达世娟
贵州省贞丰县 龙场镇龙场初级中学 562205
摘 要：文言文在我国语文教学工作当中占据很大的比重，尤其是初中语文教学当中的重点，通过引导学生们来学习和鉴赏文言文，不仅能够让学生掌握解析方法，同时也能体会文言文的含义，因此，初中语文教师会格外重视对学生进行文言文的教学。本文主要针对初中语文文言文教学工作当中存在的一些问题进行分析和探讨，并提出相关解决对策。
关键词：文言文；初中语文；对策研究
文言文是我国传统文化重要组成部分之一，是我国古代人类文明智慧的结晶，因此进行语文教学工作，必须要重视对文言文的教学。但是，针对目前的初中语文文言文教学现状来看，还是存在许多问题需要老师们有针对性地探讨相应的解决对策，并且进一步的改进教学理念和措施。这样的话才能够有效提高初中语文文言文教学的效率和质量。
1 现阶段语文文言文教学中存在的问题
1.1 学生对文言文的兴趣不高
首先，目前一个突出的问题，就是学生对文言文的兴趣普遍不高，而兴趣是学生的通往知识的重要阶梯，如果学生们对文言文知识缺乏兴趣的话，就可能会造成学生在语文课堂上积极性不高，与老师难以出现互动的状况。现如今初中语文教材当中所采用的文言文，主要是古代汉语文字，而与我们平常所熟识的现在还有蚊子存在很大的差别，与我们的语言习惯也存在很大的差别，因此这些都是我们需要学习和区别的东西，在学习的过程当中，学生们常常遇到的问题就是不能明白古文所要表达的意思。一个词语，在现代汉语当中可能是一个意思，但是在文言文当中可能要表达的是另一般图景。而且随着时代的进步和发展，我们的语言习惯也发生了更迭，如果学上面仍然按照现在的意思去理解的话，那么可能会在学习的过程当中受到阻碍。其次，就是文言文在现实生活当中应用频率并不高文言文。毕竟是古代的语言文字并不是所有的人都能够理解其中的含义，因此在现代人与人交流当中很少使用文言文。除此之外，还有就是语文教师在教学的过程当中，经常会采用领读的方式来进行教学，而缺乏对学生的兴趣的探讨，这样的话，就会普遍造成教学方式较为单一，不能满足学生们的需求。
1.2 参考书局限学生探索能力的发展
目前初中语文教材所采取的文言文内容从整体来看存在着一些问题，而这些问题主要表现为质量参差不齐难以满足学生们的普遍需求，参考书是学生探索能力发展的一个重要的资源，但是从市面上来看，许多参考书对文言文的翻译存在很大的差别，使用习惯也出现不同层次的差距，这样就会造成学生们缺乏统一的标准，在参考体系上难以统一。一些教师可能会直接让学生通过参考书来逐字逐句的翻译。这样的话就会阻碍学生独立思考，从而让学生对参考书的内容产生巨大的依赖。
1.3 学生缺乏灵活运用知识的能力
文言文的学习其实并不是一个很大的难题。
对于学生们来说需要掌握其中的翻译规律，这样的话才能够正确的把握果然所要表达的含义，但是从目前来看，学生普遍缺乏灵活运用知识的能力。这主要是说，一些文言文诗词和虚词在每一篇文章当中都有体现，而学生们需要做的，就是对这些词语进行掌握和区分这样的话，才能够变成自己的知识。
2 文言文教学方法及策略
2.1 加强文言文朗读训练，培养学生文言文语感
针对上述问题而初中语文教师必须要重视对文言文教学方法的改进，那么首先就应该加强文言文朗读训练帮助学生们培养良好的阅读习惯，通过阅读能够在这个过程当中培养自己的语感。这是因为文言文所采用的古代汉语文字，与我们现代汉语存在很大的差别。在读音上可能也略有不同，尤其是一些生僻字，都是需要学生们家已掌握和巩固的，那么通过阅读就可以帮助学生们训练相关能力，从而更好地学习文言文知识。
2.2 开展小组讨论学习，培养学生学习兴趣
其次，就是教师应该鼓励学生们积极组建学习小组通过小组来讨论学习这样的话能够有效提高文言文学习的效率。这主要是说，一篇文言文，对于学生们来说，可能会存在一定的难度在翻译和理解的过程当中，难免会遇到一些难题，如果学生们能够通过组建小组，把问题放在一块讨论，各抒己见，那么就能够避免教学方式太过单一，而难以调动学生们的兴趣这种状况，同时，也能够有效调动学生们学习文言文的积极性，活跃课堂气氛，加强师生互动。
3 注重培养学生发散的思维
学生们的发散思维，对于学习文言文知识也非常的重要，那么初中语文教师在教学的过程当中应该注重对学生进行引导提问，在这个过程当中教师需要注重研磨提问的角度和方式。可以随机提一些灵活的问题，从而帮助学生们培养良好的发散思维。
4 运用多媒体技术，活跃课堂氛围
最后，教师在教学的过程当中，还可以灵活运用多媒体设备来丰富文言文，教学内容，可以提前下载一些文言文内容相关的历史背景人物的图片和视频，从而帮助学生们尽快的进入正题。
5 结束语
综上所述，为了更好地帮助初中学生们打好语文学习基础，那么就应该重视对文言文的教学，针对目前文言文教学过程当中所存在的一些问题，勇于探索新的教学方法，活跃课堂气氛，帮助学生们能够尽快的理解和掌握文言文学习的方法。
参考文献：
[1]蒋光才.初中语文文言文教学的困境及策略探索[J].读与写(教育教学刊),2018(02):64.
[2]刘丹.初中语文文言文教学的困境及对策分析[J].作文成功之路(下),2019(11):20-30.
[2]王光伟.初中语文文言文教学的困境及对策分析[J].作文成功之路(下),2019(11):151-153.