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高中化学教学中培养学生核心素养探析

发表时间：2021/5/6 来源：《教育研究》2021年5月作者：刘霞

[导读] 新课改给教学带来新目标的同时，也带来了核心素养理念的培养要求，近几年，随着新课改在教学中的不断深入，核心素养理念逐渐被融入进所有的学段和学科当中。高中阶段化学对实验研究能力以及化学整体思维的要求有所提升，因此，高中化学教学目标与核心素养理念有很多不谋而合的地方。本文将结合实践教学经历，谈一谈高中化学教学中培养学生核心素养的具体措施。

江西省赣州市第三中学刘霞 341000

摘要：新课改给教学带来新目标的同时，也带来了核心素养理念的培养要求，近几年，随着新课改在教学中的不断深入，核心素养理念逐渐被融入进所有的学段和学科当中。高中阶段化学对实验研究能力以及化学整体思维的要求有所提升，因此，高中化学教学目标与核心素养理念有很多不谋而合的地方。本文将结合实践教学经历，谈一谈高中化学教学中培养学生核心素养的具体措施。
关键词：高中化学；培养；核心素养；探析
        高中化学与其他基础学科有所不同，它在理论知识学习的基础上对学生的实验探究能力和实验反应的操作能力提出了较高的要求，这就意味着高中化学教学不能进行刻板的知识灌输，而是应切合化学内容将知识进行扩展延伸，从而有效地促进学生化学核心素养的发展。以往的化学教育方法忽略了学生在学习化学时主观能动性的培养以及化学思维的构建，严重影响了高中化学课堂实效。因此教师应改善化学教学方式，努力将核心素养理念应用于学生的培养方案中。
        1.高中化学教学中培养学生核心素养的重要意义
        随着新课改的发展，核心素养已经成为新时代学生必备的基本能力之一，它不仅关系着学生学习能力的发展，更关系着学生人生之路的走向，因此高中生核心素养的培养与发展已经成为了与时俱进的教学任务与教学目标。在高中化学课堂中，化学核心素养的发展与化学知识的掌握二者之间存在着密不可分、互相促进的关系，化学核心素养的发展是建立在稳定掌握的化学知识基础上的，同样，化学知识的牢牢掌握也离不开学生化学核心素养的发展，鉴于二者的促进关心，在高中化学教学中整合核心素养培养理念具有无比重要的影响意义。
        2.高中化学教学中培养学生核心素养的具体策略
        2.1利用现代信息技术，提升学生主动学习意识
        现代信息技术现已成为重要的课堂教学工具，与传统的化学教学方式不同，利用信息技术的现代教学模式因其新奇性和多样性，能够帮助学生在化学课堂学习中集中注意力。在高中化学课堂中应用现代信息技术进行教学辅助，有利于帮助学生理解扎实化学基础知识，激发学生的主动学习意识，对学生化学核心素养的发展具有重要的影响作用。

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例如，在进行气体的物理性质知识的学习时，一些气体往往难以收集，教师可以通过多媒体将装有不同气体的不同颜色罐子展现在课堂上，让学生们运用所学知识，根据气体颜色对不同气体进行辨别，同时教师还可以在每个不同的气体罐子下设置一个关于气体的化学性质和化学反应的超链接，在学生掌握气体物理性质的基础上，加深学生对不同气体化学性质的学习。总之，现代信息技术在化学课堂中的应用能够在发展学生主动学习意识的前提下，发展学生的核心素养。
        2.2开展化学操作实验，提高学生实验探究能力
        化学是与其他基础学科不同，它是建立在各类化学元素和它们之间产生的化学反应前提上的学科，鉴于此教师在进行高中化学教学中，应在课堂上适当开展简单易操作的化学实验。高中生们接触的化学实验并不多，在进行化学实验过程中学生必不可免地会遇到各种各样的操作困难，由于学生本身的探索欲以及对化学知识的学生们大多会通过合作交流以及反复实验来解决实验困难，在解决困难的过程中学生们学习化学的意志和信心都能够得到升华，对学生化学核心素养进行有效培养。教师通过化学操作实验，着重促进高中生实验操作能力以及化学探究核心素养的发展，同样的，学生通过对化学反应过程的观察思考及问题解决，能够将课本中死板知识演变为自身所观察的鲜活知识，有利于促进学生观察能力，思考能力和理解能力的全面发展。
        2.3创设生活化学情境，培养学生实践应用能力
        生活中处处都存在着化学反应，化学情景在生活中随处可见，因此为了避免学生对抽象化学反应理解产生困难，教师可以创设生活情境，将化学知识整合于生活情境中，尽可能地于高中化学课堂中创设生活化学情境，拉近学生与化学知识的距离。在高中化学课堂中引入生活化教学情境，能够将枯燥抽象的化学原理通过生活情景具象化地演示在学生面前，从而提升化学学习的直观性和鲜活性，优化化学课堂教学，有利于营造出积极活泼的化学学习氛围，丰富学生的生活经验，帮助学生化学核心素养得到全方位的发展，同时也有助于化学课堂实效的提高。例如，教师可以让学生探讨一下用哪种化学物质消除冰箱异味，其化学原理是什么？让学生在生活情境中联想到活性炭的吸附性，并利用它来解决冰箱异味，这个过程有利于增长学生的生活阅历，提高化学课堂实效。
        结束语：
        高中生化学核心素养的发展是一段漫长的培养过程，因此为了帮助学生更好地学习，教师应该改善教学观念，努力创新教学方法不断促进学生核心素养的发展，结合新时代发展的教学工具，提高学生主动学习的意识和能力，通过开展化学操作实验，提高学生的实验能力，同时还应该创设生活中的化学情景，增添学生的生活经验，通过以上教学方法才能够促进高中养成全面的化学核心素养，促进高中生成为新时代发展所需要的人才。
参考文献：
[1]赵雷.浅析如何在高中化学教学中培养学生的核心素养[J].天天爱科学（教育前沿）,2021(05):75-76.
[2]杨斌元.高中化学教学中培养学生核心素养探析[J].成才之路，2021(04):94-95.