罗小娟
福建省南平市樟湖中心小学
摘要:在素质教育的高速发展下，小学教师逐渐将教学注意力转向学生的全面发展。对于小学语文而言，其中蕴含着丰富的哲理以及人文知识，通过阅读教学的方式进行小学语文教学，可以将该学科的德育功能充分发挥，基于此，教师通过阅读教学的方式提高语文教学效果，为学生的健康发展铺好路。以此提高我国小学语文教学水平，促进我国小学生的全面发育，为我国的教育培养工作的发展添砖加瓦。
关键词:小学语文；阅读教学；策略探究
引言：党的十八大报告指出 “把立德树人作为教育的根本任务”，国家教育部以此报告为依据规划出了中小学生阅读教育的主要标准，这与小学语文的教学目吻合。小学语文教学的作用不只在提高学生的语文综合素养方面, 还可以通过阅读教育体现文章中的德育知识、文化修养等，促使学生不断吸收知识，形成正确的道德观念。
一、加强小学语文教学中阅读教育的重要性
1.通过阅读教学提高学生的道德修养
对小学生的心理特征进行分析得知，其主要特点是不成熟。这就要求教师在教育的过程中将更多的注意力放在学生的健康发展上，做到从小抓起，从小学开始引导学生树立正确的观念。在小学这一阶段中，教师在教学中拥有绝对的威信，学生都是严格遵循教师的指导，这种现象和当今社会大力提倡的素质教育不符，基于此，教师在教学中应注重通过阅读的方式，让学生主观的认识到积极向上的思想理念，建立正确的道德理念，以此促进学生的发展。
2.促进学生的个性化发展
在小学阶段，运用阅读的方式培养学生对中华民族传统文化的理解和认识，是提高学生自身思想道德修养的重要组成部分，这要求教师把目光逐渐转移到学生内在素质的培养方面，做到积极促进学生进行创新、创造等方面的发展，不只拘泥于学生的考试成绩，符合小学生发展规律的优秀教育教学方法是现如今教育界积极追求的。注重学生思想道德方面的发展，加深学生对传统文化的理解，是在深层次上对学生进行思想道德教育。
二、发挥语文教育中阅读教学的途径
1.寻找语文教育中有关阅读教学的切入点
不难发现小学教材中有许多可以进行阅读教育的好素材，这就说明小学的语文教育是进行阅读教育的最好载体。例如，在学习《路旁的橡树》这篇课文时，文章细致的描写了橡树的坚韧不拔，不管是在阳光的暴晒，还是风雨的洗礼下，它都毅然的挺拔站立，这好像是用橡树来夸赞大家生活中遇见的一些正直顽强的人。因此，学生在深受感触的同时也能够更好的理解课本中所包含的道德观念，让学生得到成长。
在学习《一个小村庄的故事》时，这篇文章写的令人深思，讲的是村庄里的人无止境、无节制的砍伐树木，最终该村庄被一场咆哮的洪水带走。教师可以在课后布置作业，让学生思考保护环境的重要性，然后让学生结合课文与自身的经历谈谈自己做过的保护环境的事情，通过这样的方式，引导学生增强环保观念，学会换位思考，让学生学习到更多的思想道德方面的知识。
2.促进培养我国小学学生的阅读兴趣
想要促进培养我国小学学生的阅读兴趣，就一定要改善原有的传统课堂模式，促进新型课堂模式的创建，从而营造高效的阅读氛围。促进学生真正的融入到当前的语文课堂，让学生主动参与并在课堂上发表自己的阅读见解，不仅能够带动学生自己的阅读兴趣得到提高，而且还能够营造一种全课堂阅读的高效语文阅读氛围。对于如何营造高效的语文阅读氛围，笔者有以下几点可供参考:
（1）例如，教师可以在班级内进行书籍推荐，每日都给学生推荐一些有趣的以及具有丰厚内涵的书籍，让学生进行课下的阅读。学生们可以根据自己的喜好以及兴趣去选择书籍去阅读，在阅读之后还可以在课堂内与学生和教师分享自己的阅读体会；
（2）还可以在班级内开设一个图书角，学生可以把自己喜爱的书籍放到图书角内供其他学生去进行阅读浏览；这样既方便了班内其他同学阅读也促进了自己能够阅读更多的书籍，从而提高自己的阅读量，长期以往，小学学生的阅读量就会总体得到提升。
（3）教师还可以选取某一篇文章的片段在班内进行朗读，并在朗读之后留一段悬念，给学生留有充分的想象空间，这样不仅可以激起学生的阅读好奇心，而且在很大程度上可以提高学生们去阅读这一整篇文章的兴趣。由此一来，不仅能够达到教师预期的阅读效果，而且也发挥了学生的联想能力。当学生们都处于一个联想状态时，那么语文课堂就营造了一种高效的阅读氛围。
结束语
语文教育是学生系统学习母语的主要方式，对提升学生的思想道德修养方面起着很大的作用。基于此，教师应该加强小学语文阅读教育，并在开展语文阅读教学的过程中，利用课程内容，将语文教育中的德育功能发挥到极致。语文学科的最主要的特点是容易产生情感共鸣，所以在进行语文阅读教学的时候，要想达到事半功倍的效果，就应该和语文这一学科的特点相结合，以期做到有机融合。
参考文献：
[1]曾红梅.论小学语文阅读教学的有效性和提升策略[J].教育现代化，2019（40）：383-384.
[2]王琦.小学语文阅读教学需注意的问题[J].华夏教师，2019（19）：42-43.
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