余君
四川省武胜县金光学校 四川 武胜638400
摘要：随着新课程改革的不断实施，语文教学作为小学的基础学科，提出了新的要求。在语文教学中，建立高效课堂，有助于提高语文的教学质量，增添学生学习语文的积极性，更好地达到预期的教学效果。通过结合当前小学语文课堂的教学情况，为了提高教师的自身素质和教学能力，从学生的实际情况出发，建立更高效率的课堂，努力改进教学方法，更好地实现培养人才的目标。本文就如何在小学语文课堂中建立高效课堂谈谈自己的看法和观点。
关键词：新课改；小学语文；高效课堂
小学阶段的学生年龄比较小，对新鲜事物充满好奇，可塑性比较强，为了帮助学生提高语文成绩，提升语文素养，提高学生学习语文的积极性，提高学生学习语文的兴趣，在语文课堂中建立高效课堂很有必要。教师在授课的过程中，应该仔细设计课堂的每一个环节，力求在最短的时间帮助学生掌握知识，课堂的每一个环节都能够有效地传达所讲授的内容，进而达到提升学生语文素养的目的，提高教学效率和教学质量，提高教师的教学水平和能力，更好的实现教育目标，达到预期的教学效果。
一、帮助学生建立学习语文的兴趣
我们经常说兴趣是学生最好的老师。学生只有对语文的学习产生浓厚的兴趣，才能够活跃课堂气氛。教师在小学语文高效课堂的构建中，首先要想办法提高学生学习语文的兴趣。
1.1运用音乐，营造课堂氛围
当学生在面对比较难的问题时，容易产生退缩的心理，教师在授课的过程中，可以给学生播放音乐，引导学生逐步地解决问题。当学生在学习古诗的时候，有些重点词语的意思比较难以理解，学生也很难明白古诗所要表达的内容，教师在讲授古诗时候，可以播放音乐，让学生更好的领悟古诗所要表达的内容。教师在教授文章时，可以给学生播放课文相关的音乐，让学生在文字和音乐中更好的感受作者所要表达的思想感情。
1.2通过趣味提问，活跃课堂气氛
小学生的有无限的想象空间和思维能力，教师在授课的过程中，可以采取趣味提问的方式来吸引学生的注意力。教师在讲解课文的过程中，结合本节课的授课内容，可以采取趣味提问的形式，将学生带入到文章中去，让学生思考如果她是主人公，她会怎么做？我们在生活中遇到相同的问题的时候，我们怎么做能维护自己的合法权益呢？教师通过提问的方式，激发学生的想象力，培养学生的发散性思维。
二、分析教学目标，改进教学设计内容
教师在授课的过程中，离不开教学目标，为了给学生更好的教学体验，教师要认真分析教学目标，结合教材内容，不断地改进教学设计内容，提高小学语文课堂的教学效果。教师在设计教学内容的时候，不仅要激发学生学习语文的积极性，更重要的是提高教学质量和教学效果。教师的授课的过程中，要及时对自己的授课内容进行反思，及时发现自己的不足，合理设计教学内容。教师在从学生的基本情况出发，分析学生学习的效果，努力为学生呈现更高质量的课堂。语文教师除了要合理的设计教学内容。也要及时的充电，不断的充实自己，提高自己的业务能力和知识能力，在学习的过程中不断积累，教师在平时的学习中，可以积累一些学生感兴趣的内容，学生身边发生的事件，把这些事件应用到语文课堂的教学当中去。除此之外，教师在授课的过程中，要逐步引出所学内容，把教材内容和音频，视频，图片相结合。教学设计的每一个步骤都力求提高学生的学习质量，教师在授课的过程中，除了保证学生能够理解所要讲授的语文知识，也要提高学生的语文素养。
三、应用探究式教学方法，提高教学质量
为了提高学生的语文质量，教师在授课的过程中可以运用多种教学方法，探究式教学方法的应用，对于小学语文教学有着至关重要的作用。将探究式教学方法应用到小学语文高效课堂的构建中，帮助学生不断提高思考问题的能力，能够帮助教师和学生能够进行有效的交流，让每一名学生都参与到小学语文课堂的授课中来。在语文授课的过程中，教师组织学生进行分析和总结，帮助学生能够很好的进行归纳，培养学生分析问题的能力，提高学生之间的沟通能力。教师在对小学学问课堂的学习效果做出评价的时候，要本着公平，公正，客观的基础上进行，在授课的过程中要不断的对学生进行鼓励，帮助学生建立学习语文的信心。在授课的过程中，根据本节课的授课内容，教师可以适当的进行拓展延伸，课后作业的布置可以设定为一些趣味性的作业，在满足课堂效果的同时，也可以满足学生多样化的学习需求。
综上所述，在小学语文课堂中构建高效课堂，需要从多方面去考虑，教师在设计课堂的时候，一是要从学生的实际情况出发，提高学生的学习语文的积极性，二是要从教学目标出发，在授课的过程中不断优化内容，三是在授课的过程中采取探究式教学方法提高高效课堂的教学质量。教师在设计课堂教学的过程中，除了要从自身出发，也要考虑多方面的因素，不断的提高小学语文课堂教学。在小学语文课堂中，构建高效课堂，有助于激发学生学习语文的积极性，提高语文的教学质量，帮助学生建立学习语文的自信心，不断的提高学生的语文水平和语文能力，为学生今后的语文学习打下良好的基础，不断的提高学生的语文素养，提高语文课堂的教学效率。
参考文献:
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