胡春兰
黔江区阿蓬江初级中学校 重庆，黔江区
摘要：在传统的初中英语活动课教学中，英语的传授主要以教师为中心向学生讲述知识。随着信息技术的到来，人们加入了以微课的形式为英语教学注入了更加全面的教学。微课这种全新的教学资源极大的影响了初中英语课堂的教学效率，微课是现代化技术发展的结果。初中学生在参加有关英语活动的同时对基础知识进行学习和掌握，微课的加入可以提高学生的口语能力，将英语作为真正的语言运用到生活中去，从而提高学生的综合英语能力，并且增强了教育与现实生活的练习。微课的加入大大提高了学生的学习积极性和课堂的教学效率。
关键词：微课 初中英语 活动课
在新时代科技发展迅猛的时代中，越来越多的现代化信息技术受到教育行业的重视。微课起源于西方发达国家，将课堂重点知识内容以碎片化的形式呈现，引导学生更有效的完成对知识的掌握。微课主要以短视频的形式出现在英语课中，以图文并茂及生动有趣的内容吸引学生的注意力，并且能够在视觉与听觉的刺激下，使学生对视频更加好奇，对视频呈现的知识内容更加的直观与深刻的了解。所以教师在初中英语活动课中应用微课开展英语教学，可以使学生在有趣的教学环境中更好的感受不同的语言文化，激发学生对英语的学习兴趣、提高学生的主观能动性和有效的课堂教学。
一、微课可以更好的增强学生与教师之间的交流
传统教学方式分析，初中英语教学时主要以教师作为核心，而且教师为教学活动开展的主体，学生通常为知识接受体，教师只是用口述的方式将知识点灌输给学生，并没有与学生有太多的交流，但是微课的加入大大提高了学生与教师的之间的交流，微课作为一种新兴的数字化资源，主要是以信息技术为核心，打破传统的课堂教学模式，。在课上教师可以通过播放英语短视频和学生进行知识内容的讨论，课后还可以将视频发到家长群里，以教师和学生英文对话的方式进行课后巩固，微课资源共享化不仅克服了学习时间和学习地点的限制和约束，同时还为学生与教师之间的交流互动提供了更多的机会。[1]比如：在英语课中学到《Making Friends》时，教师可以通过对话互动的形式来引导学生交友方式和交友的重要性，同时还可以培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力。而微课借助于计算机技术，很好的将图片、视频同知识点相结合，从而能够直观地展现生活场景，增加课堂的生动性和趣味性，让学生在快乐中建立对英语学习的兴趣，进而提高学生学习英语的积极性和师生之间的交流。
二、微课可以提高学生学习英语的积极性
英语作为一种外来语言，在不了解其文化背景的时候通常是对它有抵触心理的，学生只有了解其中的文化背景后才可以更好的完成对英语知识的学习。初中这个阶段是了解英文的开始，但是由于传统课堂的枯燥且单一的授课方式，让学生对英语学科没有很大的兴趣，就会导致学生对英语学习的积极性降低，加之不少教师受传统教学理念影响，并不注重对教学方式的变革，也没有对学生的学习习惯与方式进行有效引导，导致课堂教学质量始终很难达到预期效果。微课作为一种新兴的授课方式，受到了教师和学生极大的欢迎，微课作为一种新的教学手段，越来越流行于市场。[2]比如：在英语课堂中学到《Our School Life》时，教师可以通过利用微课短视频来叙述学校生活，突出主题，来引导学生更好的理解和运用知识内容。微课教学模式的引入，使教学内容精简为微课视频，这样不仅可以增加课堂教学的生动性和高效性，还能够更有效的吸引学生的注意力，从而减轻了教师在课堂教学中的负担，极大地提高了英语教学的教学效率。
三、利用微课转变初中英语课堂模式
初中学生的英语基础和语言表达能力本身就存在着较大的差异，初中生不仅思维较为活跃，而且正处于心理与身体发育的青春期，既容易被新鲜的事物激发兴趣，又容易对一成不变的事物产生厌倦。如果想通过微课来提升初中英语活动课堂的教学效果，那么教师就必须要做到因材施教，并且要根据不同的学生特点来设计作业内容，从而做到转变传统的课堂模式，真正实现“以学生为主体”的教学理念，通过微课能够充分激发学生的好奇心和求知欲望。此外，通过微课组合的方式也能改变语法课堂的问题，通过微课组合来改变灌输式教育方式。[3]例如，教师在讲解“There be”句型的过程中，教师首先就可以寻找与其有关的网络微课和资源，同时通过多媒体的方式来播放微课，确保学生能够通过视频资源的辅助真正掌握到句型结构和运用方法，如果学生不理解网络上的微课内容，教师可以将微课的知识内容更细致化制作成演示文稿，根据学生的特点制作出个性化的微课，真正的让学生将注意力投入到课堂中。这样的微课组合方式能够帮助学生高效理解句型结构并且丰富自己的英语知识内容，这也是推进初中英语教学的主要手段之一。
总结
综上所述，在信息技术迅速发展及教育改革不断深入发展的时代背景下，微课作为一种新兴且有效的教学方式，深受教育行业的欢迎。教师在传统教学中与微课教学相结合充分发挥信息技术的优势，从而引导学生更好的将学习兴趣投入到英语学科中，让学生更加清晰的认识英语知识并运用到生活当中去，同时不仅可以提高教师教学水平和学生的实践能力，还可以增进师生之间的情感，能使学生的学习更加直观，促进学生的个性化和自主化学习，同时教师能够更好的调节教学节奏。将微课运用到传统教学中，更符合新时代的发展需求，并且改变了以往的教学局面。
参考文献：
[1]侯艳春.微课在初中英语活动课中的应用研究[J].考试周刊.2018(001)
[2]刘志华.基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用分析[J].新教育时代2018(036)