贺家祥
湖南省岳阳市岳阳楼区郭兴小学 湖南省 岳阳市 414000
摘要：学生在课堂的学习中，注意力集中的时间，是比较短暂的，这也是学生在课堂的学习中，并不能对于知识内容的学习，进行有效的总结和概括的原因，教师在将不同的教学理念，运用在知识内容讲解过程中的时候，就需要保持学生的身心能够健康的发展，这样才可以有效的提高学生的思维进度，让学生在参与体育活动的过程中，可以合理有效的发挥自身的特长，因此，本文就小学体育教学与心理健康教育的融合微探，进行分析，并提出建议。
关键词：小学体育；心理健康教育；人际关系；坚强拼搏；树立信心
在夯实学生对于理论知识内容熟练掌握程度的过程中，最有效的方法，就是让学生在日常的生活中，进行合理有效的运用和实践，这样就可以深化学生的学习印象，并且让学生对于知识内容的讲解，进行合理有效的分析，在加入自身理解的过程中，学生的学习质量，是可以得到有效的提高的，教师在小学体育教学中，是需要将心理健康教育，与知识内容的讲解，进行有效的融合的，这样才可以让学生认知到自己发展的特点，从而也可以促进自身发展的速率，在参与体育活动的过程中，教师是需要让学生先了解自己的体能，这样才可以合理的选择不同的体育训练活动的数量，从而有效的培养学生的学习自信心。
一、建立健康的人际关系
教师在小学体育教学课堂中，可以先让学生对于一些体育常识内容，进行合理有效的整理，从而提高学生对于知识内容的运用效果，教师在培养学生良好学习习惯的过程中，也可以让学生在课堂的运动活动的参与过程中，有效的发扬自己的学习观点，并且进行知识内容的合理讨论，教师在将新课健康的知识内容，运用在其中的时候，也需要从不同的教学角度，合理有效的提高学生的学习效率，并且帮助学生建立良好的人际关系。
例如，在教授学生学习“30米快速跑（一）”这一章节内容时，学生在体育课堂中进行热身运动的时候，就可以从不同的学习角度，对于自己所理解的理论知识内容，进行合理有效的运用与分析，从而优化学生在课堂中的学习体验，并且让学生在合理的分析不同的问题的过程中，让学生对于自己的体能素质，进行全面化的理解，学生在参与三十米快速跑的过程中，就需要先做好起步姿势，这样才可以为学生的学习能力的提高，打下良好的学习基础，教师在培养学生自主学习能力的过程中，就需要运用不同的教学策略，提高学生在参与体育活动中，对于体能提高的有效性，教师在将心理健康教育运用在其中的时候，也需要关注学生的身心发展，从而帮助学生在课堂的学习中，可以建立一个良好的人际关系，这样学生在进行讨论活动的过程中，也可以有效的提高对于知识内容的运用，并且参与不同的体育训练活动。
二、树立积极榜样，使学生坚强拼搏
在为学生树立积极学习的良好榜样的过程中，教师就需要先让学生明白，什么是运动的精神，这样才可以有效的培养学生的运动习惯，并且让学生在日常的生活中，也进行知识内容的有效沟通和交流，让学生可以对于自己的体能素质，进行合理有效的了解，从而在培养学生坚强拼搏意识的过程中，也可以让学生将自己的竞争学习意识，运用到不同科目学习的过程中去，教师在小学体育课堂中，也可以促进学生心理健康的有效发展。
例如，在教授学生学习“跳长绳”这一章节内容时，学生在复习自己跳长绳知识内容的过程中，就可以自主的进行学习活动的开展，教师在提醒学生对于基础知识内容，进行有效运用的过程中，就可以让学生在比赛的过程中，进行努力的拼搏，从而有效的增强学生在课堂中的学习效果，教师也可以将心理健康教育理念，渗透在其中，加强学生对于知识内容的运用，提高学生的良好学习能力，让学生在跳长绳的过程中，也可以进行知识内容的合理有效的掌握，从而培养学生良好的训练运动理念，让学生在日常的生活中，也可以开展跳长绳的训练学习活动。
三、创设成功体验，使学生树立信心
在创设不同的学习情境的过程中，学生的参与感受就会变得更加的强烈，教师在培养学生自主学习意识的过程中，也需要让学生树立良好的学习自信心，这样才可以有效的提高学生的学习进度，从而让学生在课堂的学习中，体会到团队合作学习的重要性，教师在开展团体活动的过程中，也可以有效的提高学生的自主学习意识。
例如，在教授学生学习“跑走交替（300-500米）”这一章节内容时，学生在参与体育运动项目的过程中，就可以在跑走交替的时候，对于自己的运动感受，进行合理有效的体会，这样才可以让学生在体会到成功的基础上，树立不同学科的学习自信心，并且有效的提高知识内容的理解程度，强化学生的运动学习技能。
总而言之，学生在进行体育活动的参与的过程中，就可以了解到自己在课堂的学习中，对于理论知识内容的掌握，是多么的薄弱，教师在培养学生体育运动意识的过程中，就可以先了解学生的生活习惯，这样才可以与学生在沟通交流的过程中，合理的制定不同的学习计划，教师在小学体育教学中，也可以将理论知识内容的讲解，渗透心理健康教育理念，从而有效的发挥学生的学习优势，让学生在参与体能训练活动过程中，体会不同法体育运动精神。
参考文献：
[1]覃博.构建小学体育高效课堂策略分析[J].运动,2017(18)
[2]周洁.怎样创建小学体育高效课堂[J].当代体育科技,2017,7(07)