张欣磊
昆山市陆家中心小学校 215331
摘要：在信息技术浪潮的推进下，人们的学习、工作和生活越来越离不开它，特别是在疫情影响下，学生无法正常到校上课，教师通过灵活使用线上教学，打破了传统教学的固有形式。线上教学在保障学生健康的同时，还能保证英语教学活动顺利有序地进行。本文针对如何进行小学英语线上教学设计方法和实施策略进行了论述。
关键词：小学英语；线上教学；教学设计；实施策略
引言：小学阶段的学生自制力差，不能持续在规定的课堂时间内集中注意力，这为线上教学增加了难度。并且由于线上教学限制了课堂互动的次数，又受网速、录制设备不完善，使得教学视频质量差，教学效果也就不理想。故如何提高线上教学质量和效率是小学英语线上教学中最关键的问题。
一、设计教学计划，培养学生自主学习的意识与习惯
线上教学十分考验学生的自主学习能力，课前学生需要提前进行预习，然后在教师的引导下快速掌握知识点的重难点。所以，教师在教学活动中，首先要明确教学目标，根据目标设计计划，然后根据教学任务分配让学生展开自主学习。在此过程中，教师不仅能将课文中的重点和难点突出体现出来，而且通过引导，还能培养学生自主探索和独立思考的能力和习惯，让他们在探索和思考过程中不断提升自我，提高自主学习的意识[1]。
以《How do you come to school?》为例。课前，教师让学生上网查所有交通方式和交通工具的相关图片，并尝试用较短的词句将其介绍并描述出来。然后选择一种交通方式或交通工具以小作文的形式介绍自己每天上下学的交通方式。这样能提高学生的自主学习能力，而且在不断的实践中，可以培养学生辨别并拒绝外界网络信息的诱惑的能力，提高他们的自控力。在学习本单元词汇语法的同时，学生在词汇、语法的应用及英语发音方面的能力也会有所提高。
二、设计分层教学，提高学生英语学习的效率与质量
学生在发展过程中受到多种因素的影响，导致学生间存在个体差异，这就意味着教师要根据学生的发展特征制定教学计划，即展开分层教学，提高学生英语学习的效率与质量。在线上教学过程中，教师要注重基础知识的讲解和选拔提升任务的合理分配[2]。例如，在《How do you come to school?》一课中，教师可以从写作能力、词汇语法运用能力以及阅读能力对学生进行训练。具体分层为：A层学生需要在自主预习后，独立完成课文中的阅读部分的问题，并找出课文中的重点单词和语法。B层学生在A层学生要求的基础上，模仿课文独立完成一篇有关交通方式介绍的作文。
C层学生在前面两者的基础上，自行组队进行线上对话练习，相互提问，介绍自己或其他同学的交通方式。这样，学生在不同学习任务的引导下，听说读写的英语学习能力都可以得到提升，提高小学学生英语学科素养。
另外，教师还应增设教学评价环节。教学评价是学生知识掌握情况和学习能力检测的重要手段之一，教师要以灵活多变的评价手段，引导学生进行自我评价，让学生发现自己在学习过程中的优缺点。
三、合理设计作业，提高作业的效价
作业是检查教学效果的最直接的方法，教师在设计作业时要注意作业设计的合理性，既要有线上实践又要有线下巩固，以线上加线下的综合体系评价的学习情况，提高作业价值。线上作业可以是随堂小测，测试学生在本节课中的疑惑点，便于教师及时纠正。线下作业可以是课前预习，也可以是课后练习，检测学生课前课后对于知识内容的掌握情况。作业形式要多种多样，例如趣味配音、看图写作等方式，当发现学生作业完成情况不好时，教师要重点关注作业所涉及的相关知识点，及时对学生进行答疑解惑[3]。除了每天每一章节的作业，教师还应定时布置一些复习巩固的作业，正如孔子所说：“温故而知新，可以为师矣。”教师要注重学生这种创新意识的培养。
四、自我反思，提高专业素养
线上教学对教师信息技术的运用能力要求很高，但许多教师由于长期适应于板书式的传统教学方法，而忽略了信息技术的运用，使得线上教学不能顺利进行。所以教师要时常进行自我反思，发现自己在教学中的不足之处，及时改正，不断提高自身专业素养[3]。前期，教师要做好调研工作，详细掌握各种线上教学方法的特点及优缺点，要有一定的教学机智，当一种教学方法行不通时，及时更换教学方法，提高教学效率。如，教师可以用慕课堂、钉钉、腾讯课堂、腾讯会议等软件进行教学。此外，教师还应建立线上答疑群，让学生能及时解决学习中遇到的问题。
结束语
随着我国信息技术的不断发展，在教育教学中融入信息技术能够有效提高教学水平。因此，小学英语教师应该不断提升自己的信息技术运用水平，优化课堂内容设计，丰富教学内容资源，创新教学的形式与方法，培养学生的学习兴趣以及自主学习能力，促进我国教育事业不断发展。
参考文献
[1]王金荣. 游戏教学法在小学英语口语教学中的应用现状及策略研究[D].河北师范大学,2017.
[2]李菁. 思维导图在小学英语写作教学中的应用研究[D].上海师范大学,2018.
[3]王巧芝. 小学英语教学中学生批判性思维培养的问题与对策研究[D].鲁东大学,2018.