瞿鑫
（贵州大学外国语学院，贵州省贵阳市 550025）
摘要：语境是促进言语交际顺利进行的基础，同一句话在不同语境使用中所传达出的语义是不同的，换句话说，没有语境所支撑的言语交际是空洞的、也是无意义的。言语交际不仅是话语信息的交互，更是思维认知的互动。认知语境为交际者提供了必要的背景交际信息，用时也为交际思考指明了方向，为交际的顺利进行提供了保障。
关键词：言语交际；认知语境
一、引言
认知语境是认知语用学中的一大重要概念。与传统语用学观不同，认知语境的主体对象是听话者，研究对象是说话者的话语信息，话语交际过程也主要为听话者是如何基于自己所已有的文化知识，根据说话者所表述的话语信息来推导出听话者所想要传达的语义内容。相应地，究其本质言语交际过程就是认知推理的重要过程，而认知语境在该信息交互过程中起着必不可少的重要作用。
1986年，Sperber和Wilson的著作《关联：交际与认知》的发展标志着认知语用学的诞生。选择一个特定的语境是由相关性决定的，认知语境是一个心理建构，传播者对世界的认知存在表达形式，这些表达形式包括认知环境①。由此可见，信息交互过程的本质就是会话双方在头脑中对已有信息和新接收的信息作出认知取舍并进行整合加工，不断为听话者提供其想要的话语内容并以从听话者那里获取自己所需的话语信息，基于已有信息和新接收信息的相关文化知识来对话语内容进行不断假设与推理，进而推动言语交际的顺利进行。
任何话语在不同的情况下有不同的含义①。因此，言语交际过程就是认知加工和推理假设的重要过程。在言语交际过程中，交际者会基于头脑中已有的话语信息、结合自身的身体经验来对外部环境信息进行内化，从而形成自己的认知语境进而对新的话语信息进行判定、推理与假设，最终促进自己对新话语信息的理解。此外，认知语境的建构过程不是在话语交际之前，而是在话语交际交互的过程中，随着话语交际的变化而不断地作出相应的调整以建构新的认知语境，进而促进交际交往的顺利进行。因此，话语交际者在交际交往过程中应根据所处环境和所得话语信息来对自己的认知语境作出不断的调整，结合具体环境和头脑中已有的话语信息作出多重假设，最后根据自己所得的话语信息对自己原作的假设进行相应的取舍、调整甚至新建，最终对话语信息进行加工与整合来促进话语交际的顺利进行。
言语交际过程是交际主体不断实现信息交互的重要过程，既包括说话者对信息表述形式（话语、手势等）的选择，也涵盖听话者对信息的理解与整合，因此言语交际的实质就是话语交际双方向外界表述和交流自己的内心想法。本文结合汉语日常话语交际表达来进一步探讨认知语境下的话语交际是如何开展，进而为话语交际者对话语信息的接收和传达提供一定的启示。
二、认知语境下的言语交际
言语交际过程中话语信息的不断交互带来的是动态变化的语境信息。相应地，言语交际从根本上来说就是认知语境的不断建构，进而对所得信息进行新的整合与推导。言语交际双方在认知思维上的相似性是言语交际顺利进行的基础，交际双方已有的身体经验和知识背景是交际交往顺利开展的重要保障。因此，推理—假设—检验在听话者认知语境的建构过程中起着十分重要的作用。
1.听话者的认知语境
听话者的认知语境就是基于听话者自身已有的身体经验和已有的知识背景信息对说话者所提供的新话语信息进行推理并作出假设，所作的假设在信息交互的过程中得到相应的检验，这一动态的推理—假设—检验过程便是听话者的认知语境。因此，听话者在对认知语境进行建构时需根据说话者所提供的话语信息来跟自己脑海中已有的话语信息建立相互关联，进而对所得到的话语信息进行正确的解读并作出相应的回应以促进话语交际的顺利进行。
