段永锋
（湖北省罗田县第一中学438600）
关键词：课程改革、课程标准、核心素养、试题命制
随着高中历史新课程改革的不断深入，高考的评价方式也越来越多样化，?特别是高考命题的立意，在经历了知识立意时代、能力立意时代、素养立意时代之后，于2016年正式进入核心素养立意时代。依据最新研制的《高中历史课程标准（征求意见稿）》，所谓历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等五大方面。
一、唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论
【例1】（2020·全国新课标卷Ⅰ文综·30）1949年5月，中共中央发出指示：“只强调和资本家斗争，而不强调联合愿意和我们合作的资本家……这是一种实际上立即消灭资产阶级的倾向”“和党的方针政策是在根本上相违反的”。这一指示有利于当时
A．在经济领域实行公私合营 B．接管城市后生产的恢复发展
C．确立国营经济的主导地位 D．对新民主主义政策进行调整
【命题意图】考察历史核心素养——在时空观念下运用唯物史观进行历史解释的能力。回应热点——国家治理体系与治理能力现代化的历史依据。
【解析】答案选B。本题以建国前期的经济建设为材料，以1949年3月召开的党的七届二中全会（西柏坡会议）为背景，考察近学生的史料解读能力与建国前期我国党的城市经济建设，难度较小。党的七届二中全会转变了党的工作中心——由农村到城市，适应了接管城市后的生产与发展，有力反击了国名党“中共不会搞经济”的言论。公私合营是社会主义改造时期的内容，时间不符合，故A错；确立国营经济的主导地位，不符合题意，故C错；对新民主主义政策进行调整，材料不能体现，故D错。
二、时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式
【例2】（2020·全国新课标卷Ⅰ文综·26）北宋时，宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛，令江淮两浙诸路种植，后扩大到北方诸路；宋仁宗时，大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时，“四川田土，无不种麦”。这说明宋代
A．土地利用效率提高 B．发明翻车提高了生产力
C．区域经济发展均衡 D．民众饮食结构根本改变
【命题意图】考察历史核心素养——在时空观念下对历史进行解释的能力。
【解析】答案选A。本题宋代农作物的种植为背景材料，考察古代精耕细作的小农经济通过良种引进和种植面积扩大来提高土地利用效率，难度适中。材料与翻车的使用无关，故B错；该题干的范围时农业发展，而C扩大为区域经济，故排除，民众饮食结构根本改变，“根本”表述过于夸大，故D错误。
三、史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法
【例3】(2020·全国新课标卷Ⅰ文综·25) 图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了
A．西域风情与中土文化的交汇 B．文人意趣与市井风情的杂糅
C．艺术审美与史料价值的统一 D．现实主义与浪漫主义的融合
【命题意图】考察历史核心素养——史料实证；贯彻落实《中国高考评价体系》体现学生审美能力，德智体美劳全面发展。
【解析】答案选C。本题唐代著名画家阎立本的《步辇图》为材料，考察学生对史料对解读与理解提取信息的能力，难度适中。材料无法体现“西域风情与中土文化的交汇”，故A错；市井风情一般指出现在宋明时期的瓦子、小说等，与图画所反应主旨不相吻合，故B错；现实主义与浪漫主义等融合明显不符合图画风格，易排除C；鉴赏《步辇图》体现审美能力，而且《步辇图》具有研究唐朝对外交往的史料价值，故得出C项。
四、历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法
【例4】（2020年全国新课标文综Ⅰ卷第27题）清代，纂修宗谱成为一种普遍的社会行为，每部宗谱均有族规、家训，其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。这表明，宗谱的纂修
A．反映了科举制度的导向作用 B．体现了儒家思想观念
C．维持了士族家庭的血统纯正 D．确立了四民社会结构
【命题意图】考察历史核心素养——历史解释。
【解析】答案选B。本题清代纂修宗谱为背景材料，考察儒家想对宗法观念对影响，难度较小。科举制度主要反映在国家选拔人才重视才能，与材料主旨不符，故A错误；维持了士族家庭的血统纯正表述绝对，故C排除。族谱编撰无法体现士农工商对社会结构，故D错。
五、家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求
【例5】(2020·全国新课标卷Ⅰ文综·35) 1992年，墨西哥签订《北美自由贸易协定》以后，又制定了一系列负面清单，如规定外资占商业银行的投资比例不得高于普通股本的30%，外资不得经营内陆港口、海运及空港等。这些规定旨在
A．发展国家特色产业 B．改善对外贸易的机制和环境
C．保障国家经济安全 D．巩固区域经济集团化的成果
【命题意图】考察历史核心素养——运用唯物史观对历史进行解释，厚植家国情怀。回应热点——中美贸易战，经济全球化与贸易保护主义。难度适中。
【解析】答案选C。本题考查以《北美自由贸易协定》的签订为背景，“规定旨在”突出主观目的，而不是客观结果，墨西哥应为经济发展水平落后与美国、加拿大，故必须通过贸易保护来保证国家经济安全与国内企业的发展环境，在当今具有现实的借鉴意义，易得出C；发展国家特色产业不是该规定的目的，故排除A；，BD两项与题意相悖，贸易保护主义只能破坏区域集团化的成果和贸易环境，故排除BD。
参考文献：1、徐蓝、朱汉国《普通高中历史课程标准（2017年）解读》
2、近五年《教育部考试中心高考历史试题分析》
3、教育部《中国学生发展核心素养》
4 、聂幼犁《高考命题技巧》