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新时代如何提升校长的专业素质与管理能力

发表时间：2021/5/6 来源：《教育研究》2021年5月作者：李颖

[导读] 校长是教育方针政策的践行者，学校发展的推动者，学校文化的建设者，师生员工的示范者。加强校长队伍建设是推进教育发展的根本保证，是提高教育质量的关键所在。校长要从战略思维、专业素质、创新能力、价值取向等方面进行完善和提升，做一名新时代的合格校长。

北川羌族自治县七一职业中学李颖

摘要：校长是教育方针政策的践行者，学校发展的推动者，学校文化的建设者，师生员工的示范者。加强校长队伍建设是推进教育发展的根本保证，是提高教育质量的关键所在。校长要从战略思维、专业素质、创新能力、价值取向等方面进行完善和提升，做一名新时代的合格校长。
关键词：校长；专业素质；管理能力
        在新时代背景下，新课改提出要体现素质教育为主的教学课堂，充分发挥学生在教学课堂中的主体地位，培养学生综合素质的全面发展。随着近几年我国经济的不断发展，我国教育也引入了精细化管理，其目的是为了将教育管理更加细致化，将素质教育落实到实际的教学活动中。
        但是由于许多学校在引入精细化管理的时候，并没有意识到提高全体师生的思想理念，导致课堂中很多教师仍采用原来的教学方式，并没有将精细化管理落实到实处。而精细化管理的理念也并没有真正普及到学生群体中，很多学生依旧不了解精细化管理的实质。
        一、把握全局，着眼长远，做一名具有战略思维的校长
        不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。领导干部应具备战略思维能力、驾驭全局能力、综合决策能力、开拓创新能力等，其中战略思维能力是校长必备的一种能力。
        （一）校长要有宽广的视野。积极顺应、善于把握教育发展大势，跟上时代发展步伐，把发展的眼光放得更远，把坚实的脚步踏得更实，应势而动，顺势而为，统筹谋划，精准实施，一步一个脚印地推进学校事业发展。
        （二）校长要有规划全局的能力。根据时代发展和形势需要，立足于学校实际，着眼学校长远发展，做好学校发展规划，勾画学校自主发展的美好蓝图，制定长期目标和近期打算。校长要有一张蓝图干到底的信心和决心，为学校持续发展负责，为教师专业发展负责，为学生全面发展负责，给全校教职员工一个满意的交待。
        二、加强学习，全面发展，做一名具有扎实学识的校长
        “学所以益才也，砺所以致刃也”，读书学习是领导干部加强党性修养、提升精神境界的重要途径。校长首先是一名学者，也是教育教学研究专家，如果不加强读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化，就难以胜任校长工作。因此，校长加强学习是很重要的，也是非常必要的。
        （一）坚持终身学习。校长要把读书学习作为一种政治责任、一种工作要求、一种精神境界、一种自觉追求，贯穿于整个工作生活的全过程。以谦逊的姿态、顽强的毅力和持之以恒的精神向书本学，向同事学，向实践学，同时要做到理论联系实际，在学习中思考，在反思中提高。要处理好学习与工作的关系，在学习中，坐住椅子，沉下身去，静下心来，学得多一些，学得深一些，学得透一些，做到学有理论高度、学有专业深度、学有文化厚度，为顺利开展工作打下坚实的基础。

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        三、求真务实，真抓实干，做一名具有创新能力的校长
        科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂，是引领发展的第一动力。在教育竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。校长只有不断创新，工作才有思路，学校才有出路。
        （一）更新教育观念。校长要认清形势，把握大势，站在教育教学改革前沿，树立现代课程观、教学观、人才观、价值观和学生观，以质量立校，以科研兴校，锐意进取，大胆开拓，积极探索学校发展的新思想、新思路、新办法，在工作中有新创造、新成果、新业绩，让学生成才、家长放心、社会满意。
        （二）落实决策部署。校长在贯彻落实上级会议精神时，要夯实主体责任，对工作进行谋划和梳理，认真研究讨论，明确目标任务，层层安排部署。通过召开工作部署会、推进会、调度会，把目标任务分解到部门、落实到岗位，细化到人头，不折不扣加以落实。要多动脑、勤思考、有行动、有创造，紧紧围绕中心工作，牢牢把握工作重点，力求用最科学的办法和最有力的措施完成好各项工作，确保各项决策部署落到实处，各项工作有序开展。
        四、爱岗敬业，淡泊名利，做一名具有正确价值观的校长
        校长是从普通教师一步步走上领导岗位的，是组织精心培养的结果，也是自身不断努力的结果。因此，校长要珍惜岗位，履职尽责，把责任铭记心中，把担当扛在肩上。
        （一）树立正确的政绩观。校长的政绩观影响着校长注意力的方向，影响到学校发展的方向，校长有怎样的政绩观，就会有怎样的教育行为。校长工作的出发点就是让学生成才、教师成功、学校成名，校长的精力和心思不是放在研究人事和人际上，而应放在学校发展上；不是放在建造所谓的大楼上，而应放在提高教育教学质量上；不是放在迎来送往上，而应放在读书看报上。一个好校长一定是积极支持本校教师努力成长，全心关爱自己的学生，不好大喜功，不做表面文章，不摆“花架子”，不搞“形象工程”，聚精会神谋学校发展，一心一意抓教学质量，多为学校办实事，做好事，解难事，提高学校的核心竞争力。
        （二）树立正确的权力观。校长的优点就是自身素质高、群众基础好、工作能力强，有积极性，有上进心。无论任何时候，都要按照“勤政为民，廉洁自律，做到对得起人民，对得起历史，对得起人生”的要求，以身作则，率先垂范，模范遵守师德规范，始终保持为人师表的高尚品德和优秀风范，做为人师表的典范，不断完善自身的人格形象，并用人格力量直接影响教师群体形象。
        教育呼唤有责任、有担当、有作为的创新型校长，一位敢于负责、敢于担当的校长，必能使一所薄弱学校走出困境，实现跨越式发展，进而打造一所名校，或带领一所名校从辉煌走向更加辉煌，在本地区发挥示范引领和辐射带动作用，推进本地区教育教学质量全面提升，为教育事业快速发展做出应有的贡献。
［参考文献］
［1］邹双秀，胡中锋，中学校长道德领导力结构研究［J］.基础教育，2011，（5）.
［2］吴景寅.好校长既要善“管”还要善“导”［J］.教书育人（校长参考），2010，（9）.
［3］程思明.吉林省中小学校长职业角色认同的研究［J］.东北师范大学出版社.2014，（5）.