话语理解的过程是确立关联性、寻找最佳的推理过程②。话语交际不是单个交际者的交际任务。在交际过程中，听话者不但需要对说话者所提供的话语信息进行解读，同时也需从说话者的视角出发为其提供她/他/他们/她们所需要的交际信息，建立动态性的思维关联、实现新的推理，进而促进交际的顺利进行。如，
A：我昨天失眠了。
B：难道是因为你昨天喝了我给你买的咖啡了？
A：应该不是，昨天晚上小区在施工，可烦人了！
B：原来是这样，那确实太难受了。
A告诉B昨天晚上他/她的睡眠状态，当B得知A昨晚上失眠时，B便根据他/她已有的经验进行推理并作出A是不是因为昨天喝了她/他买的咖啡而失眠的假设，随后A面对B的询问向其说明导致其失眠的真实情况，表明其真正失眠的原因不是因为喝了B所买的咖啡而是因为小区施工对其睡眠质量所带来的影响。根据A的回答，B便可明晰自己对A失眠所作的假设是错误的，最后对A的遭遇表达理解与同情。A和B的言语交际过程整体上是顺利的，体现了信息的不断交互。在会话交际开展之初，B基于A所表述的话语信息并结合已有的生活经验明晰自己昨天有给A买过咖啡，而咖啡会在一定程度上会影响睡眠质量，这便是B根据A所提供的话语信息所建构的认知语境。随后A基于B的表述再结合昨晚上小区有施工的情况建构她/他内心的认知语境，以“应该”（可能不是因为喝了咖啡而失眠）对B的询问作出了回答。随后B再次基于A的表述信息建构新的认知语境，即外界施工对一个人的休息会产生一定的影响，基于A的表述B对其已有的认知语境作出相应的调整，明晰A的失眠不是因为喝了自己昨天所买的咖啡所导致的，进而对A的遭遇表示同情。
由上例可以看出，在整个话语信息交互过程中，交际双方思维和话语信息的动态交互是结合身体及生活经验来对所得话语信息不断进行推理-假设-检验的动态交互。因此，在言语交际过程中，认知语境对言语交际的顺利开展起着十分重要的作用，为了确保交际的顺利进行，听话者不仅需要正确解读说话者所提供的话语信息，同时还要从说话者的角度出发为其提供其所需的交际信息而非单从本身出发，只有当交际信息实现动态水平上的交互才会是促进交际顺利进行的重要保障。
2.说话者的认知语境
认知语境制约语言的表达和理解，它能对交际者的言语行为作出相应的调整。言语交际的顺利开展是基于交际双方所建构的认知语境。①在交际过程中交际双方应根据说话者所提供的话语信息进行不断的调整甚至舍弃原有的认知语境，基于新的认知和新信息来建构新的认知语境，以自身的交际目的为导向并结合对方的交际意图来调整会话信息进而确保交际的顺利进行。如，
A：这件衣服怎么卖？
B：你自己看嘛！标价牌上有价格。
该会话交际发生在商场，A为消费者，B为销售员。B对于A的询问，B没有直接对A所提出的问题作出直接性的回答，也没有为A提供其想要的话语信息。B的回答对于A而言没有太大的意义，B以没有礼貌性的回应态度回答A的问题，其回应方式给A留下一种敷衍的感受和不负责任的态度。从整体视角出发，该言语交际过程是不太顺利的，没有实现真正意义上的信息交互，究其根本是B直接性地对A所明示的交际意图进行忽视。B对于A的询问没有给予A提供其想要得到的话语信息内容，B之所以会有这样的态度或许是因为店里客人太多，也或是自己的情感状态不佳，间接地表露其不想对A给予帮助。相应地，A对于B的回应，基于已有的生活经验和心理情感将转变自己对B这个人甚至B所工作的这家店的整体看法，交际的不顺利在很大程度会影响此次A的购物体验和情绪情感。
