颜庭宇
射阳外国语学校 224300
【摘要】随着国家教育改革要求的推进，国家越来越重视教育中学习素养的发展。在历史教学中也逐渐的突显出合作学习素养的重要性。为了提高学生的合作学习素养，其中要了解到合作学习素养的重要性和影响其的重要因素。在初中历史教学中，开展小组合作是培养学生合作学习素养的重要方式。在初中历史教学中本文就是基于如何在初中历史教学中培养学生的合作学习素养而展开讨论的。
【关键词】初中历史教学 合作学习 学习素养
【正文】在初中历史教学中越来越看重培养学生的合作学习素养，教师想要通过初中历史提高学生的自主合作学习素养，其中最为直观的方式就是开展小组合作。在初中历史教学中，教师要注意和历史课本深度结合开展教学活动，注重利用小组合作开展学习，在提高自己专业素质的同时，改进教学方案，努力提升学生之间的合作学习的能力，促进学生全方面的发展，促进学生合作学习素养的提高。
一、在初中历史教学中培养学生合作学习素养能力的重要性
受到国家教育改革的影响，社会对学生的合作学习素养的能力越来越看重。自主学习合作能力是现代社会发展中不能够缺少的一种重要能力，培养学生的合作学习素养有利于改善学生之间的关系，有利于个体融入到集体当中构建良好的学习关系。而且注重提高学生的合作学习素养能力有利于促进学生之间互相监督，相互学习对方的优点心，促进学生之间共同思考、一起进步。培养学生的合作学习素养能力其中最重要的是能够增强学生积极的听取他人意见、懂得分享的意识，有利于促进学生个人素质的提高，有利于促进学生对社会的适应能力，促进学生持续发展。
二、在初中历史教学中培养学生合作学习素养能力遇到的困难
在初中历史教学中培养学生合作学习素养能力的时候，不可避免的会遇到一些问题。首先，就要注重教师的思想观念问题，受到传统的教学思维的影响，一些教师不能够很好的转变自己的教学思维，这就在培养学生合作学习素养能力上制造了困难。其次是教师在培养学生合作学习素养能力的时候，没有全方位的考虑分组要求，可能会造成小组间两极分化的现象，配合学习的人非常积极，而不想合作学习的学生
则消极对待。当然，更重要的是写生对于培养自己合作学习素养能力不是特别重视，没有全方位的了解到培养合作学习素养能力的重要性，没有及时的转变自己的学习态度，在进行合作学习的时候不利于促进学习能力的提高，可能会和同学之间造成一定的矛盾。所以，教师要结合历史教学解决这些困难，促进学生合作学习素养能力的提高，促进学生长远发展，为社会发展作出贡献。
三、利用初中历史教学培养学生合作学习素养能力的具体措施
3.1创新教学方式，促进学生合作学习素养能力的提升
“兴趣是学习的最好的老师。”在历史教学中教师要清楚的认识到课堂上出现的问题，在了解到具体的情况后要创新教学方式解决问题。初中阶段的学生对趣味性的东西更为关注，教师可以利用这一特性开展教学活动。
例如：教师可以在结合初中历史课本知识的基础上，利用课堂空闲时间开展角色扮演。比如，在学习《秦统一中国》中，会学习到秦朝政治建制示意图，小组成语之间可以进行明确的分工，每人代表一个具体的官职，然后小组之间进行商量、讨论，利用秦朝的政治建制示意图示范一下这个等级表是如何运行的。再比如，教师可以让学生演绎一下各朝各代的流通货币，让学生扮演不同朝代的货币，并且通过表演表示出来。这样在学习了历史知识的同时，也能够培养学生合作学习素养的能力，促进学生学习成绩的提高和学习效率的提高。
3.2开展小组讨论活动，提高学生合作学习意识的提高。
在初中历史教学中培养学生自主合作学习能力比较有效的措施就是开展小组合作。在开展小组合作后，首先要培养学生的集体意识和团结合作意识，增强小组成员之间的情感，可以利用小组讨论可以有效的达到这个目的。学生可以进行小组讨论完成教师所设计的历史方面的问题，每个人表达自己的意见和要求，在讨论中集结每个人的智慧得到答案。
3.3为学生制定明确的任务，培养学生合作学习能力
在培养学生合作学习素养能力的过程中，教师要起到一个良好的引领作用，引导学生开展小组合作，教师可以为学生制定明确的学习任务，促进小组间合理分工，促进小组交流。
例如：在讲到《东汉的兴衰》这节课的之前，教师可以要求一个小组进行讲课，小组内部之间要合理分配讲课内容，可以让两个人配合讲东汉兴盛的阶段，两个人讲东汉衰落的阶段，还要有人做好讲解课件。在讲课的过程中，小组要提前做好课前预习和准备工作，要合理分工，学生要提前分析这节课所要讲解的重点内容，在做好课前讲课的时候，小组之间要进行交流讨论，每个人都要了解到讲课的各个阶段，这十分考验小组间的自主学习能力和合作学习能力
【结束语】综上所述，在初中历史教学中看重培养学生的合作学习素养的能力，要充分考虑到各方各面的条件，要让学生清楚的认识到培养合作学习素养能力的重要原因。同时，教师也要注意与教育改革要求一起发展，改进自己的教学观念，创新自己的教学方法，积极的引导学生们提高合作学习素养和能力。
【参考文献】
[1]刘春婕.在初中历史教学中如何培养学生的合作学习素养[J].黑龙江教育学院学报,2019,38(06):73-75.
[2]欧阳国亮.高中历史教学怎样培养学生合作学习能力[J].中学教学参考,2016(10):106-107.