钱益开
曲靖市麒麟职业技术学校
摘要：语文一直以来都是中等职业教育体系中最重要的一门学科，因为多年一以来汉语言文学都对学生的基础教育起着重要的作用，对学生的素质教育和语言文化素质有着重要的教育作用。然而，汉语言文学这门课程，在现代教育中为学生的人文渗透和融入起着至关重要的作用，最主要是在当下物欲横流的社会上，更能提高学生的综合素质，引导学生走好人生的道路。故此，在笔者看来积极地开展汉语言文学的选修课至关重要，因为多一门教学，就是为学生将来提高综合素质的关键所在，所以说选修课的开展为学生将来的发展都有好处。多年以来，笔者一直积极地研究教育教学，积极的开展相关研究，在对学生选修课的过程中一直在做功夫，学生选择什么的课程，选择什么样的理论，会适合学生，让学生感兴趣。
关键词：中职教育；选修课；汉语言教学；教学创新
一、中职高等教育汉语言学生面临的现状
1.1课程定位不清。
学生选择什么样的课程，学校开设什么样的课程，等等这些问题都对任课教师在课程教学的时候制定相关教学方法有着关键作用，因为决定的好坏将影响着课程教学质量的效果体现。就目前大多数中等职业教育的学生来说，许多学生在选择课程的时候都比较的局限，缺乏思考，有的只是一时兴起或者就是为了满足任课教师好上课、学校好开课等。很少有学生是按照自己的思路来决定和未来价值来选择，故此在选择汉语言文学的时候带有一定的功利性和目的性，起不到实质作用。
1.2教学的教学力量比较薄弱。
在中等职业教育体系中学校主要的目的就是为了培养技能型学生或者企业型学生，故此学校在选择任课教师的时候很少会选择专业知识或者文化比较强的任课教师，只会选择一般性的任课教师。并且这类任课教师在中等职业教育中很少会得到重视，很少重视文化课程，故此在任课教师这一方面就会凸显出不专业、水平参差不齐等问题，严重制约着中等职业教育的任课教师专业团队的发展。
1.3课程的设计缺乏了解。
在中等职业教育中开展汉语言文学选修课笔者认为贯彻落实起来还是有一定的难度系数，因为大多数学生的基础功底都比较的薄弱，知识框架参差不齐，体系也不一样，所以说汉语言文学选修课想要开设起来难度系数还是比较的大。并且，笔者还发现到大多数的学校都不会积极的开展问卷调查，了解学生的喜欢程度、实际需求等等。这就导致大多数的任课教师无法正常的开展教学，学生在任课教师讲解的时候无法正常的沟通等问题。
二、出现这一问题该如何解决呢
2.1积极构建科学的汉语言文学课程结构。
作为中等职业教育汉语言文学的任课教师，笔者一直觉得要想开展好这门课程，就必须构建一个合理的教学体系，重组汉语言教学结构。在开始之前学校一定要组织班主任进行调研和考察，组织语文组的任课教师积极地建言献策，在做出决定。调查结束以后任课教师就可以积极的开展一些课程设计和教学方式的制定，这样就不会导致汉语言文学出现盲目性，任课教师教学起来就会比较的得心应手。同时，任课教师还要发挥汉语言文学的优势比如说经典朗诵、经典名著的讲座、诗文阅读等等方式，以此来提升的学生的兴趣爱好，从而提高教学质量，打造一个书香校园，营造一个良好的学习环境。
2.2加强对学生选修课的认知教育。
中等职业教育的学生相对其他学生来说综合素质和能力都比较的差，故此在组织起来比较的困难，故此学生在选择课程的时候任课教师一定积极的引导好学生选择好相关课程，不要出现盲目、没有目的的选择，这样只会加重汉语言文学的教学难度。故此，作为任课教师、班主任、学校在选择课程的时候一定认真讲解，积极地选择，做好学生的相关工作。比如说，作为学校可以开始相关的讲座，让学生在讲座知道汉语言文学的魅力所在，同时还可以在一些食堂门口，教学楼楼道积极的张贴海报进行宣传，以此来吸引学生的注意。
2.3积极做好学生的反馈评价。作为中等职业教育的任课教师，笔者认为一定要积极地开展相关的反馈信息，这样做的主要目的就是为了任课教师更好的了解学生的学习情况以及相关的问题，然后进行相关的总结和改正，只有这样才能引导好学生做好相关教学工作。在课上课程的时候，作为任课教师还要积极的举办一些活动，比如说朗诵、演讲等活动。这样做的目的就是为了让枯燥的理论知识学起来更加丰富多彩。
综上所述，作为中等职业教育汉语言文学的任课教师一定要积极的做好相关的教学工作，为开展选修课做好更好的基础，引导好学生知道一分勤奋一分耕耘，只有只有的思想态度，才能学好知识。