王莉
安徽省灵璧县第五中学 234200
摘要：在教学领域中，英语学科作为一门重要的语言类，学科教师引导学生认真学习英语词汇，掌握必要的英语词汇，能够不断提升学生的学习积极性和主动性。作为英语教师，应当及时寻找出英语教学的现状，针对一些教学问题加以改正教学的策略。本篇文章主要围绕小学英语词汇教学中的学习策略展开详细的探讨。
关键词：小学英语；词汇教学；学习策略
引言：学生在学习小学英语知识的过程中，掌握了必要的英语词汇，能够对今后的发展产生一定的积极影响。但是在日常的小学英语教学过程中，词汇的掌握仍然是学生学习英语知识的一道难题，为了更好的改进教学的策略，教师应当深入分析教学的现状，采用合理的方式改善教学的方法，以此引导学生不断产生学习英语词汇的积极性和主动性。为了扩大学生的词汇知识量，引导学生掌握必要的学习方法，教师应当正确引导学生开展学习活动，让学生掌握必要的学习策略。
一、重视课前预习，建立新旧知识联系
陶行知先生曾经说过：教师的责任不在于教，而在于教学生学。在开展小学英语教学过程中，教师应当引导学生开展积极的课前预习活动，这是锻炼学生自学的重要方法。如果学生缺乏必要的预习功课，那么学生的自学能力会难以提升。因此作为教师应当给予学生正确的指导，引导学生积极完成课前预习的功课。通过有效的预习，学生能够将所需要学习的新知识与旧知识联系起来，学习更多的英语知识点。在日常的预习过程中，学生会寻找出新旧知识的连接点，这样能够帮助学生更好的激发出求知欲，增强学习英语词汇的积极性和主动性。教师借助引导性的问题帮助学生完成预习的功课，让学生减轻学习方面上的压力，这样的方式具有很大的可取性和可行性。
例如人教版三年级英语下册教材《Welcome back to school》，教师在开展教学活动之前，应当布置相关的预习作业给学生，让学生自行完成。教师可以先学生预习本节课需要掌握的单词，学会重要的英语短语，并且预习相关的语法知识。在课堂中，为了让学生更好的提高学习英语词汇的积极性，引导学生不断增强求知欲，教师可以应用多媒体工具制作相关的视频以及动画课件。教师让学生听懂所接触到的指示令，并按照指令作出相关的动作。这样的方式能够让学生在课堂中更好的理解英语词汇知识点。
二、创设英语教学情景，增强英语词汇学习的趣味性
学习策略中强调的是在寻求词汇字面含义的过程中不断探索更多的背后深层含义。
在课堂教学过程中，教师采用正确的策略，引导学生不断提高学习词汇的积极性和主动性具有十分重要的意义。通过语义联想、视觉联想、谐音联想法、编歌诀与实际生活相结合等学习方法，引导学生积极学习英语词汇知识，这样的方式能够调动学生的学习热情，让学生充分认识到学习英语词汇是一件十分有趣的事情。在课堂教学中为了更好的调动课堂的活跃氛围，教师可以巧妙的使用多媒体工具，播放一些有关于教材相关的视频、动画、图片，这样的方式都能够有效的改善传统的教学效果。除此之外，在教学过程中，教师也可以设计一些与教学内容相关的小游戏，这样可以让学生在课堂中收获英语知识，同时也可以让他们在课堂中享受学习的快乐。
例如人教版三年级英语下册教材《My family》，课堂教学过程中，为了更好的激发学生学习英语词汇的兴趣，可以采用构建情景教学的方法，让学生理解本节课需要掌握的知识点。教师在课堂教学中，让学生学会采用英语表达自己以及自己的家人，熟练应用“who”引导的特殊疑问句。有策略的教学方法，能够让学生更加深入的理解英语词汇，对人称代词有更加清晰的认知。
三、精心设计家庭作业，及时巩固所学词汇
小学生正处于重要的成长年龄阶段，学生的自控能力仍然需要加强。作为小学英语教师，应当精心设计家庭作业，引导学生及时完成家庭作业，对所需要掌握的英语单词词汇加以巩固，这样的学习方法可以让同学们不断提升学习的效果。因此教师在日常布置家庭作业的过程中，需要根据学生的实际学习水平，设计出
难易不同的作业，让学生根据自己的学习情况挑选适合自己的作业，这样可以调动学生的学习热情，同时也能够更好的提升学生的学习质量。在日常的教学中，教师可让学生将学习到的词汇进行造句，或者收集一些自己喜欢的英语词汇以及名句介绍，使用英语介绍自己喜欢的人物。这样有趣的作业能够调动学生的学习兴趣，同时也能够减轻他们的学习压力，让学生更加乐于学习英语词汇。
结束语
小学英语词汇教学作为重要的教学组成部分，教师应当精心设计教学的内容，引导学生采用正确的学习策略，展开英语词汇学习，让学生在学习的过程中不断养成良好的学习习惯，总结出自身的学习方法。有效的学习策略能够让同学们在学习的过程中不断的调动学习的热情，克服学习上的难点。
参考文献
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[2]韩艳娇.高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养研究[D].山东师范大学,2018.
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