邱敏
广东省广州市花都区花东镇凤凰中英文幼儿园 广东 广州 510800
摘要：幼儿教育是孩子成长的重要阶段，是培养幼儿学习习惯、思维能力以及交往能力快速发展的时期，幼儿园应积极引导幼儿养成良好的行为习惯，树立正确的意识，从而实现幼儿核心素养的全面发展。在日常的教育过程中，一日常规教育是十分的重要的，通过幼儿园、教师以及家长合理协作，制定一日常规的准则，从而保证幼儿有序的学习和生活，从而树立规范意识，养成良好行为习惯[1]。然而在实际的教育过程中，一日常规教育的落实仍存在着不足。因此，本文将深入探讨幼儿园一日常规的现状和探究，从而实现幼儿的全面发展。
关键词：幼儿园；一日常规；现状；探究；
所谓的一日常规就是幼儿园为了培养幼儿的良好生活习惯以及生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则和要求[2]。抓好幼儿园一日常规工作，对于幼儿园教师是非常重要的，由于幼儿年龄小，自制能力也是比较的弱，并且周围环境存在着很多安全隐患，因此幼儿园应该加强日常的管理，实现管理的标准化以及流程化，建立一日常规的制度，从而确保幼儿教育得到更好的效果。
一、幼儿园一日常规教育存在的问题
在幼儿园一日常规的教育工作中，抓好幼儿园一日常规工作，对于幼儿园教师是非常重要的，幼儿教师需要积极引导幼儿按照一日常规准则进行生活与学习，然而在实际的实施过程中，仍存在不足，为了更好的促进幼儿的全面发展，我们就需要重视其存在的问题。
（一）教师问题
在一日常规教育的实施过程中，教师是引导者，同时也是一日常规原则实施的保障者，然而在实际观察中发现，一些老师对于一日常规教育准则的理解不是很清楚，教师只是把定位放在的单纯的管理上，什么事情有要求幼儿根据常规原则来进行落实，如果教师对于幼儿进行严格的教育，那么将幼儿管的很“死”，忽视幼儿的主体性，不利于解放幼儿的天性，另外教师再实施细则时，存在着一定的松懈的行为，对常常会忽视一些细节问题，并没有对教师进行相应的培训，从而使常规教育的效果很不稳定。
（二）家长问题
家长对于幼儿的行为习惯也不是很重视，如果家长对于幼儿园一日常规教育准则不是很熟悉的话，这样会引起一系列的问题，会导致幼儿园中获得一日常规教育成果没有办法过渡到家庭生活中，从而使一日常规教育效果大大的降低了。另外幼儿成长的环境也是重要的，家长应该充分优化家庭教育的环境，这样幼儿也会按照在幼儿园的常规准则在家长要求自己，从而使幼儿园一日常规准则发挥更好地效果。
二、幼儿园一日常规管理的具体方法
（一）建立合理的规章制度
俗话说：“没有规矩不成方圆”，幼儿园也是一样的，如果幼儿园没有合理的规章制度作为保障的话，那么教师不利于教师开展教育工作。所以必须将制度的建设放在第一位，将制度建设工作抓好，努力将制度落实[3]。对于起晨间、教育活动以及生活活动都应该有其规章制度，明确教师等各类工作人员的岗位职责，并在每位工作人的职责挂在醒目的地方，确保明确责任。从而获得好的不错效果。
例如，进出教师要慢慢走，不能准追，锻炼后要洗手，帮助教师一起收拾玩具等，此外教师还要制定生活制度，确保安排幼儿一天的作息，制定完善的常规教育管理机制，从而确保常规管理工作落实。
（二）建立平等的师生关系
教师应与幼儿建立平等的师生关系，教师应该充分研究幼儿的内心需求，尽量消除阻碍幼儿发展的障碍，从而促进其身心健康的发展。教师应该充分理解一日常规教育不是来限制和管教幼儿的一切生活的，而是为了帮助幼儿刚好的发展，更好的融入到集体中，与幼儿建立平等的师生关系，有利于一日常规细则的实施。
例如，幼儿午睡后要叠被子，由于幼儿年龄小，叠起来很困难，因此教师可以组织幼儿进行讨论，应该怎样叠，由于这是幼儿熟悉的事情，因此会有幼儿纷纷提出意见，并进行示范，从而实现了很好的教育效果。
（三）进行家园协作
在进行幼儿一日常规教育工作中，家长的重要性也是毋庸置疑的，因此家长也应该积极的进行一日常规教育的学习，认识到自己的错误认知，认识到一日常规教育的重要性以及重要意义。另外教师和家长应该积极的进行协作，在合作的过程中，坚持平等和尊重的原则，从而会使幼儿在幼儿园中获得一日常规教育成果很好过渡到家庭生活中，从而实现家庭教育的稳定性。
例如，穿衣服，叠被子等幼儿都在幼儿园中都能做好，但是回到家长都是由家长来做，因此培养幼儿良好的生活习惯需要家长的支持，才能得到很好的效果。家长应充分与教师进行沟通，向家长介绍应该如何去培养幼儿生活自理能力，从而培养幼儿良好的生活习惯。
三、结束语
总而言之，幼儿园一日常规教育是一项漫长的工作，因此教师应充分把握好一日常规教育的细则，站在帮助幼儿发展以及尊重幼儿的角度出发，养成良好行为习惯以及生活习惯，从而更好地提高一日常规教育的效果。
参考文献
[1]田晓红.农村幼儿园一日常规活动现状[J].科普童话,2020(28):144.
[2]夏子悦.幼儿园一日生活常规教育的实施策略[J].才智,2020(07):192.
[3]王星月,张敏杰.幼儿园一日生活常规现状调查及思考——以滁州市某幼儿园为例[J].现代职业教育,2017(32):66.