马啟雄
镇雄县碗厂镇笋子小学 657213
摘要：伴随着社会的不断发展与进步，人民的生活水平得到了相应的提高，素质教育越来越受到社会的广泛关注，新课标的深入推进，小学语文的教学目标发生了许多变化。语文这门学科需要学习的内容非常多，语文老师在教学过程中应当将各个板块相联系起来，不要独立地去讲解某一板块，这样有利于提高同学们的语文学习能力，增强综合解决问题的能力，而小学语文阅读与写作之间有着巧妙的联系，语文老师要根据其契合点来提高学生的语文学习能力。
关键词：小学语文；阅读与写作；契合点；策略探究
引言：伴随着教育改革的深入推进，小学语文老师应当改变传统的教育教学模式，不断树立全新的教育教学理念，在传统的教学模式中吸取经验，提高课堂的教学效率，充分发挥学生在课堂上的主体作用，为学生打造生动有趣，多元化的课堂，营造一个良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，阅读可以丰富学生的精神世界，增强精神力量，促进综合素质的发展。写作可以有效展现学生的语文水平，检测同学们的阅读质量。
一、深刻领会阅读内容
我们可以发现小学语文的教材内容大多来自于著名作家的作品，很多都来源于生活，适合小学生年龄阶段的文本，有利于激发同学们的阅读兴趣，大多数作者都是通过一些日常的，朴素的语言来发表一些观点和看法，蕴含相关的世界观，人生观，价值观，为同学们树立正确的价值导向。由于小学生的年龄较低，自主学习能力较弱，在教学过程中语文老师应当以引导人的身份指导同学们去阅读，教授学生相关的阅读方法和技巧，让他们养成良好的阅读习惯，在阅读的过程中不断拓展精神世界，学习相关内容，从而爱上阅读。语文老师可以让同学们在阅读的过程中将自己融入到文章里，身临其境，不断强化自己的阅读意识，这样同学们在写作过程中能够有感而发，会去注重细节描写，情感输出，从而有效提高学生的写作水平，达到理想的教学目的。
例如，人教版五年级下册《祖父的园子》这篇课文，语文老师在讲解这篇课文之前，可以让同学们回忆一下自己的童年，有哪些时光是和祖辈的人在一起，让同学们联想到自己的生活，这样再进行阅读学习，可以有效拉近学习内容与同学们之间的距离，让同学们看看作者是怎样写自己与祖父在一起的时光，作者对童年的眷恋，从而不仅提高了学生的阅读理解能力，还可以增强同学们模仿相关典范文章的写作思路，增强语文写作水平。
二、拓展阅历，增强积累，提高综合能力
处于小学阶段的学生，他们的年龄较低，阅历不够丰富，学习的内容也有限，想要从小学生自身的角度提高他们的写作能力是远远不够的，他们需要经过更多的练习，更多的阅读来提高自身的写作能力。在语文老师的指导下可以引导学生去积累相关的写作素材，比如说，同学们在阅读到好的经典语句，或者是优美的词语时，记录下来在以后的写作中灵活运用不断提高自身的写作能力。同学们光积累也是不够的，还要学会自我输出，语文老师可以适当给同学们增加写作次数，利用日记的形式，可以有效提高同学们的写作能力，为了避免学生会以计流水账的形式来写日记，语文老师就要好好的教同学们该如何写作，不断提高他们的写作意识，养成良好的写作习惯。除了写日记，老师还可以根据每个学生的兴趣爱好，布置写作任务，让同学们根据自己喜欢的东西来写作，有效提高同学们的写作兴趣，调动学生学习的积极主动性，同学们在写自己感兴趣的东西时，往往会付出真情实感，不断提高作品的质量。
语文老师还要要求同学们充分利用课后时间，提高自身的阅读理解能力，增加同学们的阅读量，同学们在阅读完之后可以写读后感，并且交给老师检查，老师给予相应的评价，让学生在阅读和写作的道路上树立强大的自信心，增强语文学习能力。例如，人教版五年级下册《自相矛盾》这篇课文，为了有效提高同学们的阅读兴趣，语文老师可以利用现代信息技术，例如多媒体电子设备向同学们展示有关自相矛盾典故的视频，让学生能够直观的理解课文内容，提高学生的阅读理解能力，让学生在学习的过程中有所感悟。通过这篇课文的学习，语文老师还可以向同学们推荐一些典故的文章，让同学们在课后时间进行阅读，不断提高自身的语文素养，通过不断阅读，不断写读后感，来提高同学们的写作能力。语文老师可以根据同学们的读后感进行相关评价，针对读后感写得好的同学，可以在班上进行分享，给予适当的奖励，提高同学们学习的热情。
结束语
总而言之，想要有效提高小学生的语文学习能力，语文老师应当将语文中的各个板块相联系起来，其中，阅读与写作有着密不可分的联系。深入推进新课标的教学要求，改善传统教育教学的不足，同时有效结合阅读与写作教学，不断提高语文老师自身的专业素养和教学技能，激发同学们的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯。
参考文献：
[1]王彦龙.深度教学理念下小学语文阅读教学策略优化研究[D].河北师范大学,2020.
[2]陈茜.基于语文核心素养的小学语文综合性学习实施策略研究[D].湖南师范大学,2019.
[3]梁丽萍.基于核心素养的小学语文综合性学习教学策略研究[D].淮北师范大学,2018.