罗庆辉
（四川中医药高等专科学校 ）
摘要：目前，高职院校的生源主要是普通高中毕业生和中职学生。大部分学生年龄偏小，以00后为主，自控能力和学习能力较差。他们很容易受到外部环境的影响。因此，越来越多的学生有心理问题，特别是厌学现象。为了促进学生身心健康成长，高职院校辅导员不仅要对学生进行管理，更要对学生进行帮助，重视对学生的教育和思想指导。本文以高职学生工作厌学为个案，探讨如何引导高职学生摒弃厌学心理。
关键词：高职院校、辅导员、厌学
一、引言
如今，大学生的年龄构成以“00后”为主。他们成长在快速变化的信息时代。由于年龄小、认知浅、容忍度差等原因，难以形成正确的人生观和价值观。因此，越来越多的大学生有严重的心理问题，影响他们的学习。调查发现，在存在各种心理问题的学生中，有学习问题的学生占很大比例。这种现象在高职院校尤为突出。再加上高职院校管理模式的特殊性，很大比例的高职学生厌学、叛逆，对专业没有兴趣，很多课程失败，导致忽视，在学习中很难找到工作。本文作为高校辅导员，结合具体案例，分析了学生厌学的心理问题，提出了有效的对策，引导学生走出困境。
二、案例概述
王某进入学校后不久，就告诉辅导员他打算退学。据了解，由于王某高考落榜和专业选择失误，王某的父母对他是否继续上学存在很大分歧。王本人对自己的专业并不感兴趣。一个月后，他对学习感到厌倦，也不喜欢和同学们说话。他晚上的睡眠质量很差，和室友的作息时间也不一致。结果，他和同学们产生了隔阂和矛盾。很长一段时间，王宝强都有心理问题。
三、处理方案
3.1、探究学生成长环境
王某有一个妹妹，父母从小就更喜欢她的妹妹，家庭气氛不是很和谐，所以王某无法感受到足够的家庭温暖。王某因为父母的古怪，长期形成了一种孤独的性格。辅导员与学生家长及时沟通，主要包括以下几点建议:希望家长给予孩子更多的关注，把孩子的心理健康成长放在首位;劝阻王某放弃学业，鼓励和支持王某顺利完成大学学业，多考虑将来的就业;帮助孩子找到自己的闪光点，解决与同学的矛盾，融入集体生活。
3.2、与班干部、舍友谈话
首先，辅导员找班干部谈话，安排班干部围坐在王老师身边帮助他们，并指导优秀学生进行课后辅导和答疑。二是与王某的室友交谈，帮助王某度过当前的困难，化解矛盾，主动带王某参加宿舍、班级集体活动，加强学生之间的情感交流。
3.3、联系专业心理咨询经
经过多次心连心的交谈，在学生们同意后，辅导员联系了专业的心理辅导老师。与心理辅导老师沟通王某的心理状况，帮助他尽快适应大学生活，在思想上纠正他的学习观点，积极学习专业知识。
四、启示和思考
4.1、辅导员与家长联合促进学生健康成长
家庭环境对大学生的成长有着潜移默化的影响。之间的相关性研究的大学生社交焦虑与父母养育方式,发现父母经常否认和忽视他们的孩子会严重损害他们的自信,所以他们不知道如何正确地与他人沟通后进入大学集体生活。此外，重男轻女的观念在中国父母中仍然很普遍。这样的家长往往对男孩寄予厚望，忽视了女孩的成长，导致女孩进入大学后出现厌学等心理问题。在某种程度上，他们是在拒绝父母的影响。因此，父母的温暖可以让女孩感受到父母对她们的重视和支持，从而产生一种安全感和对学校和家庭的归属感。近年来，第一次模拟考试就提出了和谐家庭成长模式的概念。这种模式是以学生为中心，教师以家长的身份帮助辅导员、教师和学生共同帮助学生健康发展。因此，辅导员应做好家校互动，搭建信息平台，宣传大学生心理健康知识，与学生家长密切接触和沟通，认真讲解家庭环境对孩子学习和心理变化的重要性。
4.2、以班级文化为依托，塑造优良学风
大学生活是相对独立和自由的。进入大学后，学生的思想过于松懈，没有学习的动机和目标。此外，学生很容易受到互联网的影响，所以世界观、价值观和人生观很容易失去。学风是人的深层世界观和价值观的外在反映。良好的学习作风建设有利于形成正确的世界观和价值观，有利于个人素质的提高，有利于摒弃学习厌恶。而班级文化与学风建设是相辅相成的，班级文化建设好的班级往往具有良好的学风。因此，辅导员要团结班级力量，建设班级文化。
4.3、开展职业规划教育
学生在高中的学习通常是在家长和老师的监督下完成的。进入大学后，没有来自父母的监督。此外，他们对自己的专业也不熟悉。大多数学生缺乏对未来的职业规划，这影响了他们的学习。每个学生都有不同的优势。通过职业生涯规划教育，学生可以发现自己的优势，也可以发现自己的不足并加以改正，从而激发自己的学习潜力和自主性，不断提高自己的专业技能，增强就业竞争力，使未来的道路更加平坦。因此，辅导员应尽快指导学生做好职业规划，鼓励学生选择职业规划课程，结合自己的专业和特长制定职业规划导图，引导学生参加职业规划竞赛。在这些过程中，学生的学习和就业目标会越来越明确。
4.4、提升人格魅力，做学生信赖的辅导员
辅导员是大学生最熟悉的老师。高校辅导员的主要职责是为学生服务。只有当他们对学生认真负责，表现出足够的责任感，学生才能信任他们。当他们遇到学习上的困惑或生活上的困难时，他们会第一时间找到辅导员，与他们交谈，寻求帮助。
结语：
辅导员是大学生最熟悉的老师。高校辅导员的主要职责是为学生服务。只有当他们对学生认真负责，表现出足够的责任感，学生才能信任他们。当他们遇到学习上的困惑或生活上的困难时，他们会第一时间找辅导员与他们交谈，寻求帮助。
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