陆娟
四川省武胜县金光学校 四川 武胜638400
摘要：现代信息技术背景下的初中语文课堂是具有时代活力的科学课堂，对语文教学改革和发展具有非同一般的影响。因此，在课堂上借助现代信息技术丰富学生学习内容，运用课件进行教学，带领学生走进网络，改变学生的阅读方式。在现代信息技术背景下，教师打破传统的教学理念格局，借助多媒体信息技术，对学生展开全方位的语文学科魅力的视觉盛宴，引领学生能够深层次地体验到语文学科带来的人文性和艺术性。本文针对现代信息技术背景下初中语文教学的应用进行分析。
关键词：现代信息技术；初中语文；课堂教学
随着时代的发展和科学技术的进步，现代化信息技术作为媒介已经成为教育教学中不可缺少的一部分。近年来，随着学校开始普及多媒体的教学手段，为新时期的课程改革作出了推动并注入新鲜的血液。客观来说信息技术的引进，在初中语文学科中的应用不仅能够引起学生对学科的兴趣，还能够在一定程度上引发学生对语文学习的深度思考。对教学水平、教学效率等方面进行有效提升。因此，广大的初中语文教师应充分将应用现代信息技术与语文课本教材两者相结合，以便于在相互融合中孕育出更多的教育价值，为祖国未来的接班人奠定坚实的基础。
一、利用多媒体教学手段进行课件设计
随着现代信息技术的不断发展与进步，多媒体教学与语文教学之间的关系已经有了密切的联系，其中多媒体课件的运用可以更好地实现课堂实践活动的展开，以及对教材内容的服务和指导。在进行语文教学实践过程中，教师要充分地发挥多媒体信息技术对教学的辅助作用，并围绕教学大纲能够展开对不同知识点的总结，让网络课件可以更好地表达其中心内容，达到更好的教育目的，能够提取出大纲中的知识重点与难点。但是部分教师由于使用多媒体频率过高，在设计课件的过程中过于追求华丽的设计。从而不能有效地突出知识重点，也影响了教师的正常授课，导致学生无法将注意力集中在语文知识教学中。为避免此现象的出现，在制作课件的过程中，既要力求精简，又追求要精炼，不能一味地追求画面的完美，影响多媒体课件的使用效率和教学质量。教师们合理地运用课件教学可以将学习的重点和难点得以更好地展示，便于学生更好地掌握知识点。
在初中语文教学课程中，学生要通过教师运用课件的引导来掌握本堂课的教学重点与难点，更加重要的是掌握其作品的内涵。让学生从而树立正确的人生观，从心理、生理等多方面感受到社会自然带给自身的灵感。在实现教育教学过程中，教师通过运用课件能够深化学生的情感体验，让学生对物质的了解能够进一步的深化，从而促进个人情感发展，使情感教育和新式教育相融合，通过不断地学习与阅读理解出文章中更多更深刻的意义。在学习《桃花源记》一课中，为了能够更加让学生直观地体验到文章的内容，教师在合理地运用课件的同时，要让学生能够通过多媒体教学感悟到人生的经历和作者的情操。
通过对《桃花源记》生活的初步认识与体会，不断地鼓励学生从个人理想生活的角度去进行思维能力的扩展。
二、建立专用课件素材库，实现教学资源共享
多媒体教学的引入，不仅让学生的知识面得以提升，还对教师的课件制作能力等现代信息技术方面的掌握有较高的要求。除了重视简单的理论知识以外，初中语文教师还需具备自身的教学能力，拥有自己独立的资料库。通过多媒体课件的展示，更加丰富语文的实践活动。许多语文教师在利用多媒体教学手段提升语文教学质量的同时，也能够有效地保证多媒体课件制作水平以及教学质量。将教学的重点以及课后复习的项目相结合，明确不同的阶段学生需要进行学习的内容，有效地吸引学生加入教师的课堂中，确保语文教学能够发挥其最大的作用。由于每个学生的语文基础能力不同，其自身兴趣爱好及特点也有所差异。因此教师在进行制作课件时，能够尊重每一个学生为主体，确保初中教学具有针对性。
例如：在学习《白雪歌送武判官归京》一文中，描写塞外大雪场景的诗句，不单单让学生通过简单语言来表达。多媒体课件可以更加生动形象地将塞外雪景展现出来，更加加深学生对塞外景色以及对雪花描写的印象。同样，在《苏州园林》的学习过程中，如何能够真正意义了解苏州园林的美，多媒体课件可以将苏州园林中的亭台楼阁展现得淋漓尽致。所以教师在课堂教学中，利用多媒体课件与教材内容相结合，不仅可以提高学生审美能力，还能够加深学生对语文内容的深刻理解。
三、完善网上教研平台，探索语文教研方式
在现代化信息技术不断极速发展的时代下，很多教师通过网络平台，运用其网络资源来确保教学质量的同时，也能够让学生的视野得以扩大。在线教学和传统的教学方式都能够互相弥补各自的不足，突破课堂上的时间限制，确保教学的形式丰富多样。教师可以利用网络教学的方式，将崭新的教学理念与研究思路运用在课堂教学中，比如借助微博、微信群方式让初中生感受到多元的教学理念。
上文谈到的微信群方式，可按如下步骤操作：在初中语文学习过程中，教师和学生可建立微信群。在课下学生对任何问题产生疑惑时，可以在第一时间找到教师进行解答。可以让教师对每一位学生进行针对性的教育，了解现阶段学生的不足，更加地完善网上教学平台，来增添师生互动交流的平台，促进语文课堂的有效进行。
综上所述，语文课堂引进现代信息技术，不仅能够给学生带来学习的升级，还能够给教师带来课堂的活力。现代信息技术是二十一世纪语文课堂的重要展现手段之一，也必定成为信息时代的重要教育资源。现代信息技术背景下，初中语文教育应该与时俱进，不仅能够提高语文课堂教学效率，更加有助于培养适应社会的现代化人才。因此，初中语文教师应注意发挥信息技术的教育价值，有效地培养学生的文学情怀和语文素养，使其能够成为信息时代下重要的教育资源。
参考文献：
[1]李福军.信息化背景下初中语文课堂教学模式研究[J].考试周刊,2021(17):44-45.