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初中英语教学中培养学生口语表达能力的策略探讨

发表时间：2021/5/6 来源：《教育研究》2021年5月作者：刘俊侠

[导读] 随着新课改的不断发展，新的教学理念开始逐渐被大众所接受。关注学生全面发展，以学生为本的教育理念也逐渐被重视起来，初中英语作为初中阶段的主要教学学科，教师要关注学生的全面发展，加强以兴趣为引导的教学，要培养学生听、说、读、写综合能力，这样才有助于学生的全面发展，为以后的英语学习以及将来的交际奠定坚实的基础，并且口语表达能力与听、读、写能力一样都是初中英语的重要组成部分，对于学生提高英语成绩以及英语学

陕西省咸阳市淳化县车坞镇大店中学刘俊侠

摘要：随着新课改的不断发展，新的教学理念开始逐渐被大众所接受。关注学生全面发展，以学生为本的教育理念也逐渐被重视起来，初中英语作为初中阶段的主要教学学科，教师要关注学生的全面发展，加强以兴趣为引导的教学，要培养学生听、说、读、写综合能力，这样才有助于学生的全面发展，为以后的英语学习以及将来的交际奠定坚实的基础，并且口语表达能力与听、读、写能力一样都是初中英语的重要组成部分，对于学生提高英语成绩以及英语学习都有积极的促进作用，这就要求初中英语教师在教学时要加强学生口语表达能力的培养。
关键词：初中英语；口语表达；培养
        在新课改的大背景下，关注学生的全面发展，初中英语的教学目标就是要加强培养学生学习英语的兴趣，熟练掌握英语的各项技能，为将来的学习和交际奠定基础，并且初中英语是小学英语与高中英语的过渡阶段，所以在初中阶段就要要求教师在教学时既要巩固和培养学生的听、说、读、写能力也要加大培养学生的口头表达能力，这样才能更好做好衔接工作，让学生们有个成功的过渡，本文先论述当下初中英语教学中针对口头表达能力的不足，并提出几点教学策略以此来培养学生的口头表达能力，供广大教育工作者参考。
        1、当下初中英语教学培养学生口头表达能力的现状及原因
        1.1现状
        当下初中的英语课堂大多只注重学生对于课本知识的记忆与掌握，而忽视了学生的口头表达能力的培养，导致学生学成了“哑巴英语”会写不会说，但是随着经济的不断发展，以及我国改革开放的不断扩大，我国正在逐渐的成为世界的中心，成为世界贸易的中心，所以口头表达能力极为重要，但是由于教师的传统教学理念导致学生在学习时只注重课本知识的掌握以及听、读、写能力的培养，从而忽视了学生口头表达能力的培养，就这样导致了学生在学习英语时，只会读写但是不会说。
        1.2原因
        首先是教师的传统教学理念导致的，由于以前的教师在教学时，让学生认识这个单词，会写就可以，导致了现在只注重于笔试成绩而忽视了口语表达能力，还有一个重要的原因就是，学生没有一个好的进行口语练习的环境，这一点严重阻碍了口语表达能力培养的开展，因为学生每次上学在学校都处于一个汉语的环境，没有办法去进行口语交流并且课堂上也没有特定的时间去进行口语交流，只是读单词和句子背课文。所以就导致了现在口语表达能力较差的现状。

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        2、提升初中英语教学中学生口头表达能力的策略探究
        2.1更新教学理念
        要想对一门课程进行改革，最主要的就是更新教师的教学理念，从根本上去解决这个问题，所以要想提升学生初中英语教学中口头表达能力，就要对教师先进行培训，改变教师的传统教学理念，让老师以一种新的教学理念来进行教学，此外由于教师是学生学习的引导者，所以只有教师更新了教学理念才能更好的引导学生在学习英语的过程中加强口语表达能力的培养，例如对教师开展口语培训，为老师培训新课改的新理念，以及以人为本的教学观，通过这些培训让老师们认识到学生全面发展的重要性以及英语口语表达能力在英语教学中的重要性，还可以对学生进行视频讲座的方式进行培训，让学生们的口语水平不断提高。
        2.2构建良好的语言环境
        要想加强学生在学习英语时的口语表达能力的培养，不仅仅是在课堂上抓紧的，还要渗入到平时，让学生每时每刻都处在一个良好的英语语言环境中，这样通过耳濡目染的就可以在不知不觉的情况下加强了学生的口语表达能力的培养，例如每个学校在早晨都有早间播报，可以轮流让学生进行双语播报，每节课上课前都可以让学生用英语做值日报告，可以说今天遇见的趣事、今天的天气等等。这样既不耽误上课的时间还可以加强口语表达能力的培养，一举两得。
        2.3创设情境，兴趣教学
        兴趣是最好的老师，要想加强学生口语表达能力的培养，就必须培养学生学习英语口语表达能力的兴趣。传统的课堂教学无法培养学生的学习兴趣，因为传统的教学课堂只注重于学生对于课本知识的掌握，所以教师在教学时只是教授课本的知识，而学生主要的是接受教师的知识，从而缺少了教师与学生的互动导致课堂氛围不活，所以教师在教学时可以运用创设情境的教学方式，创设一个角色扮演的情景教学，让学生们扮演课本上的人物来进行情境对话，这样通过学生的自主参与增强了学生的参与感提高了兴趣，同时促进了口语表达能力的养成。
        结束语：
        英语中的口语表达能力是英语教学中要培养的重要能力之一，其能力的培养决定了学生英语知识掌握的程度，所以教师在教学时应不断加强学生口语表达能力的培养。
参考文献：
[1]陆佩琴.语言的魅力是“说”出来的——谈初中英语教学对学生口语表达能力的培养[J].英语画刊（高级版），2019（21）；45
[2]关丽艳.浅谈初中英语教学中如何培养学生的口语表达能力[J].软件（教育现代化）（电子版），2016；252