标，高职学生与其他的普通高校学生较为不同，教师在开展教学时，应该着重针对学生的学习目的以及专业特性展开教学。因此，教师便需要在教学过程中体现职业核心素养，使学生能够在教师的引导和影响下，逐渐形成较强的专业能力和职业素养。本文将以高职机械工程专业为例，针对如何培养学生的核心能力这一问题，提出几点相关的建议和策略。
关键词：职业核心能力；高职教育；机械工程专业
        职业核心能力对职场人员工作过程具有较大的推动作用，也是其必备的一项本能。其中的内涵主要包括对工作的专业度、应变能力，以及创新能力，在高职院校的教学中，仅仅培养学生的学科素养是完全不够的，需要在此基础上使学生能够将数学习的理论内容进行有效的实践和应用，让学生能够在通过考试的基础上，参加大量的实践类活动，使学生能够在反复的训练中逐渐培养其拥有能力和实践能力，进而潜移默化的是学生形成职业核心能力，使学生能够在未来的就业过程中拥有较强的能力和思想作为基础和支撑。
        1.高职院校机械工程专业教学现状
        在我国当前的教学中，机械这类行业的前景较为广阔，并且该领域对于机械类的优秀人才具有较大的需求。因此，机械专业的学生具有较大的发展前景和就业优势。但如今我国的各个高职院校并没有向学生渗透最新的行业现状，仅仅只是培养学生的专业素养和专业能力，这便导致学生所学习的内容与未来说要就业的行业发生脱节，使学生无法在就业的过程中顺利、有效的将理论知识进行应用和落实，学生无法形成较强的职业核心能力，便会使专业知识的作用无法得到发挥。
        2.在机械工程专业教学中培养学生职业核心能力的教学方法
        2.1加强校企合作
        校企合作对于学生的教学来说具有较大的帮助。在具体的落实过程中，学校可以与邻近的企业形成合作关系，使学校中的学生能够在实习时拥有培训的岗位名额。而对于企业来说，学校能够根据企业的人才需求以及工作需求来培养具有针对性的专业人才，使校企合作能够达到共赢。在这一过程中，机械工程专业的教师应该主动的去了解专业相关的职业前景，并将相关的信息和内容向学生进行展示和讲解，以这些信息为基础不断的改善、明确考试标准以及教学内容，使学生能够在教师的引导下逐渐接受就业指导教育，使学生能够更加清晰自己学习的目标和方向。

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比如，教师可以在考试内容中添加机械制造、机械维护等相关的内容，使学生能够拥有更加丰富、广泛的专业技能，全面提升学生的综合能力。并且，在教学时教师需要与合作企业的相关工作单位进行有效沟通，将教学的内容以及目标进行明确，依据更加丰富、全面的信息，去制定相关的教学方案，使学生能够接受到更加全面的教育流程，让学生能够不再只是进行理论知识的学习，而是能够更加深层次的去理解学习的目标和意义。
        2.2建立适当的教学结构
        构建出完善的教学结构是教师应当重点思考的内容，在对课程体系进行设计和完善时，教师可以通过基础技能、综合技能和特色技能这三个教学平台来展开教学。并且，在这一过程中，教师也需要将职业证书考核内容与教学内容进行适当的结合，使学生能够拥有学习的目标和方向，不断激发学生学习的自主性和积极性。在这一过程中，对于基础技能教学，教师有必要要求学生通过日常的学习内容，而考取中级机械维护证书。对于综合技能教学，教师便需要在教学内容中添加一些高级操作方式以及操作的经验，让学生能够在教师的指导下，逐渐形成良好的技术能力。并且，在这一过程中，教师还需要针对每位学生的不同学习需求而制定出具有针对性的教学方案，教师在面对想要从事与专业相关的工作学生时，可以对其进行特殊的管理和培养，使学生能够不断提升企业专业能力，并对其提出更高的要求和标准，使其能够达到高级工种的工作水平。对于特色技能教学，教师便需要与相关企业进行有效的交流，让企业去对学生进行培训和管理，使学生能够形成较强的职业素养以及综合能力，不断提升、丰富学生的职业核心能力体系。
        2.3全面贯彻核心素养理念
        对于机械工程这类专业，教师可以将教学内容划分为过程教学、任务教学、项目教学和延展教学。通过这几类教学形式，使学生能够从多方面进行专业知识的强化，并培养学生的实践能力和综合能力。此外，教师也可以通过案例教学法、项目引导法等方式，使学生能够在相应的情景下进行应用和实践，让学生能够感受到真实的职场氛围，以此提升自身的职业核心能力。
        结束语：
        本文在开始主要讲述了高职院校机械工程专业的教学现状，之后又从几方面提出如何在机械工程专业教学中培养学生职业核心能力的几种教学方法，包括加强校企合作、建立适当的教学节目、全面贯彻核心素养理念这三方面。希望能够对相关工作人员提供一些帮助。
参考文献：
[1]葛红剑.高职工程机械专业教学改革的实践研究[J].时代汽车，2020(11):49-50.?
[2]宋桂蓉，张秀国.基于职业核心能力培养的高职机械工程专业教学改革研究[J].张家口职业技术学院学报，2018,31(03):76-77.