李杨
重庆市丰都县青龙乡初级中学校 重庆 丰都 408200
摘要：让课堂回归生活，是素质教育全面推进的重要思想，也是深化课程改革的重要表现。作为初中语文教师，需要立足教学设计，不断的研究和分析与生活有关的教学资源，并以此为切入点，全面探索多元化的教学方法，有意识的进行课程的改造，以学生熟悉的方式展现课程内容，加深学生的印象，融合新的教学观念，突出学生在课堂中的主体地位，促使生活与课程之间的联系越来越密切，不断地提高学生的学习效果，真正为高效课堂的构建做好准备。
关键词： 初中语文 课堂 生活化教学 开展
新的教育教育学阶段，我国的课堂教学已经发生深刻的改变，特别是生活化教学的运用，各为课堂带来无形的力量，促使课堂教学的各个环节，紧密地联系在一起。作为初中语文教师，要针对教学内容不断的挖掘和探索生活中的教学资源，潜移默化的探索有效的方法，以学生为基础，反思自己的教学行为，构建真实良好的生活环境，加深学生对语文课程的印象，帮助学生从中提炼有参考意义的内容，增进学生对课程的理解，促使课堂教学日趋生活化和多元化，发展学生的语文思维，真正打造出一个属于学生自由发展的空间，把学生探索性质的热情，让学生的内心真正有所感悟和体验，为学生综合能力的发展做好铺垫。下面就以初中语文课堂为例，就如何运用生活化教学进行如下分析和总结：
一、发掘生活化的素材，深化学生学习语文的价值
课堂教学形式应该受教学理念的影响，而不断的进行调整和变革，这样一来才能展现学科教学的价值和意义，让学生的自主学习意识得以不断的提升。但是受传统教学观念的影响，许多教材资源并没有得到全面的运用，课堂教学形式相对比较落后，先进的教学观念没有得到广泛的推广和运用，而素质教育的目标也不能得到顺利的实现。为此，作为初中语文教师，需要不断的转变教学理念，结合自己的实际情况更新教学思想，挖掘生活素材，首先需要的是教师不断转变自己传统落后的教学思想，不断拓宽教学思路，深刻认识到生活实践能力于学生而言的关键意义，树立生活化的教学理念，将教学的内容、目标和模式建立在学生现有的生活经验基础上，激发学生的情感体验和感受，促进良好初中语文教学效果的实现。针对语文教学的实际工作而言，教学内容与学生的实际生活息息相关。所以，教师在教学的过程中如果完全脱离生活，也会因此打击学生的积极性与乐趣。所以，教师要尽可能地挖掘课文中与学生学习、生活相关的元素，构建一个属于学习与生活的桥梁，让学生真正意义上达到“学以致用”，进一步提升学习效率。例如，在展开《背影》一文的相关学习过程中，教师也要让学生回忆起自己在家中与长辈之间的相处，让学生自由发言回忆自己长辈让自己最感动的一件小事。
通过这样的方法不仅能够深化《背影》中感恩父爱的核心思想，还能够帮助学生提升自己的思想文化品质，深化学习价值。
二、寻找生活化的信息，促使学生自主的动手和操作
把更多的机会交到学生的手中，让学生勤于思考，敢于动脑，对知识进行深度的挖掘，才能真正展现课堂教学的独特魅力，而想要达到这样的教学效果，就需要运用生活化的教学信息，不断的改进教学环境，鼓励学生进行知识的验证和分析，从而提高学生的学习效果。作为初中语文教师，在备课环节需要不断的挖掘与学生有关的生活化信息，找到链接点，然后让学生进行动手操作活动，以提高学生的语文感知意识。比如在学习汪曾祺先生的文章《端午的鸭蛋》时，由于课文主要描述了热气腾腾的赛龙舟及鸭蛋络子，不禁让同学们联想起自己家乡端午的风俗，进而娓娓道来对过往端午的美好回忆，这时一位同学向老师提问到，“鸭蛋络子是什么样的”，其他同学也纷纷表示自己没有亲眼见到过鸭蛋络子，更别提亲手去做了，这时教师可提供给学生模型，并鼓励他们亲自动手用漂亮的彩线学做鸭蛋络子，相信此举一定会大大激起学生们的热情和积极性，尤其是当他们成功编织出一个个鸭蛋络子时，这种感觉会更强烈，且自身会收获很多，不仅领悟到编络子所需要的细心和耐心，同时还从更深层次上体会到民间传统活动的美好和劳动人民的智慧，可谓益处良多。?
三、组织生活化的活动，促进学生的全面发展和进步
课堂与生活之间有着密切的关系，通过教学实践组织精彩的生活化活动，能够打破课堂传统的教学状况，为学生的全面发展和进步奠定坚实的基础。作为初中语文教师，要重视在活动中运用生活化的常识，充分展现学科教学的特色，搭建生动有趣的活动平台，鼓励学生进行才艺的展示，不断地挖掘学生自信的素养，让学生真切的感悟出语文知识的内涵，从而提高学生学习语文的层次和水平。如主题辩论会锻炼了雄辩的口才；社团活动培养了兴趣；演讲比赛锻炼了说好普通话；读书活动开阔了视野；运动会锻炼了意志；艺术节陶冶了情操；文学社提高了写作水平等。倡导学生积极从学校走进村社，小手拉大手，在多姿多彩的社会生活中学习语文，体验生活的勃勃生机。以上这些语文实践活动，就像一部部生活的连续剧，引领同学们了解色彩斑斓的大千世界，陶冶情操、净化心灵，促进学生健全发展。?
总的来说，课堂教学改革在推进的过程中，需要与生活紧密地结合起来探索与学生实际有关的教学策略，以不断地推进课堂教学的全面运行。作为初中语文教师，要认真的总结教学经验，在以上教学方法的引领下，营造宽松自由的生活化氛围，让学生在熟悉的氛围中快乐的成长和进步，把苦学变为乐学，加深学生对语文课程的理解和运用，帮助学生从各层面进行课程的探索，优化教学过程，彻底打破传统教学的弊端，不断的改进教学方法，真正把素质教育落到实处。
参考文献：?
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