吴庆良
陕西省西安体育学院本部
摘要：高中阶段教学对学生的未来来说有着非常关键的影响，因为这个时期的学生正面临着人生中至关重要的转折点，所以，在高中教学中合理安排各门课程是十分必要的。体育课程对提高学生的身体素质起着非常重要的作用，它可以为学生的学习提供保障性的作用，把分层教学法渗透到高中体育教学中，可以有效提高教学品质和教学成效，本文主要针对这一问题进行了详细的探讨和分析，希望能够给同行业工作者起到借鉴作用。
关键词：分层教学；高中体育；教学；应用；研究
引言
由于高中生面临着高考，学习压力会相对比较大，往往会把所有时间都放在主修课上，忽视了体育课程。但是良好的体育素质对学生的学习有着不容小觑的影响，体育课程应该被重视，不断创新教学模式，吸引学生的兴趣。在以新课标为基础的背景下，很多新的教学模式也应运而生，分层教学法是一种应用比较广泛的教学方法，它充分符合学生之间的差异性，使学生可以参与到教学活动中来，传统的高中体育课堂教学，追求单一的整齐性和节奏性，教学形式相对单调，忽视学生之间的特点差异，导致体育课堂教学效率不高。与传统的教学方法相比，分层教学法遵循着以人为本教学理念为基础，能够激发学生的学习主动性，促进不同学生的个性发展。
一、高中体育教学中分层教学法的应用价值
分层教学法是一种依据学生个体差异进行不同难度的教学活动的教学模式。一般来说，在体育课堂中运动能力和身体素质较差的学生只需要完成一些简单的教学任务，例如按要求完成基本的运动动作。但运动能力和身体素质相对较强的学生需要完成比较复杂的动作标准的教学任务。学生的学习任务不单单要满足于体育知识和体育技巧的学习。这种分层的教学方法能够让每个不同类别的学生都能完成各自所要求的任务，在这个过程中学生的自信心得到了增强，同时这也能给他们带来目标实现后的成就感和满足感，对体育这个学科的兴趣会越来越浓厚，也会在课堂上表现出越来越积极的心态。另外，在体育课堂教学活动中采用分层教学模式，使学生感受到成功的喜悦，看到学习目标很容易达成，从而使他们能够全身心的参与到体育学习活动中来，着不仅可以减轻体育教师的教学压力，而且还可以使学生得到有效的锻炼，从而获得体质、运动能力的提高。
二、分层教学法在高中体育教学中的应用途径
（一）合理对学生进行分层
高中体育教师应该根据学生的实际发展特点、身体素质和学习能力为出发点，科学合理的将学生划分为不同的层次，与此同时还应该对学生进行有效的指导，推荐教学质量的提高。高中阶段的学生基本上都具有自主思考和学习的能力，在高中体育教学中，教师应依照学生身心发展的特征和身体素质出发，有效的进行分层教学，可按着男生和女生所擅长的领域进行分队分类练习，使每位学生都能积极参与到体育锻炼，有效的提高体育课堂教学效率。科学合理的对学生进行分层可以更好的实现全面化体育教学，从而突破传统教学单一的教学模式。
（二）科学对教学目标分层
不管做什么事情首先都要预先设定目标，然后完成设定好的目标，高中体育教学也不例外。在体育课堂训练过程中，教师经应该帮助学生树立一个合理的目标，不能太过简单，很容易就能达到，也不能太过困难，难以达到让学生丧失体育兴趣。目标要从学生实际状况出发，才能真正起到提高学生积极性的作用。体育教师在开展教学时，需要按照学生的能力和状态进行分层划分，一些身体素质强的学生可以设定更高一些的目标，身体素质较差的学生可以选择较低的目标，让他们向着自己的目标而努力，教师可以引导并激励他们顺利完成目标，使学生在体育学习中获得体育所带来的快乐和成就。
（三）合理进行分层评价
对于高中的体育教学而言，学生的学习效果要及时获得信息反馈，教师才能不断调整自己的教学思路，从而真正提高教学质量和学习效率。尊重每名学生的个体差别，避免使用同一种评价方法。能够及时发现学生的潜在能力，并且鼓励他们正常发挥，从而消除他们的自卑心理，使学生更愿意参与体育活动和体育锻练，鼓励他们更上一层楼。体育教师对学生的评价不仅要以标准的评价目标为基础，而且要灵活设计，充分调动学生的学习兴趣和积极性，促进每个学生个性潜能的有效发展。在高中体育课程中实施分层教学，实际上就是体育教师在教学之前，做好调查分析工作，结合学生的实际状况和实际能力进行科学合理的分层，围绕着教学内容、教学目标、学生能力、课堂状态、考核评价等等进行分层。根据具体情况，采取因人而异、因势利导的科学分层措施进行分层教学和辅导，有益于高中学生综合素质的提升。
三、分层教学在高中体育教学中的应用前景
高中时期的学生正处于生理和心理发展的的关键期，青少年时期的学生很容易受到情绪的干扰。如果体育教师能够在课堂教学过程中保持适当的沟通频率和谐师生关系，学生可能会对体育这个学科感兴趣，而喜欢上体育运动。在高中体育教学过程中应用分层教学，不但可以帮助体育教师更好的了解学生，依据学生的实际状态制定体育目标和内容，而且还可以加强师生之间的沟通，增强师生的融洽关系。现阶段，越来越多的教师开始意识到和谐的师生关系对于完成教学任务和开展教学活动的重要性，都在积极寻找途径和方法，努力保持和谐的师生关系。所以，在当下的高中体育教学中，分层教学具有很强的应用价值，许多提议教师在了解其优势的基础上一定会选择合理的应用。除此之外，许多高中生为了考上理想的大学都会选择做体育特长生，针对这样的情况，高中体育教师在培养学生时更应该合理运用分层教学，才能为广大高校输入更好的高素质人才。因此，分层教学在高中体育教学中会有广泛的应用前景。
结束语
总而言之，分层教学法使高中体育教学中非常有效的教学方式，它能使不同层次的学生接受平等的教育，获得体育锻炼的机会，有效的调动学生体育运学习的积极性，推进体育教师教学的品质的提高和高中生综合素质的的提高。
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