王溥韬
东北大学 110819
摘要:完形填空题作为大学德语专业四级考试中的常规题型，近年来对学生的语篇理解能力要求逐渐提高，注重考察语篇的衔接性与连贯性，这就要求考生时刻注意句子之间，段落之间存在着的逻辑关系，找出合适的词使整个语篇语法结构正确，句群相互连贯，表达的内容完整。
目前，相比有很多探讨语篇衔接与连贯理论对于解答英语，俄语等语言测试各部分题型的指导作用的调查研究，在德语领域，多为研究这一理论在德语写作中的作用。德国学者对于衔接与连贯理论的研究已趋于成熟，国内德语领域也由理论研究转向实证研究。完形填空题从正面直接检测了学生对语篇的宏观意识以及对语篇衔接与连贯理论的熟知程度，这是之后对语篇进行阅读理解以及自主撰写文章的基础。
本文以语篇的衔接与连贯为理论基础，对往年德语专业四级考试真题中的完形填空题进行分析，并结合对大二德语专业学生的学习现状调查，探究语篇衔接与连贯理论对于解答PGG考试中完形填空题是否具有促进作用。
关键词：PGG考试完形填空；语篇；衔接；连贯
篇章语言学是一门相对较年轻的语言学学科，它处理跨越句子的语言结构。篇章语言学的主要研究对象是大于小句的片段，篇章和非篇章通过各种篇章标准相互区分。在《篇章语言学概论》一书中将篇章定义为“一种满足篇章性的七个标准的交际”。如果不满足这些条件中的任何一个，则该篇章被视为不具有交流性的，即被视为非篇章。本文提到的语篇衔接和连贯便属于这七个标准中的其二。语篇衔接是篇章语言学中的一个术语，它反映的是篇章表面结构，被看作是语篇的语言成分之间通过词汇和语法手段形成语法关系。衔接手段可以分为照应，替代，省略，逻辑衔接和词汇衔接。语篇连贯指的是在逻辑或者主题层面的，而不仅是在句法层面。连贯性与内容即深层结构有关，而衔接与句法形式即表面结构有关。作为一对术语，衔接和连贯从表面结构以及深层结构构成一个语篇。衔接用来连接篇章表层结构的词，而连贯用来连接篇章语义上的关系。为了理解文本，人们应首先专注于通过衔接方式链接的句子序列。然后致力于篇章的常识性问题，还包含常规的语言外知识。
通过以上构建的理论框架，笔者检验了衔接和连贯理论在大学德语专业四级考试完形填空题中所占的比例。
根据衔接和连贯理论对完形填空题目进行分类以及将完形填空题第一部分（选择题）与第二部分（填空题）进行对比，探究完形填空题中考查语篇衔接与连贯相关的题所占比例，可以发现语篇A和语篇B在衔接和连贯使用方面存在差异。在语篇A中，检查了同义词，相关词和惯用语之间的区别，而在语篇B中，语法衔接和语义连贯非常重要。因为在语篇B中没有答案选项，所以应该首先借助上下文分析哪些单词适合该处填空。经过分析后，写出一个在语法和语义上可以逻辑地连接句子的单词。
本部分的调查基于理论基础和对大学德语专业四级考试中完形填空的分析。笔者让德语专业二年级的学生填写完形填空题。首先让学生在没有衔接和连贯理论的指导下，在20分钟内回答了其中一份完形填空题。然后再在衔接和连贯理论的指导下，在20分钟内回答了另一份考卷中的完形填空题。共有29名参与者参加了调查。归纳分析其在解答完形填空题时出现的错误，笔者将两次答题的结果进行对比，并进行后期访谈。将错误分析的结果和调查数据相结合，可以得出以下结论：
1）尽管学生在语篇衔接和连贯理论的指导下没有比在没有指导的情况下改善得明显，但是学生在与衔接和连贯性相关的问题选择处正确答案的可能性增加了。
2）学生对衔接和连贯理论有了浅层认识，但他们在考试中使用的不是一种理论，而是一种经过多年学习该语言后产生的感觉。通过经验，他们猜测句子之间存在语法衔接或上下文语义连贯。相反，如果考生在考试前具备语篇分析的理论知识，那么他们可以使用衔接和连贯理论来提高这一部分的准确率并进一步促进德语学习。
3）学生在回答语篇B时犯的错误比语篇A要多。因为语篇A中的选项有时会提示学生考虑句子之间的衔接和联系。但是，在文本B中没有选项，学生首先要借助上下文分析哪些单词适合填入空白处。经过理论分析后，再写出了一个在语法和语义上都可以有逻辑地连接句子的单词。
经过多年的外语学习，德语专业学习者在阅读语篇时会不知不觉地意识到文本内容之间的逻辑关系，但经过调查后可以确定他们并不完全了解语篇衔接和语篇连贯性。他们根据自己的感觉进行选择和作答，却没有任何理论基础。如果考生在考试前具备语篇分析的理论知识，那么他们可以使用衔接和连贯理论来提高考试的正确率。衔接和连贯理论不仅在回答完形填空题时很重要，在阅读和编写语篇时也很重要。
参考文献：
[1]布斯曼. (2003). 语言学词典. 北京:商务印书馆
[2]de Beaugrande, Robert/Dressler, Wolfgang (1981): Einführung in die Textlinguistik. Tübingen: de Gruyter
[3]刘辰诞. (1999). 教学篇章语言学. 上海:上海外语教育出版社