毕光容
四川省珙县第一高级中学644500
摘要：英语是国际公民公认的最便捷、方便的交际语言，英语在国际领导人交流中也非常重要。随着时代的改革和发展，人们也意识到了英语对个人发展的重要意义，社会上也出现了学习英语的热潮，不仅我国社会发展需要学生将英语学好，父母也希望孩子能够拥有另一种语言技能。现阶段教育部门将英语作为评判学生学习成绩好坏的一部分，英语也是各个阶段升学考试的必考科目，对于高中生来说，学好英语是非常重要的。
关键词：高一英语；教学方法；英语课堂；教学探讨
引言：在高中阶段的教学中，英语和语文、数学是教学中的主要科目，在高考中占据了非常大的一部分分值，是教师开展教学的重要内容。根据现阶段的教学情况来看，我国有许多高中生都认为英语非常难以掌握，因此，在高一教师就应帮助学生提高学习英语的兴趣，使其能够消除对英语的排斥和厌恶心理。
一、教师需要激发学生对英语的兴趣
一门新的语言学习对于学生来说有着非常大的难度，并且学生在日常生活中接触英语的机会较少，长期以往，学生对在英语学习上收到一定程度对阻碍。这种情况会使学生对英语的学习兴趣降低，并且有一部分学生还会对英语课堂产生抵触情绪。相比较于初中阶段的英语知识，高中英语的难度会非常大，学生需要掌握的英语词汇也会更加复杂、难以理解，语法也有一定的难度，这会导致学生降低学习英语的自信心，没有足够的热情学习参与英语课堂，。学习若没有足够的热情并不利于教师的教学，因此，教师需要从多方面激发学生的学习兴趣，适当地改变自己的教学方法，给予学生不同的学习感受。
二、督促学生养成好的学习习惯
英语学科的学习不仅需要教师科学的引导，还需要学生自己的勤奋努力，对于英语学习来说，最重要的就是词汇的积累，此过程需要学生有足够对耐心和毅力。因此，教师需要帮助学生养成良好的学习习惯，在学习新课程时做到课前预习，在预习的过程中发现不认识的单词主动进行标注并查找其含义，从而使其能够对教学内容有大致对了解，这能够使其在课堂上跟上教师的教学进度，集中注意力，提高学习效率。
三、采用多媒体教学法
语言的学习最重要的就是听说读写，从而实际运用到我们的生活中去，并且语言的教学是动态的，教师则需要运动动态的方式开展英语教学。随着教学改革的发展，教育部门越来越重视多媒体在教学中的作用，并且多媒体在高中英语教学中的作用也是非常重要的，利用多媒体教师可以跳脱以往死板的板书式教学，为学生播放相关的视频和音频，学生不仅能够掌握标准的发音，还能知晓语言的运用情境。
例如，在讲解单元一《Our Body and Healthy Habits》时，教师可以利用多媒体帮助学生了解我们对身体和对我们身体健康有利的习惯，使其能够更加愿意学习本单元的内容。
教师可以先带领学生阅读书中关于“Zhou Kai”的课文，帮助学生了解其在放学后进行的体育活动，这时教师就可以利用互联网查找一些开展体育活动的好处。这种教学方式不仅能够让学生对课文进行阅读，提高其学习积极性，还可以帮助其了解一些关于身体健康的常识。
四、鼓励学生进行课外阅读
英语学习是一个长期积累的过程，需要学生多读，多看，多听和多写，学生需要认识到课文上的英语知识是远远不够的。教师应鼓励学生积极开展课外阅读，有技巧的课外阅读不仅可以增长学生的见识，还能提高其词汇积累，增强其阅读能力。学生在阅读过程中可以用笔记本抄录下自己不认识的单词，并且对新单词进行查找，长此以往学生的阅读能力和词汇积累量一定能够得到提高。另一方面，学生的阅读范围需要广泛一些，可以阅读国外的新闻或者杂志，了解国外社会发展的动态对英语能力的提高也是非常重要的。
例如，在讲解单元三《Music》时，教师可以先带领学生认识本单元中“audience,choir,rock,pop,pino”等一些与音乐相关的英语单词，使其能够更加顺利地学习本单元的知识内容。教师可以引导学生读一些关于音乐的音乐课外读物，比如《The history of Chinese music》、《The development of punk music》等等。这种教学方法能够使学生在阅读课外文章时学习新的英语知识，提高其对英语语法部分知识的熟练度，还可以扩展其视野。
五、采用情境教学法.
开展英语课堂的最终目的就是希望学生能够在实际生活中应用，因此，口语教学是教学内容中非常重要的一部分。现阶段有许多高一学生只会写不会说，缺乏利用英语进行沟通的能力。因此，教师需要引起重视，可以采用情境教学的方式，让学生进行角色扮演，从而调动学生的主观能动性，促使其能够集中注意力参与到教学中，使得课堂教学的有效性得到大幅度提高。
六、举行与英语有关的活动
为了提高高中生学习英语的积极性，学校也要做出相应的努力，从而营造出鼓励学生学习英语的校园氛围。学校可以经常开展一些英语辩论赛，也可以开展英语口语比赛或者朗诵比赛，并设置一定的奖励，使学生能够更加积极地参与。另一方面，教师还可以设置英语学习兴趣角，让对英语有兴趣的学生都可以参与进去。
结束语：综上所述，教师需要重视学生的英语学习，设计合理的教学方法，提高英语课堂的教学质量。
参考文献：
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