葛翠玲
广东省广州市花都区花东镇凤凰中英文幼儿园 广东 广州 510800
摘要：随着时代的发展，幼儿园的教学理念也发生了很大的改变，教师除了需要教授幼儿基本的生活技能和学科知识，还要时刻关注孩子的心理健康，培养他们养成良好的运动习惯和饮食习惯。在孩子幼年时期，除了父母之外接触最多的便是幼儿教师，因此，优秀的幼儿教师对幼儿的健康成长有非常重要的作用。本文将结合笔者一日常规管理经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。
关键词：新时期；幼儿园；一日常规；管理研究
幼儿时期往往是自制力比较差、生活习惯存在一定问题的时期，这就离不开教师的督促和规则的管理，因为幼儿时期也是幼儿们塑造良好品质和性格的黄金阶段。
一、健全并落实规章制度
在幼儿时期，教师们要正确地引导幼儿们吸收知识，教会幼儿们成长的品质，帮助他们健康快乐的成长。而在新时期幼儿园一日常规管理研究中，则要注重健全并落实规章制度，“不以规矩，不能成方圆”，这句名言同样也可以适用于幼儿园管理中，规章制度可以说是幼儿园的命脉，良好的规章制度能够帮助幼儿们健康快乐的成长，也方便幼儿们去管理这些小孩子们，而有漏洞的制度则会让孩子们容易产生侥幸心理，不利于幼儿们树立完善的道德品质，也会给教师们的管理上带来一定的难度。所以想要教师们平时多注意这方面，健全并落实规章制度。
例如，教师们在管理幼儿们的日常生活中，就可以先列举出一个制度表格，列举出一些红线以及杜绝做的事情，[1]让幼儿们清楚哪些事情能够做，哪些事情不能做，然后教师要给幼儿们讲清楚这些规章的利害关系以及重要性，避免幼儿出现抵触情绪。当然规章制度设立出来后，更重要的是实施环节，教师就要日常监督幼儿们的一举一动，让他们能够遵从幼儿园里的规矩，这对于幼儿们健全品质以及发展自身修养都是很有帮助的。“良药苦口利于病”，教师要严格按照园里的规矩要求幼儿们，改掉他们身上存在的一些恶习，来帮助他们健康快乐的成长，这对于新时期幼儿园一日常规管理研究也是很有帮助的。
二、组织有效的活动
组织有效的活动也是幼儿园日常管理中非常有效的环节，因为在这个时期，幼儿们智力发育的还不完善，对于一些知识的吸收会稍微有点难度，但是这个阶段幼儿们对一些比较新鲜、新奇的事物会展现出很强的吸引力，教师就可以组织有效的活动，通过活动来传授给幼儿们一定的知识和相关的道理，并在活动中让幼儿们明白规则的作用。同时教师们组织有效的活动，也能提高幼儿们的团队配合能力，大家都井然有序地完成某项活动，自然之间的交流和默契就会增加，这对于幼儿们综合水平的发展是有很大的好处，对于新时期幼儿园一日常规管理研究也是很有帮助。
例如，教师平时可以定期举行一次活动，并要求所有幼儿都要参加，在参与过程中，教师应该制定好相应的规则制度，让幼儿们能够遵守，这样幼儿们既能从活动中学习到有意义、有价值的东西，也能从中养成遵守制度的品质。同时教师在组织活动时，可以适当地将幼儿们分为几个小组，然后组与组之内进行相关的活动，这样就会提高组内成员的团队配合能力，也能让小组之间形成良好的竞争关系，对于幼儿们今后的发展都是大有裨益的。
三、加强和幼儿之间的联系
加强和幼儿们之间的联系也是教师在新时期幼儿园一日常规管理研究中所应该注意的方面，逼迫式地管理幼儿远没有他们主动遵守管理来的有效，而在提高幼儿们自觉性方面，教师应该加强和幼儿们之间的联系，只有教师对幼儿们的了解加深后，才能做到有效地提高他们的整体水平，对幼儿们的一些短板也能做到改正，并且教师在管理幼儿们的时候，经常会遇到一些不服从管教、调皮的幼儿，教师若是采取很严厉的手段可能会影响师生之间的情感，若是放任不管则会影响幼儿们良好习惯的养成。所以当教师和幼儿之间的联系变得紧密，就能有效地杜绝这种情况，教师也能做到早根治、早改正，这对于新时期幼儿园一日常规管理研究是很有帮助的。
例如，教师平时开展游戏或者日常活动时，要多参与其中，能够融入到幼儿们之间去，并能够和幼儿们打成一片，[2]这样幼儿和教师之间的距离就会慢慢地拉近，平时有什么烦恼的事情，他们也更愿意倾诉给教师听，教师也能在比较紧密的联系中及时地发现存在的一些隐患，帮助幼儿们改掉一些坏习惯，不断完善自身。同时当教师加强和幼儿之间的联系后，教师在管理他们也会变的得心应手，对于一些规章制度的讲述，幼儿们也更愿意听取和接受，这对于幼儿们今后各方面的发展都是很有裨益的，能够培养出良好的品质和性格，对于整个新时期幼儿园一日常规管理研究也是大有好处。
总结
综上所述，若想让幼儿教学工作取得一个比较好的效果，教师需要不断规范自身行为、提升内在修养，为幼儿做出一个很好的榜样。此外，教师还要有效进行一日管理，不断提升自身的专业素养，通过增强对自身情绪的掌控，养成较好的抗压能力，从而更好地开展幼儿的教学工作。
参考文献：
[1]秦旭芳,左晓玲.多维视角下幼儿教师不适宜行为动态演变现象探析[J].陕西学前师范学院学报,2019
[2]李敏,黄媛宜.公众视角下的幼儿园一日管理教学研究[J].幼儿教育(教育科学版),2020