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初中政治课德育教育存在的问题及对策

发表时间：2021/5/6 来源：《时代教育》2021年第3期作者：杜淼

[导读] 德育是基础工程，德育的实施有助于，提高国民素质和人才的培养

        关键词：初中政治、德育教育、
        一、初中政治课德育存在的问题
        初中阶段的学生处于长知识和长身体的阶段，对外界事物充满了好奇，明辨是非的能力有限，总是会被外界各种因素影响。教师要将德育放在首要地位。将德育与之智育、体育、美育、紧密的联合在一起。在一些中学中，重智育，轻德育的现象普遍存依然存在，即使素质教育推行多年，德育为先的思想仍然没有落实。目标脱离现实而且过于抽象，固定的德育目标不适合学，不利于学生的主体性发展，而且德育的塑造的形象过于完美，在实际德育过程中达不到。知行分开，只重视到的知识的灌输，忽略实际教育和道德行为的培养；教学方式简单一缺乏吸引力和感动力形式单一且不灵活；家庭教育的缺失，导致学生没有及时的受到德育教育，是初中政治课德育教学中存在的问题[1]。
        二、初中政治课德育教育存在的问题的解决策略
        1、将理论和实际联系在一起
        知行矛盾是当前中学生德育发展过程中普遍存在的问题。理论和实际不能相结合，空有理论而缺乏行动。常常出现的问题是道理一堆每个学生耳熟能详，但是一旦在生活中，遇到这些事情，学生们往往是不知所措，所以教师在日常教学中既要注重理论的灌输，又要注重实践教育，做到理论联系实际，重视实践过程，让学生们得以体验德育的过程。理论联系实际有利于将以人为本的教育理念和依法治校的方针政策相结合；另一方面将课堂教学活动和课外实践活动相结合；最后将校园活动和社会活动相结合。例如在学习第七章社会责任中的《关他人》本节课的教学目标：是知道关爱他人，传递美好情感，了解关爱他人，关爱社会和关爱个人的意义。懂得关爱，提高辩证思维能力，感受关爱的力量，增强关爱他人意识，提高社会责任感。尊老爱幼，学会关爱是中华民族的优良传统，也是奉献社会的一种方式，作为社会中的一分子，我们要学会奉献社会，承担责任，告诉学生奉献社会不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。关爱他人能给别人带来温暖，社会需要被关爱，我们也需要被关爱并且也要懂得如何去关爱别人？如果教师只是根据课本上的图片让学生进行分析,如何关爱他人，学生没有身临其境就如同纸上谈兵，没有效果可言。教师了可以为学生布置任务，（1）利用周末时间组织大家去敬老院做义工，让学生可以切身体会到如何关爱老人，老人需要的是那种关爱？（2）帮助环卫工人打扫街道，一来让学生知道我们干净的环境来之不易，是环卫工人辛苦劳作而来的。二来让学生知道面对环卫工人，我们如何去关爱他们？（3）如何关爱我们的父母。通过生活中实际场景，让学生去体验如何去关爱他人，这样学生不仅在理论上知道如何去关心他人，而也是到面对不同的人群，用什么样的方式去关心他们，有利于学生树立着正确的世界观。

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        2、创设德育课堂，加强德育工作
        德育教育渗透在各个学科中，其中最好实施的德育的两个科目就语文和政治。政治学科的内容包括：培养学生科学的世界观、人生观、价值观，培养学生基本的公民素养，培养学生良好的思想道德素质，提高学生用马克思主义基本原理分析问题解决问题的能力，使学生掌握马克思主义哲学、政治经济学及科学社会主义的基本观点，了解中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设及生态文明建设的基本知识等等。利用政治课堂教学活动，进行德育的实施，有利于的德育更好的实施，同时，还可以激发学生的学习情趣。以往由于教师教学方式的单一、简单化，不能激发学生的兴趣，导致学生学生对政治课不感兴趣，学习效率低下，想要在政治课堂中实施德育更是难上加难。所以脚趾在日常教学中，教师利用不同的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力利用在学习《维护国家利益》教师可以利用小组活动进行探究，让学生利用手中的资源进行探究：（1）国家利益有有些，包括什么？（2）国家利益和个人利益的关系。让学生知道国家利益不仅仅涉及的是领土还有人口、主权、政权，让学生了解国家利益有所了解，然后为学生播放2020年6月15日发生的中印冲突，播放在中印冲突中牺牲的四位战士的事迹，利用视频，将学生的情绪拉到当时那个情景之下，激发学生的爱国主义情怀。通过观看视频一来为学生树立了榜样；二来让学生知道国家利益高于一切。为学生树立正确的人生观。课后让学生搜集爱国主义的行为有哪些？面对中印冲突，有何想法？将爱国主义精神进行延伸。
        3、注重家校合作，为学生创造良好的成长环境
        家校合作，不仅可以为学生创造一个良好的成长环境，促进学生全面发展。现在的孩子们多数是独生子女，加上学生紧张，在家可是除了学习什么也不做。这就造成了学生缺少担当，面对困难，不知所措，一味逃避而且还自私不善于分享。家庭教育尤为重要，家庭教育是学校教育的延伸及巩固。例如在学习《家的意味》的时候，教师可以让学生搜集一些动之间亲情的故事或者典故，让学生知道孝敬亲长不仅是中华传统美德也是每个公民的义务，养成孝敬的品德和承担对家庭的责任，践行社会主义核心价值观。提高对家对亲情的感悟与理解，提高孝敬孝亲敬长的行为能力。教师还可以为学生布置任务，回家之后帮助父母做家务，父母是孩子最好的老师，所以在日常生活家长一要及时向教师反馈学生在家庭生活中问题二要在家庭生活中注意自己的言行举止，学生树立榜样，促进学生全面发展，
        结束语：德育为五育之首，初中生德育非常重要有利于学生，有利于帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。初中阶段学生处于迷茫阶段，在这个阶段教师一定要加以引导和教育，避免学生误入歧途。
        参考文献：
        [1]窦瑶瑶. 中学思想政治课教学中存在的问题及对策研究[D]. 燕山大学.