李俊红
湖北省天门市实验小学431700
摘要：美术教学的基础教学包括素描、色彩、和装饰图案，其中色彩作为教学的基础之一，更是美术教学中不可缺少的一个环节。小学六年级作为学生学习的黄金阶段，培养学生的色彩的基础认识有利于提高学生的创造性思维，对拓宽学生的想象力有着积极的作用。如果学生要在以后进行美术方面的进一步学习，那么打下坚实的基础是很有必要的，对此，下面就来谈谈作者对于小学六年级美术色彩教育的一些看法与思考。
关键词：小学教育；美术；色彩基础；教学方法
引言：色彩是绘画艺术的重要组成部分，是表现物体的必要方式，色彩的表现要从心理学、物理学、生理学和美学等方面进行研究。所以对色彩的教学要求老师要借助各种色彩的各种特征中入手，引导学生掌握并理解颜色的应用，还要借助色彩表现内心的情感波动。在二维空间中运用色彩去建立一个全新的富有生机的世界，培养学生的创造性思维，探索色彩语言表达的可能性。
一、如今我国小学美术色彩教育存在的问题
（一）学生对于学习的兴趣不够浓厚
对于小学阶段的学生来说，他们正处于一个心智逐渐转变的时期，理解能力和学习能力相较于低年龄的学生来说有很大的进步，对新知识有着很强的学习能力。但是现在小学美术课本上的知识过于枯燥、乏味，对于好奇心强的学生并不能引起他们的关注，相反学会学生对课本上枯燥的知识会有反感的心理。没有了兴趣的支持，学习起来就会有阻碍，学习的效率也会下降。
（二）传统教学方式的局限性
美术，作为一种传统的艺术形式，需要学生在视觉上的直观体验，才能进行很好的理解其中所蕴含的意义。但是目前传统的教育方式并不能满足学生对艺术的赏析，传统的教师授课，仅仅只是将文字的知识传达给学生让学生进行记忆。学生对老师所讲的知识一知半解，有些甚至完全不能理解，这对于美术这种视觉上的艺术的教学非常不利。
（三）学生缺乏对各种艺术作品的赏析
美术作为一种艺术形式流传了这么多年，没有什么比赏析经典的艺术作品更能提高学生对色彩理解能力的方法了。而对于现今的小学课本来说，它所能承载的东西是有限的，没有大量的艺术作品的赏析，这就对学生学习美术色彩产生了一定的限制。例如我们都知道《蒙娜丽莎的微笑》很美，可是她到底美在哪里？这就需要老师带领学生进行鉴赏之后再进行讲解了，这样的艺术赏析会让学生更进一步的了解色彩的艺术，产生学习的兴趣。提高学生对知识的理解能力[1]。
二、小学美术色彩基础教学课程的改革思路
（一）从启发入手，激发学习兴趣
兴趣是最好的老师，对此，如何激发学生对于色彩学习的兴趣才是最重要的。美术作为一门陶冶情操、提高审美能力与创造能力的学科，教师应该在实际的课堂教学中，从感性的启发入手，让学生以热情的姿态投入对色彩的学习中去。通过老师的引导，引发学生的对色彩艺术的思考，从学生感性的认识出发，唤醒学生对色彩艺术的兴趣，发挥学生的主体性，同时，还可以提高课堂效率[2]。
(二)开展鉴赏课程，巩固课堂知识
色彩是一门视觉的艺术，让学生多看、多欣赏也是提高学生对色彩的理解能力的重要方式。在这个信息化的时代，多媒体技术是小学课堂上必不可少的教学工具。老师可以通过多媒体教学资源来让学生欣赏历史上流传下来的各种美术作品，再对其中容易让学生理解的作品进行细致的讲解，让学生达到对色彩知识的掌握。例如梵高的作品《星空》，就是一幅将色彩运用到了极致的作品，老师可以通过对梵高创作的背景及经历的讲解，与作品本身的色彩进行相互印证，让学生明白画中色彩所表现的情感，从而达到让学生培养学生对色彩的理解与掌握这一教学目的。
（三）带入实际生活，加深学生印象
我们总说，艺术源于生活，而又高于生活。既然源于生活，那么对色彩艺术的讲解就离不开生活。老师要将课上讲解的知识与现实生活进行有机的结合，用更加通俗易懂的方式来对学生进行讲解。例如告诉学生，白色是冷色，因为白色是冰雪的颜色，红色是暖色，因为红色是火焰的颜色。这样就会使得简单的知识生动化，也使得学生更加容易理解。从而让学生产生浓厚的学习兴趣，提高课堂效率[3]。
结束语
现代艺术具备创新、独立、个性的美学追求，给我们以新鲜强烈的视觉刺激，同时，对于当前的艺术各门类的创作产生极其深远的影响，发挥了重要作用。因此，要让学生了解色彩的艺术，开阔学生的视野，增加训练学生对色彩的抽象能力，引导学生认识色彩的视觉作用，研究不同类型的色彩关系所造成的视觉心理效果，将学生的思维空间从某种程式化的色彩观的束缚中解放出来，拓展到整个视觉艺术领域，创造出独具个性的艺术作品，改变完全抄袭自然色彩的倾向，始终保持对事物的画面抽象能力和感觉的新鲜状态，开阔思路，提高学生的审美修养，创作出更好的作品来。在小学美术教育中，老师要合理有效的开展色彩艺术教学，以达到让学生理解现代艺术的教学目的。
参考文献
[1]袁方. 小学美术教学中学生创新能力培养的研究[D].辽宁师范大学,2020.
[2]李云. 儿童绘本在小学美术色彩教学中的应用研究[D].辽宁师范大学,2020.
[3]宋琼. 湘潭市岳塘区城镇小学低年级色彩教学研究[D].湖南科技大学,2019.