曾书
四川省成都市天府新区大林小学， 四川 成都 610000
摘要：在大力推行素质教育的今天，衡量学生优秀与否的标准不仅仅只限于课本知识的学习和成绩的好坏，更为重要的是，帮助学生培养健全的人格和正确的价值观念。而这不仅需要学校和教师的努力，更需要家庭教育的强有力支撑。而在当前的教育环境中，家庭教育缺失可以说是普遍存在的问题。基于此，笔者将通过分析家庭教育缺失对学生学习造成的影响，并在此基础上提出相应的教育策略。
关键词：家庭教育；教育缺失；教育策略
家庭作为一个人接受教育的起点，家庭启蒙教育可以说是尤为重要的。家庭教育是促成学生产生正确价值观念和道德准则的关键。但在当前，由于父母离异、父母长期在外工作等原因，导致家庭教育严重缺失。如何转变家长观念，如何实施家庭与家校合作，如何填补家庭教育的缺失，是当前教育工作者和家长们共同面临的难题。
一、家庭教育缺失对学生学习的影响
由于每一个家庭单元的教育观念不同，家庭教育的效果千差万别。部分家庭教育有教育观念落后的现象，对待学生使用错误的教育方式和教育态度，诸如威胁式教育、收买式教育、放任式教育等等。造成家庭对学生采用这样的教育方式有很多复杂的社会原因，有的是监护人工作繁忙，缺乏对孩子的关心和爱护，一味的满足孩子的物资需求，忽略对孩子的精神需求；有的是本身监护人受教育的水平相对较低，缺少系统的理论办法却支持孩子的学习任务；有的是家庭结构发生巨变，孩子的心理受到重创，亦或者家庭教育的任务落在“空巢老人”等躯体身上。
家庭教育的缺失会引发学生产生厌学情绪。不管是哪一种方式造成了家庭教育的缺失，对于学生而言，最为直接的影响就是学生产生厌学情绪。孩子们受家庭因素的影响，心理负担加重，对家庭本身的关注度增加，因而对学习任务这样的人生大事，没有过多的精力去支撑，强行要求孩子学习反而起到负面效果。
家庭教育的缺失会引发学生学习心理失衡。家庭教育的缺失不仅会分散学生的注意力，产生厌学的情况；而且还会引发学习心理失衡。其中学习过程的自信力建立，以及学习中的主观能动力发挥会受到直接的影响。学生会因为家庭因素的原因，在心理上产生严重的心理弱势现象，新增的学习难度非常容易给自信心造成冲击，学生会惧怕学习、拒绝提问，成绩不断的下滑；此外，家庭教育的缺失大大降低学生的探索精神，不会把学习任务当成成长阶段的重心，出现得过且过的现象。除去厌学情绪与学习心理失衡意外，在极端的情况下，家庭教育的缺失还会让部分孩子的行为变得极端或者带有侵略冲动的特点，一旦恶果种下，会对学成的成绩甚至是人生发展走势产生极大的负面影响。
二、针对家庭教育缺失的教育策略
针对家庭教育缺失可能带来的负面影响，笔者认为必须采取积极应对的措施，从监护人的教育方式、和谐的沟通模式建立，以及定期的家访监督机制入手，挽救因家庭教育缺失造成学习成绩下降的学生。
首先，监护人先进的教育理念宣贯。对于家庭教育观念或者教育办法落后的家庭要及时的导入先进的教育理念。监督人在家庭教育过程中，最好以民主的教育方式，不强制干预学生的生活，不放弃对不良因素的循循诱导；重点强调心理教育，及时把学生的负面情绪发掘并排除。监护人还需发挥榜样的作用，用自己的言行举止去引导孩子的学习习惯和生活习惯。例如尊重时间观念、任务目标坚持不懈、举止礼貌得体、勤学好问等等。值得补充是，现在互联网时代各种电子产品工具丰富，监护人切记投鼠忌器，或者视电子产品如洪水猛兽，合理的陪同督导，帮助学生甄别，就能发挥信息时代的优势。
其次，和谐的情感因素沟通，打通学生的学习障碍。良好的家庭氛围有利于和谐的情感沟通，这会让学生轻松上阵，摆脱家庭造成的负担。以温馨的夫妻关系为例，夫妻和睦友善，减少或者杜绝争吵，使用温和的方式解决家庭争端，把更多的时间和精力用到与孩子平等沟通上，解决学生在学习实践中的难题，便可稳步提升学生的学习成绩。如果是单亲家庭或者留守家庭，监护人要注意多与学校沟通，共同寻找沟通的方式，帮助学生度过情感难关。学校也可以单独为此类学生组织群体活动，加强学生之间的交流，让学生的学习生活不再孤闭。
最后，定期的家访制度发掘深层次的教育问题。学校与家庭是学生重要的活动场所，也是必须嫁接的沟通桥梁。通过定期家访制度的建立，教师可以对每一位学生有更深度的了解，并按照每一位学生的具体情况，与监护人建立有效的教育办法，帮助学生提升学习成绩，促使学生养成良好的道德品质和学习素养。在每一次家访前，教师与监护人都要总结近期学生出现的状况，做到每一次沟通都能有的放矢的解决学生当前出现的问题，规避家访制度的形式主义。
结语：综上所述，学生的良好发展离不开学校和家庭的共同努力，因此我们一定重视家庭教育对学生的影响。学校通过建立家访制度了解家长和学生的情况，同时家长也要转变观念，认识到家庭教育的重要性。只有双方合力，才能全面促进学生的发展。
参考文献：
[1]王继超,张雪玲.谈夫妻离异对孩子的影响及教育策略[J].儿童大世界，2019(19).
[2]段开平.浅谈农村初中“问题学生”家庭教育策略[J].文理导航(上旬)，2018(3).封2.
[3]杨平.家庭教育缺失对学生学习的影响及教育策略[A].教育理论研究（第四辑），2018(46).