高丽媛
河南省夏邑县太平镇卜庄小学 476413
摘要：为贯彻落实习近平主席的最新指示，落实农村小学少先队员的教育工作，聚焦爱国主义教育，本文从农村小学的少先队活动现状、农村小学少先队活动方案设计以及农村小学少先队活动的实施研究来展开论述。
关键词：农村小学；少先队活动；方案设计；实施研究
引文：在新的素质教育下，实践是一个重要的组成部分，开展多种多样的少先队活动，有利于素质教育的开展，有利于校园实现知识与品德教育的双重功能，有利于少先队员展示自己的才能，在少先队活动中体会德育教育的宗旨，贯彻落实爱国主义教育。
一、农村小学少先队员的活动现状
当前，农村小学的少先队活动很多，但活动模式陈旧，活动内容陈旧，缺乏创新，没有活动目标体系，随机性很大。 同时，少先队的活动缺乏实用的教材，频繁的活动不可避免地给辅导员增加了负担。 结果，辅导员变得精疲力竭且效率低下。 这不仅不能满足少先队本身的重要性，而且失去了少先队参加这项活动的热情和热情，这是非常有害的。
为贯彻习近平总书记关于儿童和少先队工作的重要指示的精神，认真落实习近平总书记对中国少先队成立70周年的核心精神。落实《共青团中央 教育部 全国少工委关于印发“新时代青少年爱国主义教育实施方案”》，构建党团队一体化传承红色基因全链条，实施少先队思想引领聚焦计划。急需对于农村小学少先队的活动进行重新设计和改变。
二、农村小学少先队活动方案设计
(一)“争做新时代好队员”主题队日活动
1.活动时间：建队节期间
2.覆盖范围：全校少先队员
3.具体内容和形式
建队节期间，全校少先队组织要集中开展主题队日活动。活动要采取“请进来”与“走出去”相结合的方式，一是要邀请社会各界先锋模范、“五老”志愿者（离退休老干部、老战士、老教授、老专家、老模范）、优秀团员青年等走进校园，向广大少先队员讲好习近平总书记对少年儿童的希望要求，讲好习近平总书记夙夜在公、为民执政的生动故事，讲好党史、国史、改革开放史、家乡史，讲好党团队的血脉关系等四方面内容；二是组织带领广大少先队员走出校园，走进军营、走进工厂，走进党政机关，走进在“平凡岗位”默默奉献的劳动者，进行社会实践体验,引领少先队员学先锋做先锋。
每所学校的初级工作委员会都会组织一组“新时代的优秀球员”的甄选，并授予红围巾勋章，杰出的初级先锋队进行表彰，并采取其他激励措施吸引年轻的先驱者参与实际活动。 在成长和前进的过程中，一步一步的“小步骤”和实现“小目标”继续创造了一种年轻的开拓者的荣誉感和归属感。
（二）、“红领巾丰收季”活动
1.活动时间：10月11日-10月20日
2.覆盖范围：全校少先队员
3.具体内容和形式
在收获季节即将来临之前，学校应在父母或指导者的指导下，鼓励和帮助年轻的先驱者进入田间教室，参加并参观并体验收获小麦，挖土豆，采摘果蔬和其他工作实践进行谷物生产过程并了解谷物和知识。 幸福是努力工作的结果并树立从小就光荣工作的优良品格。 组织当地的年轻先驱者进入收获季节，进行社会体验，并从年轻先驱者的角度拍摄视频，以记录和展示农民脱离贫困并获得成功的中国共产党的时代。
（三）、“致敬国旗”活动
1.活动时间：2020年10月2日-10月17日
2.活动范围：全校少先队员
3.具体内容和形式
学校要抓住国庆的重要时间节点，组织开展“致敬国旗”爱国主义教育活动，通过“国旗进中队”“我与国旗合个影”“同升国旗、同唱国歌”等活动，号召广大少先队员晒一晒与国旗的合影、秀一秀对祖国的热爱，传递少先队员爱国心声，展示最朴素的爱国情怀。
（四）、“建队节，我们在一起”活动
1.活动时间：2020年10月
2.活动范围：全校少先队员
3.具体内容和形式
学校重点针对新入队队员和一年级中队，集中开展送红领巾、送队旗、送鼓号、送队课活动，完善学校标准化少先队室，面对面为一年级少先队员上一节队课，手把手教少先队员掌握少先队礼仪，确保每一个少先队员都规范接受少先队组织教育，体会少先队组织关怀。
三、农村小学少先队活动的实施研究
每周一课时的少先队活动是一个合理又有效的规划，要实现可持续发展，关键是落到实处。常态化的少先队活动越简约，生命力越强，适应性越广。
故一课时的“简约性”队活动应该是简易、简单、简妙的。
首先，简约是设计的简易。辅导员在设计活动时，要紧扣教育目标，立足本中队队员实际，做出取舍，巧妙选择有效的活动内容和形式，不要为了热闹而设置过多的环节。
其次，简约是过程的简当。少先队活动应该是朴实无华的，追求的是队员们的体验和感悟。
再次，简约是形式的简妙。在活动实施中，要积极融入地域和校本特色，形成本校的独特风格。比如，惠山区在推进少先队活动课程建设中，提出的“简约性”队活动理念，就是倡导减负、强调增效，坚持探索简单感人、普通有效、有品位的少先队活动。
在活动的制定中：
活动目标集中——主题小。即每课时的活动主题切入点要小，可以是“一课一得”，不要泛泛而谈或者追求“高大上”。
活动内容适中——容量妥。一课时队活动的时间有限，所以呈现的内容不宜过多，一般选取2-3项有针对性和实效性的活动内容即可。
活动过程清晰——环节简。活动过程中的环节要清晰，流程要简单，不宜繁杂冗长。可以由队员现场表演的地方就不用视频，可以讲述的就不要表演。
活动方式简洁——形式实。活动形式要自然大方，不花哨，避免“走形式”“搞花架子”“喊口号”式的活动。
这要求我们：
首先，辅导员要有目标意识，活动要围绕目标展开。
其次，少先队活动要以队员为主体，队员是活动的主人。在活动中队员的主题体现在：1.用脑参与，理解主题，提升认知。2.动手参与，掌握技巧，提升技能。3.用心参与，感受领悟，提升情感态度。
再次，少先队活动要有爱。在以队员为主体的活动中，辅导员要始终以支持、欣赏、悦纳的态度，一边组织队员开展活动，一边及时收集他们的意见反馈，并随时调适。
最后，少先队活动要有效。检测少先队活动的成效，不应以形式的热闹为首要因素，而要以目标的达成度、队员的参与度和满意度、辅导员的引领度为检测标准。
总结：在农村小学少先队活动中，应做到因地制宜，以培养道德习惯和人文素养为重点，以少先队活动为载体，通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，培养少先队员良好的行为习惯和思想道德修养，加大对学生行为习惯教育。
参考文献：
[1]徐海燕,花玲.童眼看新农村——南夏墅中心小学少先队特色活动方案[J].少先队活动,2010(17):8-9.
注：本文系河南省商丘市夏邑县基础教研室2020年度夏邑县基础教育教学研究项目（[2020]-L2020095)的研究成果。