初中体育教学中加强学生核心素养探讨

发表时间:2021/5/6   来源:《时代教育》2021年3期   作者:钱光云
[导读] 随着时代的发展素质教育理念深入人心,现阶段我国教育领域对当前的初中体育教学提出了更高的要求
        钱光云
        马鞍山市和县第三中学238200
        摘要:随着时代的发展素质教育理念深入人心,现阶段我国教育领域对当前的初中体育教学提出了更高的要求,基于素质教育理念的指引下,教师应该深入探索新型的教学模式。此时教师应该着重培养学生的体育核心素养,为学生今后的体育学习以及身心健康发展提供保障。本文将简要提出“建立以核心素养为根本的教学目标”、“利用情景教学激发学生运动兴趣”、“提高体育教师的整体水平以因材施教”三种初中体育教学中加强学生核心素养的教学策略,希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴和参考。
        关键词:初中教育;教学策略;核心素养
        引言:随着新课改的深入推进,新阶段我国教育领域对当前初中体育教学提出了更高的要求。传统的应试教育理念中教师只向学生传授传统的理论知识,缺乏对学生综合素养的培养,因此,基于素质理念的指引下,教师应该及时转变教学目标,将培养学生的核心素养,作为体育教学的根本教学内容。现阶段的体育教学教师仍拘泥于传统的教学模式中,无法丰富学生的学习体验,基于此,教师应该及时转变这一现状,优化学生的学习课堂。
        一、建立以核心素养为根本的教学目标
        在日常的教育教学活动中,教师应该以培养学生的体育核心素养作为根本的教学目标,逐渐培养学生解决实际问题的能力,将核心素养作为促进学生根本发展的潜在要求。随着时代的飞速发展,在社会主义建设的发展关键期,社会对于综合型人才的要求日益提升,现阶段的教育应该培养具有综合性技能的人才,对于人才的内在品格以及综合素养具有较高的要求。因此在初中体育教学阶段,强化对学生体育核心素养的培养,对其今后的生活与发展具有至关重要的意义。在日常的教学活动过程中,教师应该着重培养学生对于突发问题的解决能力,培养学生搜集与处理信息的能力,培养学生获取新知识的能力。在初中体育教学过程中,教师的一切教学活动都应该以培养学生的良好品德和体体育技能为根本出发点,最终强化学生的综合素养。
        二、利用情景教学激发学生运动兴趣
        初中体育教学阶段的核心素养培养,主要在于培养学生对于人生以及社会的正确态度,强化学生对于事物的深刻认识,在日常的教学活动过程中,教师应该强化学生解决问题的逻辑思维,训练学生对于体育知识的掌握程度。基于核心素养理念指引下的初中体育教学,应该培养出高素质的学生,教师应该不断强化学生的个人能力以及个性化特征。在初中体育教学阶段,教师应该强化对学生核心素养的培养,这一教学模式不仅能够在短时期内强化学生的体育技能,对其今后的体育学习也能够带来一定益处。具有一定体育核心素养的学生,能够不断提升自身的信息挖掘能力,也能够不断提升自身的理解能力。


        为了实现理想的教学目标,充分提升学生的核心素养,教师应该在日常的教学活动过程中激发学生对体育运动的兴趣,强化学生的学习主动性与积极性。一方面初中生正处在身心发展的关键时期,在此阶段培养其核心素养,能够为其今后的学习打下基础,此时教师应该立足于改进教学方式,引导学生健康发展。教师应该立足于为学生提供趣味性的内容,激发学生对体育学习的兴趣。除此之外初中体育学习具有一定的抽象性,如果占用学生大部分时间,则会使学生产生抵触心理。此时教师应该给予学生正确的引导与示范,以社会性的教学模式激发学生对于体育学习的兴趣。举例来说,在情景教学法运用的过程中,教师可以将学生分为不同的学习小组。鼓励学生在小组内探讨自己感兴趣的体育项目,并针对某一体育项目进行展开性的训练。
        三、提高体育教师的整体水平以因材施教
        在某种情况下,体育教师的个人素养将直接影响到学生对于体育知识的掌握程度,因此教师在开展教学活动的过程中应该不断提升自身的专业水平,为学生提供专业化的学习体验。除此之外教室的综合素质还会影响到学生的综合能力,因此教师应该采用多元化的教学方式,在培养学生体育核心素养的同时,训练学生的综合能力。
        在日常的教学活动中,教学目标是开展一些教学活动的根本,因此教师应该明确教学目标。不断完善现有教学理念。将培养学生的体育核心素养作为首要的教学目标。在日常的教学教学过程中,教师应该通过不断阅读相关的体育书籍,不断获取新时代的体育信息,强化与其他教师的沟通,在此过程中强化自身的专业能力。针对当前部分学生体育能力参差不齐的现状,教师应该采用分层教学法,基于核心素养理念的指引下尊重学生的个体差异。针对部分抽象且难以理解的教学内容以及教学概念,教师应该引导学生做好智力与肢体的有机协调。
        结束语:综上所述,基于核心素养理念指引下的初中体育教学应该紧跟时代的发展步伐,教师应该适应时代的改革理念,为社会主义现代化建设培养具有综合技能的人才。初中生正处在身心发展的关键时期,这一时期的学生具有较强的可塑性,因此利用这一时期强化学生的体育核心素养对其今后的学习与生活具有至关重要的意义。教师应该充分发掘学生的学习兴趣,以兴趣调动学生参与体育活动的积极性与主动性,强化学生的身体素养与综合能力。
        参考文献:
        [1]董耀鹏.初中体育教学中培养学生核心素养的实践研究[J].新课程,2021(02):52.
        
        [2]邹翔.基于核心素养的初中体育分层教学思考[J].冰雪体育创新研究,2021(01):31-32.
        
        [3]崔伟嶙.如何在初中体育教学中提升学生核心素养[J].教育界,2020(52):44-45.
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