谭金华
四川省德阳中学校，618000
摘要：在当前的教学发展过程中，初中数学课程内容对于学生自身运算技能的发展有一定的要求和标准，再进行基本知识运用的过程中，对于其解题技巧的把握是数学成绩提升的关键，学生只有掌握了一定的解题技巧，在后期解题的过程中才会更加的高效，而数学课堂是初中生数学学习的重要场所，教师可以通过提问进而达到教学技巧的传授目的。本文主要是根据当前学生在其课堂提问过程中的具体表现和发展进行探讨和分析，通过具体的实例进行阐述，进而为后期的课堂提问的发展提供一定的借鉴。
关键词：初中数学；有效提问
引言
在当前新课程教学发展背景之下，作为初中数学教师，为了能够更好地保证整个课堂教学的质量，必须要重视学生的提问。因为问题是整个课堂教学的重要内容，这也是教师与学生进行良好互动的关键，为了能够更好地保证其提问的质量，进而稳步提高学生的学习自信心。在进行问题提出的过程中，教师必须要进一步明确整个教学的重点以及难点，充分结合学生的实际情况，稳步提高学生的学习自信心。
一、策略
（一）充分结合学生的学习兴趣
就当前的教学发展情况来看，在进行提问的过程中，必须要充分结合学生自身的兴趣点，只有这样，才能够极大地调动和激发学生的学习积极性和主动性，这对整个课堂教学的效果来说也具有重要的影响。通过提出学生所感兴趣的教学问题，进而极大地调动学生的学习探索欲和求知欲，让学生能够对不同的知识点有一个更加深入的了解和思考空间，进一步激发学生的学习欲望。在教学内容开始的过程中，教师首先可以给学生设置有关课堂内容的教学问题，通过这种问题的提出，进一步引导学生的学习欲，比如说今天教师要跟学生一起到“郊外踏青”，在玩的过程中，教师进行提问：大家看看有什么样的新发现，然后利用夸张的语句去极大地吸引学生的注意力，通过多媒体展示，给学生创设一个郊外踏青的环境氛围图，比如说愉快轻松的音乐、各种蔬果图片的展示，在此基础之上，让学生进一步发现关于郊游期间的具体场景。再比如说在公园“游玩”的过程中，教师给学生创设一个摩天轮或者是滑滑梯一样的视频动态图，在此基础之上，教师一步步地引导学生进行观察，根据摩天轮在旋转的过程中有什么样的现象？是怎么转动的？然后让学生对这些物体进行感知和分类，进一步了解旋转以及平移在生活过程中的具体运用。当学生对这些事物进行真实的感知和了解以后，就会极大地吸引学生的眼球。
当所有的课堂氛围活跃起来的时候，教师在制作相应的课件，出示关于旋转以及平移有关的动画内容，对学生进行提问。在学生看来平移具体指的是什么？旋转具体指的是什么，然后再给学生进行实物的展出。所谓的旋转主要就是围绕一个中心点进行转动，进而自身的运动方向发生了一定的改变，而平移就是在一条直线上进行移动，方向并没有太多的变化，在这种结论之下，进一步明确旋转以及平移的具体特征，这种方式可以极大地激发学生的学习兴趣，而且对整个课堂问题的设置也会带来积极的影响。
（二）明确重点与难点
教师在进行问题提出的过程中，必须要注意教学的重点以及难点是什么，在明确教学方向的基础之上，结合学生的实际情况，针对学生在学习过程中已经掌握的知识点进行大致的提问，在已有知识经验的基础之上提出新的问题，进而极大的保证课堂效率[1]。比如说在学习平行四边形的时候，对于这一板块内容的重点和难点，主要是对于平行四边形对角、对边实际性质的探讨，在后期的应用等方面的论证，那么在进行课堂内容开始之前，教师就可以利用多媒体给学生展示有关生活中所出现的有关平行四边形的具体图片，让学生去观察回忆、发现，在一起不断的交流和探讨以后，教师设置一定的重点以及难点进行区分[2]。比如说平行四边形与生活相像息息相关，明确四边形的实际性质以及两组对分别平行以外，还有什么以特殊的性质，让学生自己去探究。对于这一类问题的提出，还可以进行提问，就生活中所出现的四边形以及平行四边形之间有什么样的关系？可不可以说只要是四边形的图形就一定是平行四边形呢？通过这种提问的方式，让学生在重点以及难点的过程中进行深入的研究和发现，进而对所学到的相关知识进行深化的吸收。
（三）重视知识的模糊性
很多的学生在学习期间常常会出现模棱两可的知识体系，由于旧知识的影响，在学习新的知识的过程中，往往会由于自身的主观意识进而发生一定的改变，因此，在具体数学教学内容开展的过程中，作为教师，必须要根据学生感到模糊的知识点进行深入的研究，查明具体模糊点的位置，然后根据自身的教学经验，对学生的相关问题进行解决。
二、结束语
在当前的初中数学教学课堂过程中，为了能够极大的提高教学质量，稳步提高学生的数学学习成绩，必须要重视课堂提问的方式和技巧，不断的激发学生思考学习，探究，进而为后期学生思维的发展创造良好的条件。
参考文献
[1]胡珺.有关初中数学课堂有效提问的思考[J].科教导刊,2018,0(32):146-147.
[2]史福艳.新形势下提高初中数学课堂有效提问的策略分析[J].学周刊：下旬,2016,0(9):138-139.