王梦迪
中科蚌埠高新实验学校，安徽 蚌埠 233000
摘要：在当前教育形式下，教学目的已成为培养专业型人才[1]，为更好完成这一目标，原有教学方法已逐渐创新。初中语文教学是学生学习传统文化、提升综合素质的重要途径，将多媒体技术与初中语文教学有效结合将有效落实人才培养工作。本文将以初中语文教学为研究角度，探究多媒体技术在初中语文教学过程中的意义以及合理应用策略，以期有效创建高效智慧课堂。
关键词：
引言
在信息化时代下，多媒体教学应运而生。与传统语文课堂教学方法相比多媒体技术教学具有形式多样，理解层次丰富，模式新颖，能有效发挥学生作用等方面的优势[2]，其多被应用在当前语文教学中，然而就我国教育形式而言，多媒体教学应用水平还有待提升，需广大教师进行进一步研究。目前，如何在初中语文教学工作中有效运用多媒体技术进行教学已成为当前诸多教师研究重点。
一、多媒体技术在初中语文教学中的重要性分析
（一）能有效加深语文教学深度，丰富教学内涵
初中阶段语文学在其整体教育教学工作中占有重要比重，同时，作为我国母语的传承媒介，初中语文教学工作一直受到社会各界广泛关注。近年来，在科学技术的不断发展下，多媒体技术教学已成为建设现代化教育事业的重要途径之一。将多媒体教学技术与初中语文教学工作结合后，学生能在接受现代化教育的同时深层次发掘语文知识中所蕴含的多元化内容，从而使整体语文教学工作更加丰富，教学深度与广度也进一步提升。
（二）有助于提升初中语文现代化教学水平
在现代化教育教学工作中，多媒体教学已逐渐发展为其中重要的教学模式。初中语文在初中阶段教学工作中具有重要作用，将多媒体技术与该学科教学结合后，教师能通过多媒体技术使原有教学内容多样化，同时在教学过程中增添诸多趣味性元素。在此情况下，学生对语文学科的学习兴趣会得到有效激发，从而配合教师工作，有效提升语文课堂教学参与程度。最终，让学生在多媒体技术的帮助下热爱语文，进行高效率、高质量学习，提升课堂教学效率，从而实现高效智慧课堂的建立，提升初中语文现代化教学水平。
二、利用多媒体技术建立高效智慧课堂的有效策略分析
（一）充分分析教材内容，合理引入多媒体技术
在以多媒体教学技术实施初中语文教学工作时，对教学内容进行充分分析，并根据教学内容特点选择合理多媒体技术是落实高效智慧课堂建成的重要途径。
例如，在学习《社戏》一课时，北方地区学生会对“社戏”此类文化有较大好奇心，但因为地域文化差异难以形成详细了解。针对于此，教师可通过多媒体资源在互联网上搜索“社戏”资源，或利用网络直播技术为学生呈现“社戏”场景。之后结合社戏特点与文章内容，带领学生体会作者通过追忆社戏表达对同年生活的怀念以及对自由生活的向往。在此情况下，教师能通过多媒体技术为学生提供直观化教学资源，从而让学生有效融入教学活动，提升学生注意力，学习课文主题，有效发挥多媒体技术教学根本意义。
（二）以多媒体技术创设合理教学情境
在初中阶段教学工作中，合理化教学情境在建立高效智慧课堂相关工作中具有重要意义。因此，教师可充分利用多媒体技术创设合理化教学情境，将该情境与初中语文教学工作有效结合，从而吸引学生参与课堂活动，落实高效智慧课堂建立工作。例如，在学习《紫藤萝瀑布》一文时，教师先利用多媒体技术为学生播放紫藤萝花图片与视频，带领学生一同总结紫藤萝花特点，为学生提供直观感受。之后提出问题：“如果你是作者，你为什么说‘这条紫藤萝瀑布不止在我眼前，也在我心上缓缓流过’？”在学生进入问题情境后，结合中心思想，带领学生分析作者写作用意。
（三）分析学生的特点，利用PPT技术突出重点
在初中语文教学中，作文占有重要比例，就具体情况而言，增加课外阅读对提升学生写作水平有重要意义。因此，将多媒体技术与课外阅读有效结合，能为学生提供更多有效课外读物，并发挥多媒体本质意义。以人教版初中语文“写出人物的精神”为例[3]，教师在进行该单元学习课程讲解时，可通过PPT进行详细讲解，从而突出描写重点，让学生明确学习目的。如克拉林在《庭长夫人》中对贝尔穆思德的人物描写，用鲜明色彩突出文字能让学生抓住理解重点。对于在人物形象描写能力相对较弱的学生，教师可以为其推荐一些简单但具有代表性的课外读物，使其先奠定基础，再逐渐进行提升。如契诃夫在《姚内奇》中对主人公的描写，言语相对简单但具体明确，教师也可将其与《庭长夫人》进行对比，使学生通过多媒体技术体会人屋描写重要性。
总结
通过上述内容可得知，在初中阶段语文教学工作中，有效引入多媒体教学技术对提升教学效率以及学生学习质量而言至关重要。因此，教师可充分学习多媒体技术，并认真备课，详细分析教材内容，在自身教学工作中有效引入多媒体技术。同时，注重提升学生教学活动参与程度，以多媒体技术激发学生学习兴趣。最终，落实高效智慧课堂的建立，提升初中语文教学工作现代化水平。
参考文献：
[1]白悦茁.谈多媒体技术在初中语文教学中的探索与实践[J].中国新通信,2019,21(10):192.
[2]付建军,蔺亚丽.多媒体技术在初中语文课堂中技术特点的展示[J].传媒论坛,2018,1(02):119.
[3]冯雪花.多媒体技术在初中语文课堂教学应用中的现状分析[J].福建电脑,2016,32(07):152-154.