由上列可以看出，在言语交际过程中，交际双方既可能是听话者也可能是说话者，其角色是随着言语交际的开展而不断地进行调整与变化。基于人的认知思维具有一定程度上的相似性，同时基于人相似的日常生活经验，交际者会根据说话者所提供的话语信息对其认知语境进行相应的调整与建构，交际者所建构的认知语境会对其情绪情感有着相应的影响。相应地，话语交际者会通过认知语境来不断地向听话者表述自己的话语交际意图，进而建立认知语境假设和话语信息交互上的最好关联，听话者也正是基于此来对话语信息进行相应的加工，准确地对说话者的话语意图进行推导，进而确保交际交往的顺利进行。
3.认知语境促进交际
在言语交际过程中，认知语境不是在交际前便得以确立，也不是在整个交际过程中一成不变，而是随着言语交际的不断更新与变化而作出相应的调整。因此交际者需根据已有经验和自己已有的信息来建立听话者和说话者之间的最佳关联。不断转换自己的角色，不断调整自己的认知语境，基于认知语境对会话信息反复地进行推理、假设和检验。如，
A：我今天去超市买了鸡蛋和番茄，今中午我们吃番茄炒鸡蛋。
B：哇！听起来真不错。家里好像没油了，你买油了吗？
A：糟糕！我忘记了。
在该对话过程中，B根据A的话语信息内容推导出今天中午两人的菜品，对于A所提出的想法B表示了赞赏与赞同，基于日常生活经验便想到了日常做饭所需的材料和工具，在结合家里面已有的食材想到了油在做番茄炒鸡蛋的作用，便向A询问他是否除买了番茄和鸡蛋外还有没有顺买油回来，这一认知思维的动态变化过程就是B基于A所传达的话语信息和所处环境而不断进行建构和调整的认知语境。相应地，A的认知语境从B的赞赏之中转移遗忘买油的情景之下，对此小失误表露自己相应的情感态度与感受。
由上例可以看出，在动态的言语交际交互过程中，认知语境也是动态变化的。因此交际双方应根据会话信息结合日常生活经验来实现言语交际行为的动态性关联，进而对自己对建立的假设进行检验。
基于以上分析，认知语境在言语交际交互过程中的作用得到了凸显。总得来说，认知语境是语言语境和交际者已有的背景文化知识的交互，它是基于人们已有的认知体验和身体经验对某一现象或实体表露自己的见解，基于认知加工对言语交际所交互的言语信息不断地进行加工与整合。言语交际过程中，说话者有意图地传达其欲传达的话语信息，听话者结合具体语境来对说话者的交际意图进行猜测、推理和假设，随着交际的开展与进行，听话者在对其所预设的假设进行相应的检验，并结合其自身的交际意图转换自己的话语角色，为自己的听话者提供相应的话语交际信息，最终促进言语交际的顺利进行。
三、结语
人的认知思维能力是促进言语交际顺利进行的基础。因此在言语交际过程中动态建构的认知语境也离不开人的认知思维的指导。在会话交际过程中，交际双方对所讨论的话题的共享知识越多，言语交际便能得到更加快速、顺利的开展。交际交往过程中说话者和听话者所扮演的交际角色不断进行转换。因此在言语交际过程中，交际双方在进行话语表达时，既要保证自己在话语交际过程中所预设的假设是跟该话语信息交互是相互关联的，又要保证自己给听话者所提供的话语信息是贴近本次言语交际的行为主题的。相应地，言语交际过程实质上就是交际双方基于已有信息和身体经验对所得的新话语信息进行动态化的认知语境建构，再基于认知语境在信息交互过程中作出相应的推理-假设-检验，最终实现真正意义上的言语交际。因此，认知语境在言语交际中所扮演的重要作用不容忽视。
参考文献
[1]Sperber, D.&Wilson, D.Relevance:Communication and Cognition[M].Oxford:Basil Blackwell, 1986.
[2]何兆熊.新编语用学概要[M].上海:外语教育出版社, 1999:209-210.
[3]骆传伟,吴欣.认知语境：说话者模式[J].海外英语,2020(11):237-239.