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职业高中思想政治教学教师情感教育的渗透策略

发表时间：2021/5/6 来源：《教育研究》2021年5月作者：尹翠秋

[导读] 本文从结合学生实际、转变教学观念，发挥学生优点、增强学生自信心，发扬教学民主、让学生各抒己见等几个方面，探寻提高职业高中思想政治课效果的点滴做法。

云南省保山市龙陵县职业高级中学　　尹翠秋

【内容摘要】本文从结合学生实际、转变教学观念，发挥学生优点、增强学生自信心，发扬教学民主、让学生各抒己见等几个方面，探寻提高职业高中思想政治课效果的点滴做法。
【关键词】结合学生实际，发挥学生优点，发扬教学民主。
        我在教学实践中，坚持深入了解学生实际，结合学生实际，按照“以理服人、以情感人、以事实教育人”的原则，针对职业高中学生好说、好动、好参与，但知识理论基础薄弱的特点，积极研究、探索有利于提高职业高中思想政治课教学质量的种种途径和方法，做到讲解与讨论相结合、理论与实践相结合，师生互动，构建平等和谐的教学关系，以下是我从事职业高中思想政治课教学的几点体会。
        一、结合学生实际，转变教学观念
        随着教育改革的全面推进，职业高中学校招生规模的扩大，初中阶段的“后进生”已经成为了职高学生的主体。无庸讳言，部分“后进生”、“学困生”在行为习惯上有明显的欠缺——他们有的自由散漫，常常迟到、早退，化妆、戴首饰、染头发，上课讲话、睡觉，作业拖拖拉拉，对老师的批评教育置之不理，其根本原因就在于思想追求上的缺失、道德标准和道德价值上的偏差。思想政治教育对这些学生来说，尤其显得重要，而且任务艰巨。职高学生即将走上社会，担负起经济建设的重任，思想政治教育可以帮助他们领略人生的哲理，提高自身的修养，正确地认识、评价、把握自己，真正地、持久地热爱自己的专业，并树立为之不懈努力的信念和决心，从而真正地在自己的专业上得到持续的发展，使他们的职业之路走得更为踏实，更为有力。由此可见，思想政治教育无论从职高学生的实际情况还是社会对他们的要求来说都是非常必要的。因此，我认为职高思想政治课必须立足于学生实际，改变过于注重知识传授的倾向，强调学生积极主动的学习态度，在获取知识与技能的过程中，成为学会学习、学会生存、关爱生命，并形成正确的价值观和良好的道德品质，最终达到我们的教育目的。比如，有些学生提意见要我教他们制作简历、讲解面试的一些技巧，我想，许多的职高学生都对这个很感兴趣，于是我就把职业道德和社会道德的知识点结合面试技巧和简历制作进行讲解，这样不仅仅树立了学生的自信心，还激发了他们的学习兴趣，同时还可以让学生看到自己的不足，激发他们不断提高自身的素质，为以后就业做好充分的准备。

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        二、发挥学生的优点，增强学生自信心
        职业高中的学生由于绝大多数都是初中学习成绩较差的学生，他们长期被老师忽视、被家长批评、被成绩好的同学嘲笑,他们的自尊心往往受到打击，常常被别人看成缺点很多的坏孩子，因此对待职高学生更应该要善于发现学生的优点。不可否认，学生客观上确实有学习成绩和道德品质好坏之分，对于能力好的学生，教师投之以桃，他会报之以李，老师自然喜爱；对于学习差的学生，有时苦口婆心，循循诱导，他却无动于衷，老师当然有恨铁不成钢之感，这一切都是一般的心态。但作为职业高中政治课老师更不能有半点歧视差生的观念，特别是对特差生更不能看不起他，随便给他贴上一个“标签”，当众宣布，某某学生是差生，不可救药。我紧紧围绕“要让别人看得起你，首先必须要自己看得起自己，对自己的未来一定要有信心和决心，天生我才必有用，一个人的过去并不重要而是要看现在和将来”等等进行开导学生，我是对其中特别调皮的学生作了深入了解的，像有一个学生，喜欢逞强好胜，打架斗殴，初中时受过停学处分，但他喜欢打篮球，在班上有一定的号召力。我让他担任体育委员，他很热心地组织同学练球、集训。在全校学生篮球赛中，荣获班级第一名，我以此为契机，多次表扬鼓励他，他的学习成绩有了很大提高，更重要的是不再参与打架斗殴，并能认真遵守学校纪律。在他的影响下，整个班级学习的积极性、主动性、遵守纪律的自觉性都带动起来了，班风学风有了很大改观。
        三、发扬教学民主，让学生各抒己见
        随着我国改革开放的进一步发展，社会上出现的不正之风也刮进了学校，学生的思想也开始动荡。我们通过对学生进行调查，发现“有钱就潇洒”、“将来只要能赚大钱就是有能耐，有没有文化、专长无所谓”等不良倾向已在不少学生中影响很深。针对这种状况，我列出以下专题的学习：（1）有钱就有一切吗？（2）不义之财要不得！（3）从某些大款、富翁看拜金主义。在教学中我引导学生展开讨论，让学生联系社会现实和自己的思想实际进行争论，并由教师结合教材内容用正确理论对学生的争论进行综合评述和正面分析、开导，从而澄清了学生的混乱思想，提高了学生对社会上某些人偷税漏税、缺斤少两、掺杂使假坑害消费者利益等不良现象的辨别能力，从根本上扭转了学生的错误认识。
        总之，职高思想政治课承担着培养高素质劳动者的重任，职高政治课教师应该积极、自觉、大胆地探索各种途径和方法，与时俱进，开拓创新，不断转变教学观念，改进教学方法从而提高教学效果。