梁荣权
广东省肇庆市怀集县岗坪镇中心小学 526453
内容摘要：信息技术与数学教学的整合，数学教师在课堂中通过信息技术的运用, 让数学教学更丰富彩，学生学习氛围、学习环境、学习方式得到了很大改变。本文从如何使用不同领域的软件来有效地融入到平时的数学教学作了详细介绍。
关键词：数据处理高手 学科工具助手 绘图能手
信息技术的迅速发展，在各个领域得到广泛应用。信息技术融入到小学数学教学中，不仅使教师的工作负担减轻了，而且使教学环境变“活”了，学生从枯燥中解放出来，他们的学习兴趣大增，轻松愉快地获取数学知识。下面就简单介绍一下，平时我是如何利用信息技术来辅助我的数学教学活动。
一、数据处理高手—excel
数学学习离不开练习，尤其是低年级的口算能力差，必要的强化训练是不可缺少的，学好数学的其中一个关键是“题海战术”。平时多进行口算练习，会提升孩子们的反应能力和思维能力。但是面对口算题卡命题，教师和家长来说不是一件容易的事。买口算试题太费钱了，自己制作“加减乘除法”练习题一个个的输入数字不仅繁琐工作量还大。那么有什么样的方法既可以省钱又可以省时间呢？于是我从网上下载了一个excel软件设计的口算生成器，在课堂或在家中都可以使用，且操作简洁、直观，易学易用,全智能化出题，只需轻敲几下键盘鼠标，即得到所需要的习题内容。能控制得数范围，可自定义每次生成题库的出题数量，并且每打开一次都是随机读取题库，自动生成不重复的口算题。在数学课堂中，我利用课前三分钟，进行抢答、接力赛等活动，通过每天的练习，学生的反应能力更灵活了，口算速度更快了，学生的计算能力自然提高了。
二、学科工具助手—101教育ppt
很多时候教学上都需要到一定的自制的实物教具，教师的实物教具制作不仅需要材料，还要花大量时间制作，如果实用性不强，就会造成教师工作效率低，直接影响了教学效果。而101教育ppt就设计了很多学科工具，既为我们省了不少时间、力气和材料，又能让学生们学到文化知识，一举两得。在教学人教版五年级数学上册第四单元《可能性》时，101教育ppt中就有一个摸球的实验，只要设置一下不同颜色的个数，为了追求真实性，箱子的前挡板，还可以设置成透明或不可见。整个实验都显得神奇、好玩，学生都争先恐后地举手操作，学生兴趣高涨，学生学好数学的欲望不断增强了。
三、绘图能手—草图大师
传统的教学模式，只能呈现静态的事物，即使在课堂中使用了实物，学生们可能因老师在演示的时候阻碍了部分观察角度，造成视觉不清晰，互动性不强，从而影响了观察的效果。计算机的图像处理功能很强大，能制作成不同的逼真的模型，为演示提供了真实感。如人教版五年级数学下册第二单元的“观察物体（二）”，教学目标是要学生掌握从不同位置观察到多个小立方体拼成的二维图形，从而辨认出几何组合体。在“草图大师”制作和演示就变得轻松和简单：只要通过画、推拉工具就可画出多个正方体，再利用旋转工具，淋漓尽致地把图形从不同角度和方向呈现在学生的眼前，在演示过程中动态效果很逼真，符合人的视觉逻辑和方向感，学生都学得兴致勃勃，学生学习从感性提升到理性认识，数学思维能力得到了锻炼。
总的来说，信息技术与数学学科的整合在现在的信息时代中占了主导地位。如果我们好好地抓住这一机遇，适时、适度、适当地掌握不同领域的软件知识，充分地在教学中实践和总结，相信我们数学教学效率更高，教学更加精彩，教学具特色。
参考文献：
《巧用多媒体辅助教学软件提升数学课堂效率》，https://wenku.baidu.com/view/c3f69a1a78563c1ec5da50e2524de518964bd30c.html