向绍江
四川省达州市第一中学校 635000
摘要：随着社会飞速发展，国家对于创新型人才的需求也越来越大。但是对于创新型人才的培养还需要教育工作者们探索，探究式学习就是一个培养全面发展的人才的有效教学策略。就目前的教育现状来看，探究式学习并没有广泛的得到应用，下面就关于探究式学习在高中思想政治课教学中的运用方法进行探讨。
关键词：探究式学习；高中思想政治课；运用研究
引言：探究式学习是一种能够培养学生全面发展并且激发学生个性的学习形式。在以往的教学过程中教师会忽略对学生个性的培养，只是将知识传授给学生，这是对学生的成长不利的做法。在素质教育的要求下教师要改变自己的教学观念，如在高中思想政治课教学中有效运用探究式学习，让学生具备自主学习、自主探究的能力。
一、探究式学习在高中思想政治课教学中的重要性
许多人认为高中思想政治课就是教师讲讲知识点，学生简单背诵知识点就可以了，这是一种错误的想法。高中思想政治课对于学生的人格培养以及学生的生活都是有重要意义的，如果学生只是针对教师讲解的知识进行背诵就失去了开设这门课程的意义。学生要学会探究式学习，只有学生积极主动的去思考和探索才能够提高自身的综合素质。探究式学习会激发学生对于各种问题的思考，这样对学生的成长有十分重要的作用。
二、探究式学习在高中思想政治课教学中的应用
（一）提高课堂趣味性，激发学生探究热情
一门课程的教学成果有很大部分因素来自学生对于这门课的兴趣程度，所以教师在教学时要注意提高课堂对学生的吸引力。高中思想政治课由于文字叙述的内容较多，学生学起来可能会感到枯燥，以至于影响到教学效果。因此教师要想办法让高中思想政治课的课堂活跃起来，让学生感受到思想政治课的魅力，这样才会促使学生去探究有关于这门课的相关内容。所以高中思想政治课的教学过程中教师要尽量提高课堂的趣味性，激发学生探究的热情。
例如，教师在讲解“多彩的消费”这部分内容的时候就可以改变以往的教学形式。由于这部分内容与实际生活的联系性很强，教师在讲解的时候会更加的容易。尤其是在讲解到“树立正确的消费观”的时候教师更容易与学生产生共鸣。教师要注意自己的语言艺术，与学生交流的时候要用轻松并且简洁的语言，这样才会拉近与学生的距离。教师可以用讲故事、举例子、表演等形式让这节课的内容更加精彩，学生对于学习内容产生兴趣以后会更加积极主动的去探究相应的知识。
（二）课堂讲解生活化，引导学生探究形式
探究式学习主要是来源于学生对于所学知识或者生活中的所见所感的好奇心，高中思想政治课的教学内容离不开实际生活，因此教师在进行课堂讲解时要尽量生活化。
将教材上的文字与实际生活联系起来，用生活中的例子来解释教材上的一些观点会增加学生对于知识的认同感，同时也让学生对探究思想政治的欲望加强。生活化的讲解形式其实也是在引导学生如何去探究相关的内容，是给学生提供探究的形式。学生学习相关知识以后会到生活中去观察和思考，这样就使高中思想政治课变得更有意义。
例如，教师在讲解“投资理财的选择”的时候讲解一些实际生活中发生的事情让学生与教材上的内容对比，这样学生会更加认同教师的观点。投资理财是生活中常见的一件事，但这其中也大有学问。学生在课堂上听了教师的讲解之后会对其中的问题有所了解，由于是与生活息息相关的问题，学生在日常的生活中更容易有所收获。所以生活化的教学模式会让学生更愿意在生活中去探究和学习，这是教师对学生探究式学习的一种有效的引导方式。
（三）注意课堂的留白，增加学生探究机会
在高中思想政治课的课堂教学中教师会提出一些问题，这些问题可以是关于讲解的知识的延伸，也可以是对所学知识深层次的思考。课堂上的问题会帮助学生更加透彻的理解相关知识，培养学生的学科素养。教师在课堂上提出的问题也可以作为课堂留白，让学生在课后更加仔细的思考。探究式学习除了学生自己意识到重要性以外，教师也要在教学的过程中进行渗透，让学生逐渐意识到自主探究的重要性。课堂留白就是教师为学生自主探究创造的机会，所以教师要合理运用这种方法。
例如，教师在讲解“财政与税收”的内容时可以设计一些问题。财政与税收都是有关国家发展的内容，它们也会随着国家的发展变化而变化，因此学生自主探究的内容就会增多。在讲解这节课的内容时教师会结合当前的国家财政与税收的情况，由于课堂的时间是有限的，教师不能非常全面并且详细的讲解，所以教师可以选择一些内容让学生去自主探究学习。为了提高学生探究式学习的质量，教师可以对学生自主学习的内容进行简单的提问，检验学生探究式学习的情况。
（四）增加讨论的内容，提高探究学习质量
在高中思想政治课的教学过程中教师可以增加一些课堂讨论，学生在讨论的过程中也可以学习到很多的知识。同时课堂讨论也是推进探究式学习的有效策略，教师把学生个人的探究变成多人探究，这样有利于提高探究式学习的质量。讨论的内容需要教师根据实际的教学情况进行选择，要有针对性同时有利于学生对思想政治相关知识的理解。
结束语
探究式学习在高中思想政治课的教学中会起到十分重要的作用，同时也有利于培养更多高素质的人才，所以探究式学习要受到教师们的重视。在教学过程中合理运用会产生很好的教学效果，因此教师需要制定合理的教学计划以及教学策略，让探究式学习发挥出应有的作用。
参考文献
[1]肖梨. 高中思想政治课教学中探究任务的设计研究[D].华中师范大学,2019.
[2]梁燕. 时政资源在高中思想政治课教学中的有效运用[D].江西科技师范大学,2019.
[3]高洁. 高中思想政治课中学生“探究式”学习习惯养成的行动研究[D].西北师范大学,2019.