田艳
营山县青山完全小学校
【摘要】在信息技术不断发展中，现代信息技术已经应用于各个行业方面，同时也为教学质量的提高注入新动力。因为，教师在教学过程中，充分利用现代信息技术，能够为学生提供丰富多彩的教学内容，同时能够加强与学生之间的互动。教师在英语教学过程中，为学生展示与课堂内容相关的图片，播放积极向上的视频和音乐，能够激发出学生的学习动力，增强学习的效率。
【关键词】初中英语；现代信息技术；应用策略
随着全球化的不断深入发展，我国的对外交流越来越频繁，同时也让英语逐渐成为我国教育过程中极为重要的一门学科。初中阶段是学习英语的基础时期，在这个阶段，不仅仅是将知识单纯地传授给学生，更要让学生进行对创新、现代思维的培养。将信息技术与初中英语教学融合在一起，使教学更加丰富、现代化，对学生素质的培养、教学成果的丰收都大有裨益。
一、应用现代信息技术对初中英语教学的重要意义
初中阶段是学生学习英语十分重要的时期。因为对于这个阶段的学生来说，他们的思维是非常活跃的，而且理解能力和记忆力也是最好的。在这时为学生的表达、听力、阅读和写作奠定良好的基础，才能帮助他们从根本上提升自身的英文水平，也能为学生日后的发展起到积极的影响作用。但是在我国传统的教学模式当中，大部分教学模式都比较枯燥乏味，这样就会导致学生在学习过程当中无法提升对应的兴趣，进而影响课堂教学的效率。但是如果能够更好地运用现代信息技术，那么就可以更好地改变传统教学模式的弊端，激发学生对英语学习的热情，让学生能够更好地参与到课堂活动中来。由于受到应试教育的影响，大部分教师都将英语考试的成绩作为评判学生英语学习好坏的标准。这种方式未免过于目的化，容易导致学生在日后的学习中出现“哑巴英语”的现象，没有办法达到开口交流的目的。
二、设计趣味性的导入，点燃学生听课情趣
课堂导入的目的是激趣、引导。然而，在当下初中英语教学中，教师往往为了节省时间或其他原因，直接跳过这个环节，或者通过回顾上节课知识的方式导入新课。这样不利于学生注意力的集中和积极性的调动。在实际教学中，教师可以设计趣味性的导入，将学生的听课情趣点燃，帮助学生调整好学习状态。例如，在正式上课之前，教师可以给学生播放一首与本节课主题有关的英文歌曲，或者播放一段相关的影视剧视频等，以此吸引学生的注意力，将仍然在想着课间趣事、说着悄悄话、做着与学习无关事情的学生的思绪拉回到课堂上，平复学生松弛的心情，使学生快速进入状态。在这样的情形下进行新课讲解，可以让课堂教学因为良好的开端取得事半功倍的效果。
三、利用信息技术丰富教学资源
在传统初中英语教学课堂中，教师在向学生讲述某些知识点时，大多数都是按照教材中的内容来向学生进行讲述的，可以说在传统初中英语教学课堂中，教师可利用到了教学资源是非常有限的，不仅降低了课堂教学的效果，还使学生的学习视野也得不到有效的开阔，这和英语教学的出发点是相互违背的，因此在当前初中英语教学课堂中，教师应当科学合理地运用信息技术来进行教学，从而改变存在于传统课堂教学中的不足之处。
教师要利用信息技术的教学手段为学生搜集更多的学习资源，使学生的学业视野得到有效的开拓，从而不断地提高学生的英语素养。例如在课堂中教师向学生讲述“I like music that I can dance to”这部分知识内容时，教师可以对其课堂所讲述的内容进行有效的扩展，教师可以利用信息技术的教学手段来向学生列举出初中阶段的学生最为感兴趣的内容，例如教师可以在多媒体课件中向学生展示篮球或者是游泳等运动图片，教师可以让学生根据这些图片的内容来介绍自身的兴趣爱好以及原因等，锻炼学生的语言能力，与此同时教师还可以在课堂中向学生播放相关的视频来让学生根据特定的情境说出自身的爱好，利用多媒体教学方法使学生的英语思路得到了有效的扩展，学生的学习灵感也是源源不断的，因此在当前初中英语教学课堂中，教师在利用信息技术进行教学时，应当运用信息技术教学手段来丰富课堂教学资源，从而保证初中英语教学课堂的有序进行。
四、通过信息技术培养口语交际能力
口语交际力是学生应用语言能力的直接表现。传统的英语教学中，学生的表达能力与口语交际的能力表现低下，甚至产生不能说、不敢说的局面。这种状况下，就会对学生语言素养的提升造成不利影响，并影响到学生学习英语的兴趣。基于此，英语教师需通过信息技术具备的教学优势，对口语交际的教学方式进行创新，以促使学生具备的口语交际力得到有效增强。例如，在对英语词汇开展教学时，教师可以通过英语相关的学习软件，让学生对单词的发音进行学习，以此使学生的音准得到有效提高，并为学生的口语交际力提高奠定基础。另外，教师在开展对话教学时，可通过英文对话的视频，引导学生通过观看视频中的对话学习语调、语音，从而使学生的语言交际力得到有效提升。
五、运用信息技术开展多种多样的课外活动
要想让学生更好地掌握英语知识，教师仅依靠课堂教学是远远不够的，还要开展多样化的课外活动，让学生在课外英语活动中不断提高实际运用英语的能力。
在开展课外活动过程中，教师要探究更有新意、更有效激发学生学习兴趣的方法与形式。如在信息技术的帮助下，教师可以开展各种各样的英语活动，让学生更好地运用所学知识;又如教师可以在课堂上播放英文电影，让学生通过观看英语电影提高自身的口语能力，并模仿电影中人物的语音、语调;再如教师还可以利用信息技术举办一些英语晚会，让学生在舞台场景中展示自己的英语能力。
在这样一个信息大爆炸的时代，教师可以多利用信息技术展开各种各样的活动，让学生在活动中不断陶冶情操，提升自己的英语综合能力。
初中英语教学的过程是一个循序渐进、量变引起质变的过程。在英语的学习过程中更多的是去创设情境联系英语表达能力，多媒体能帮助老师更好地在课堂中创设情境，增强课堂的趣味性，激发学生的兴趣，不断推进我国的教育事业的发展。教师应坚持以学生为中心，使学生能够在课堂中占据主动性，老师在课堂中积极发挥引导性，现代信息技术多媒体可以更加方便地帮助学生们理解英语情景以及西方的人文风情，拓宽学生们的视野范围，使课堂的氛围更加的融洽。
参考文献：
[1]王红.现代信息技术在初中英语教学中的运用探討[J].青春岁月，2015（5）.
[2]邓建中.现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].中国科教创新导刊，2014（10）.
[3]何思敏.现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究，2016.